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Parte 1 - Paso a paso

  1. IndiqueIndique a los estudiantes que se les pedirá que creen un proyecto para que el Robot 123 recoja y entierre dos muestras. Recuerde a los estudiantes que el Robot 123 solo puede llevar una muestra a la vez, por lo que deberán codificar el Robot 123 para salir a recoger una muestra y regresar a la base dos veces. Debido a que los estudiantes pueden elegir dos muestras y cualquier ruta que cumpla con la tarea, sus proyectos serán diferentes. A continuación se muestra un video de una solución de ejemplo con el robot recolectando la muestra rosa, regresando a la base, recolectando la muestra azul y luego regresando a la base.
  2. ModeloModelo para estudiantes de cómo conectar sus 123 Robots a su dispositivo en VEXcode 123.
    • Debido a que los pasos de conexión varían entre dispositivos, consulte los artículos de conexión de la biblioteca VEXCODE 123 VEX para conocer los pasos específicos para conectar el 123 Robot a su ordenador o tableta.
    • Indique a los estudiantes que usen los bloques que aprendieron anteriormente en el Laboratorio 1 para construir sus proyectos. Recuerde a los estudiantes los pasos que el Robot 123 debe completar para recolectar y enterrar cada muestra. Estos pasos también se enumeran en el Presentación de imágenes del laboratorio 2 (Google Doc/.pptx/.pdf) para que los estudiantes los consulten mientras construyen sus proyectos.
      • Conduzca hasta una ubicación de muestra.
      • Espere 2 segundos para recoger la muestra.
      • Reproduzca el sonido del timbre para simbolizar que la colección se completó.
      • Regrese a la base.
      • Espere 2 segundos para enterrar la muestra.
      • Toca el sonido de la bocina para simbolizar que la muestra fue enterrada.

    • Los estudiantes pueden aprovechar el proyecto de Engage que recopila y entierra una muestra. Si usa el proyecto Engage como base, pídales que recreen este código a continuación en VEXcode 123 y prueben el proyecto para ver qué bloques deben agregarse para recolectar y enterrar la segunda muestra.

      Un proyecto VEXcode 123 Blocks que es una posible solución para Engage al recolectar y enterrar una muestra. El proyecto lee Cuando comience, conduzca hacia adelante 4 pasos, gire a la izquierda 90 grados, conduzca hacia adelante 1 paso, espere 2 segundos y luego toque el timbre. A continuación, gire a la derecha 180 grados, conduzca hacia adelante 1 paso, gire a la derecha 90 grados, conduzca hacia adelante 4 pasos, espere 2 segundos y finalmente toque la bocina.
      Involucrar — Posible solución
    • Una vez que los estudiantes hayan construido su proyecto, pídales que lo llamen Lab 2 Play 1 y lo guarden en su dispositivo. Consulte la sección Abrir y guardar de la biblioteca VEXcode 123 VEX para conocer los pasos específicos del dispositivo para guardar un proyecto VEXcode 123.

    • Modelo para estudiantes donde colocar sus 123 Robots en el Campo 123. Los estudiantes siempre deben comenzar con la "X", pero pueden orientar el 123 Robot como mejor se adapte a su proyecto. Algunos estudiantes pueden optar por navegar primero al círculo azul y orientar el Robot 123 para que se enfrente a esa ubicación al colocar el robot en el Campo 123.

      Vista de arriba hacia abajo de un campo 123 que consiste en un cuadrado de 2 por 2 de 123 baldosas de campo. Un símbolo X marca la posición inicial y tres círculos marcan las posiciones de las muestras. La posición inicial es 2 a la derecha desde la esquina inferior izquierda, la muestra azul está en la esquina inferior izquierda, la muestra rosa es 1 a la derecha y 4 hacia arriba desde la esquina inferior izquierda, y finalmente la muestra verde es 4 a la derecha y 2 hacia arriba desde la esquina inferior izquierda.
      123 Configuración de campo

    • Una vez que los 123 robots se coloquen en el campo, haga que los estudiantes seleccionen ‘Inicio’ en VEXcode 123 para probar sus proyectos.

