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Lehrerportal

Vokabular

Algorithmus
Eine detaillierte Liste der Schritte, um ein Problem zu lösen oder eine Aufgabe zu erledigen. Algorithmen weisen unseren 123-Roboter an, eine Aufgabe auszuführen.
Reihenfolge
Die Reihenfolge, in der Befehle nacheinander ausgeführt werden. Die Reihenfolge der Coder-Karten (Anweisungen) ist die Reihenfolge, in der der 123-Roboter die Aktionen ausführt.
Verhalten
Aktionen, die von einem Roboter ausgeführt werden, definiert durch die Programmiersprache. 
Programmiersprache
Eine Reihe von Regeln, in denen Symbole Aktionen darstellen.
Symbol
Ein Bild oder Zeichen, das etwas darstellt. Die Symbole auf den Coder-Karten stellen ein Verhalten für den 123-Roboter dar.
Befehl
Anweisungen zum Erstellen von Verhaltensweisen, die vom Roboter ausgeführt werden.
Zerlegen
Zerlegen eines komplexen Problems in kleinere Teile, die leichter zu handhaben und leichter zu verstehen sind.

Förderung der Verwendung von Vokabeln

Allgemeine Hinweise zur Förderung des Wortschatzgebrauchs bei Kleinkindern:

  • Ziel ist es, das Vokabular der Informatik (CS) bei kleinen Kindern einzuführen, wenn sie Ideen der Informatik mit konkreten Objekten erforschen, und nicht, sie dazu zu bringen, Vokabeln auswendig zu lernen.
  • Informatik-Vokabeln so natürlich unterrichten, wie Sie die Namen verschiedener Lebensmittel, Tiere oder Spielsachen einführen würden.
  • Je mehr Kinder Wörter der Informatik und der Raumsprache hören, die bei Aktivitäten verwendet werden, desto mehr werden sie beginnen, sie richtig zu verwenden. Verstärken Sie den Wortschatz mit alltäglichen Dingen. Egal, ob Sie den Tisch decken, sich für die Pause aufstellen, Sammlungen auf dem Wissenschaftstisch ausstellen oder das Klassenzimmer aufräumen, es wird Möglichkeiten geben, die Wörter der Informatik und der Raumsprache für Ihre Schüler zu verstärken.
     

Tipps zur Förderung der Verwendung von Vokabeln

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