Vocabulario
- Algoritmo
- Una lista detallada de pasos para resolver un problema o completar una tarea. Los algoritmos instruyen a nuestro Robot 123 para que realice una tarea.
- Secuencia
- El orden en que se ejecutan los comandos uno tras otro. El orden de las cartas del Codificador (instrucciones) es el orden en el que el Robot 123 realizará las acciones.
- Comportamiento
- Acciones realizadas por un robot, definidas por el lenguaje de programación.
- Lenguaje de programación
- Un conjunto de reglas en las que los símbolos representan acciones.
- Símbolo
- Una imagen o signo que representa algo. Los símbolos en las tarjetas del Codificador representan un comportamiento para el Robot 123.
- Comando
- Instrucciones utilizadas para crear comportamientos que son ejecutados por el robot.
- Descomponer
- Dividir un problema complejo en partes más pequeñas que sean más manejables y fáciles de entender.
Fomentar el uso del vocabulario
Notas generales sobre el fomento del uso del vocabulario con niños pequeños:
- El objetivo es presentar el vocabulario de Ciencias de la Computación (CS) a los niños pequeños a medida que exploran ideas de ciencias de la computación con objetos concretos, no hacer que memoricen el vocabulario.
- Enseña vocabulario de informática con la misma naturalidad con la que presentarías los nombres de diferentes alimentos, animales o juguetes.
- Cuanto más escuchen los niños las palabras de Informática y Lenguaje Espacial utilizadas con las actividades, más comenzarán a usarlas correctamente. Reforzar el vocabulario con las cosas cotidianas. Ya sea poniendo la mesa, haciendo cola para el recreo, mostrando colecciones en la mesa de ciencias o limpiando el aula, habrá oportunidades para reforzar las palabras de Informática y Lenguaje Espacial para sus alumnos.
Consejos para fomentar el uso del vocabulario
- 2 verdades y un falso:
- Facilite una discusión en el aula mientras juega el juego 2 Verdades y un Falso. Seleccione una palabra de vocabulario y escriba 3 afirmaciones sobre esa palabra. Una de las afirmaciones debe ser incorrecta. Los estudiantes deben trabajar en clase para averiguar qué afirmación es falsa.
- Act it Out:
- ¡Involucre a los estudiantes en un juego de "Act it Out"! Escribe las palabras de vocabulario en trozos de papel y ponlas en un sombrero. Seleccione una palabra de vocabulario a la vez para actuar. Vea si los estudiantes pueden hacer la conexión e identificar la palabra de vocabulario.
- Ejemplo: Secuencia
- Levantarse
- Coge tu lápiz
- Ir al sacapuntas
- Afilar el lápiz
- Ejemplo: Secuencia
- ¡Involucre a los estudiantes en un juego de "Act it Out"! Escribe las palabras de vocabulario en trozos de papel y ponlas en un sombrero. Seleccione una palabra de vocabulario a la vez para actuar. Vea si los estudiantes pueden hacer la conexión e identificar la palabra de vocabulario.
- ¿Quién lo hizo? ¡Desafío!
- Crea una lista de clase de todas las palabras de vocabulario. Haga que los estudiantes compartan cómo han usado o hecho algo fuera del aula que se relaciona con una palabra de vocabulario específica de la unidad. Comparta con los estudiantes a lo largo de la unidad para construir la conexión de lo que están aprendiendo en el aula con el mundo real.