      Barra de herramientas VEXcode 123 con el botón Inicio en un cuadro rojo, entre los iconos Robot y Step.
      Seleccione ‘Iniciar’ para probar el proyecto
    • Cuando el Robot 123 llegue a cada ubicación de muestra, los estudiantes deben colocar su "muestra" encima del Robot 123. Después de que el Robot 123 regrese a la base, los estudiantes deben retirar la muestra de la parte superior del Robot 123 para indicar que la muestra ha sido enterrada.

    • Después de que el proyecto haya terminado de ejecutarse, recuerde a los estudiantes que seleccionen el botón "Detener" en la barra de herramientas.
       

      Barra de herramientas VEXcode 123 con el botón Detener en un cuadro rojo, entre los iconos Paso y Compartir.
      Selecciona "Detener".

       

    • Lo más probable es que los grupos no tengan su proyecto correcto en el primer intento. Pídales que editen y vuelvan a probar sus proyectos VEXcode 123 hasta que el Robot 123 pueda recolectar y enterrar dos muestras.
    • Esta es solo una de las posibles soluciones para recolectar y enterrar dos muestras.

    Un proyecto VEXcode 123 Blocks que es una posible solución a Play Part 1 recogiendo y enterrando dos muestras. El proyecto lee Cuando comience, conduzca hacia adelante 4 pasos, gire a la izquierda 90 grados, conduzca hacia adelante 1 paso, espere 2 segundos y luego toque el timbre. A continuación, gire a la derecha 180 grados, conduzca hacia adelante 1 paso, gire a la derecha 90 grados, conduzca hacia adelante 4 pasos, espere 2 segundos y toque la bocina. A continuación, gire a la derecha 90 grados, avance 2 pasos, espere 2 segundos y toque el timbre. A continuación, gire a la derecha 180 grados, avance 2 pasos, espere 2 segundos y finalmente toque la bocina.
    Posible Solución de la Parte 1 del Juego
    • Para los grupos que completen su proyecto antes de tiempo, desafíelos a cambiar la ruta del Robot 123 para recolectar las mismas dos muestras. ¿Cuántas rutas diferentes pueden codificar para recolectar y enterrar las dos muestras?
  3. FaciliteFacilite una conversación con los estudiantes mientras crean y prueban sus proyectos.
    • ¿Qué dos muestras planeas recolectar? ¿En qué orden?
    • ¿Cómo debe moverse el Robot 123 para conducir a la primera muestra? ¿El segundo?
    • Si cambiara un bloque [Turn for] de 90 grados a 180 grados, ¿cómo se movería el 123 Robot? ¿Puedes mostrarme con tus manos?
  4. RecuerdeRecuerde a los estudiantes que verifiquen el orden (o secuencia) de los bloques y los parámetros en los que se establece cada bloque. ¿El Robot 123 giró a la derecha en lugar de a la izquierda? ¿La muestra estaba un paso más lejos? Hable con los estudiantes sobre la resolución de problemas de cada tema mientras rodea el aula. Este será un proceso iterativo, así que recuerde a los estudiantes que los científicos que codifican los rovers de Marte también tienen que intentar varias veces para que el rover se mueva como pretendían.
  5. PreguntePregunte a los estudiantes sobre otros lugares donde se podrían enviar vehículos exploradores para ayudar a los científicos a estudiar un área. ¿Sería útil un rover en la Luna? ¿Dentro de un volcán? ¿Bajo el agua? ¿Por qué sí o por qué no?

Discusión & grupal de descanso a mitad del juego

Tan pronto como cada grupo haya creado un proyecto para recolectar y enterrar dos muestras, reúnanse para una breve conversación.

