Resumen

Materiales necesarios

La siguiente es una lista de todos los materiales y recursos didácticos que se necesitan para completar el Laboratorio VEX 123. En primer lugar se enumeran los materiales necesarios para todo el laboratorio, incluido el 123 Robot. En ciertos laboratorios, se han incluido enlaces a recursos didácticos en formato de presentación de diapositivas. No todos los laboratorios incluirán una presentación de diapositivas. Estas diapositivas pueden ayudar a proporcionar contexto e inspiración para sus estudiantes. Todas las diapositivas son editables y se pueden proyectar para los estudiantes o utilizar como recurso para el maestro.

Configuración del entorno

• Piense en cómo sus estudiantes accederán a VEXcode 123. Asegúrese de que los ordenadores o tabletas que utilizarán los estudiantes tengan acceso a VEXcode 123. Para obtener más información sobre cómo configurar VEXcode 123, consulte este artículo de VEX Library.
• Reúna los materiales que cada grupo necesita antes de la clase. Para este laboratorio, cada grupo de dos estudiantes necesitará un robot 123, un ordenador o tableta para acceder a VEXcode 123, un pequeño elemento del aula para actuar como una muestra, un anillo de arte, acceso a materiales de arte en el aula y acceso a un campo 123 para las pruebas.

  • Configure sus 123 Campos con anticipación, como se muestra en la imagen a continuación, para que sirvan como espacio de prueba para los 123 Robots. Marque las ubicaciones de inicio y de muestra, como se muestra, utilizando un marcador de borrado en seco o elementos del aula. Haga que estos se extiendan por el aula para permitir que los estudiantes tengan un amplio espacio para probar sus proyectos. Ambos laboratorios de esta unidad utilizarán la misma configuración de campo, por lo que puede dejar sus campos juntos del laboratorio 1 al laboratorio 2.

    

  • Es posible que desee mantener los elementos de "muestra" con cada campo, para que estén listos para los estudiantes durante la sección de Juego.
• Revise las Estrategias de Facilitación en la sección Participar para obtener ideas por turnos para ayudar a los estudiantes a compartir responsabilidades durante el Laboratorio. Para grupos más grandes que los dos estudiantes recomendados, proporcione a los estudiantes roles más granulares. Los ejemplos de responsabilidades para los estudiantes en este laboratorio incluyen:
  • Decorar el 123 Robot como un "rover".
  • Encender el Robot 123 y conectarlo al ordenador o tablet.
  • Colocar el Robot 123 en el Campo en la ubicación de inicio e iniciar el proyecto.
  • Construyendo el proyecto en VEXcode 123 en Play Part 1.
  • Edición del proyecto en VEXcode 123 en Play Part 1.
  • Construyendo el proyecto en VEXcode 123 en Play Part 2.
  • Edición del proyecto en VEXcode 123 en Play Part 2.

Participar

Comience el laboratorio interactuando con los estudiantes.

1. Gancho

   Los estudiantes discutirán lo que saben sobre Marte y cómo los científicos aprenden más sobre el Planeta Rojo.

2. Demostrar

   Los estudiantes usarán materiales de arte en el aula y el 123 Art Ring para convertir sus 123 Robots en 123 Robot rovers.

3. Pregunta principal

   ¡Vamos a fingir que nuestros 123 Robots son rovers en Marte! ¿Cómo crees que podríamos codificarlos para pretender recolectar muestras como lo hacen los rovers reales?

Jugar

Permita que los estudiantes exploren los conceptos introducidos.

Parte 1

Los estudiantes construirán un proyecto en VEXcode 123 para conducir el Robot 123 a la ubicación de una muestra y esperar tres segundos para que se pueda recolectar la muestra. ¡Después de recolectar la muestra, el Robot 123 reproducirá el sonido del timbre para simbolizar que se recolectó la muestra!

Descanso a mitad del juego

Los estudiantes discuten cómo pueden añadir a sus proyectos para que el Robot 123 traiga la muestra de vuelta a la base. ¿Cómo darán la vuelta al Robot 123? ¿Qué bloques de VEXcode 123 necesitarán?

Parte 2

Los estudiantes añadirán bloques VEXcode 123 a sus proyectos para dar la vuelta al 123 Robot y conducir de vuelta a la base con la muestra. A medida que los estudiantes prueben sus proyectos, colocarán un objeto pequeño, como un borrador, encima del Robot 123 para representar la muestra cuando el robot haga una pausa para recolectar.

Métodos de codificación alternativos

Si bien este laboratorio está escrito para su uso con VEXcode 123, también se puede completar utilizando el codificador o los botones táctiles del 123 Robot. En lugar de darle a cada grupo una tableta u ordenador, distribuya un Codificador y tarjetas de Codificador para que los estudiantes construyan los proyectos para recolectar y entregar una muestra. Para obtener más información sobre el codificador, consulte el artículo Uso del codificador VEX BIBLIOTECA VEX.

Si usa los botones táctiles para codificar, haga que los estudiantes presionen el botón de secuencia para crear un proyecto que haga que el Robot 123 se mueva en su Campo 123 para recolectar y entregar una muestra. Para obtener más información sobre la codificación utilizando los botones táctiles en el 123 Robot, consulte el artículo Codificación con los botones táctiles en la 123 Robot VEX Library.

Compartir

Permita que los estudiantes discutan y muestren su aprendizaje.

Compartir activo

Los estudiantes representarán los proyectos usando gestos para mostrar cómo se movió el Robot 123.

Indicaciones para el debate

• ¿Cómo contribuyó a su proyecto para que el 123 Robot regresara a la base? ¿Cómo tenía que moverse el robot? ¿Qué bloques de VEXcode 123 utilizó?
• ¿Cuál es una forma en que usted y su grupo resolvieron un problema en este laboratorio? ¿Cómo ayudó a resolver el problema? ¿Hay algo que harías diferente la próxima vez?