  • ¿Cómo trabajó su grupo en conjunto para construir el proyecto?
  • Usando gestos y palabras, ¿puedes decirme cómo se movió tu Robot 123 para recolectar y enterrar la primera muestra?
  • ¿A qué muestra eligió navegar su grupo a continuación? ¿Cómo impulsó el Robot 123 a recolectar y enterrar la segunda muestra?

Parte 2 - Paso a paso

  1. IndiqueIndique a los estudiantes que se les pedirá que añadan a su proyecto Play Part 1 para recolectar y enterrar un total de tres muestras. Recuerde a los estudiantes que el Robot 123 solo puede llevar una muestra a la vez, por lo que deberán codificar el Robot 123 para salir a recoger una muestra y regresar a la base tres veces. Debido a que los estudiantes pueden elegir recolectar las muestras en cualquier orden, sus proyectos serán diferentes. A continuación se muestra un video de una solución de ejemplo con el robot recolectando la muestra rosa, luego la azul, luego la verde y regresando a la base después de cada una.
  2. ModelarModelar para los estudiantes cómo construir sobre su proyecto de Play Part 1 para recolectar una tercera muestra.
    • Si los estudiantes necesitan abrir sus proyectos desde Play Part 1, modela los pasos específicos del dispositivo para abrir un proyecto, como se muestra en los artículos de VEX Library en la sección Abrir y guardar.
    • Los estudiantes pueden comenzar a añadir bloques al final del proyecto para recoger y enterrar la tercera muestra. Recuerde a los estudiantes los pasos que el Robot 123 debe completar para recolectar y enterrar cada muestra. Estos pasos también se enumeran en el Presentación de imágenes del laboratorio 2 (Google Doc/.pptx/.pdf) para que los estudiantes los consulten mientras construyen sus proyectos.
      • Conduzca hasta una ubicación de muestra.
      • Espere 2 segundos para recoger la muestra.
      • Reproduzca el sonido del timbre para simbolizar que la colección se completó.
      • Regrese a la base.
      • Espere 2 segundos para enterrar la muestra.
      • Toca el sonido de la bocina para simbolizar que la muestra fue enterrada.
    • Una vez que los estudiantes hayan construido su proyecto, pídales que lo nombren Lab 2 Play 2 y lo guarden en su dispositivo. Consulte la sección Abrir y guardar de la biblioteca VEXcode 123 VEX para conocer los pasos específicos del dispositivo para guardar un proyecto VEXcode 123.

    • Modelo para estudiantes donde colocar sus 123 Robots en el Campo 123. Los estudiantes siempre deben comenzar con la "X", pero pueden orientar el 123 Robot como mejor se adapte a su proyecto. Algunos estudiantes pueden optar por navegar primero al círculo azul y orientar el Robot 123 para que se enfrente a esa ubicación al colocar el robot en el Campo 123.

      Vista de arriba hacia abajo de un campo 123 que consiste en un cuadrado de 2 por 2 de 123 baldosas de campo. Un símbolo X marca la posición inicial y tres círculos marcan las posiciones de las muestras. La posición inicial es 2 a la derecha desde la esquina inferior izquierda, la muestra azul está en la esquina inferior izquierda, la muestra rosa es 1 a la derecha y 4 hacia arriba desde la esquina inferior izquierda, y finalmente la muestra verde es 4 a la derecha y 2 hacia arriba desde la esquina inferior izquierda.
      123 Configuración de campo

    • Una vez que los 123 robots se coloquen en el campo, haga que los estudiantes seleccionen ‘Inicio’ en VEXcode 123 para probar sus proyectos.

      Barra de herramientas VEXcode 123 con el botón Inicio en un cuadro rojo, entre los iconos Robot y Step.
      Seleccione ‘Iniciar’ para probar el proyecto

       

    • Cuando el Robot 123 llegue a cada ubicación de muestra, los estudiantes deben colocar su "muestra" encima del Robot 123. Después de que el Robot 123 regrese a la base, los estudiantes deben retirar la muestra de la parte superior del Robot 123 para indicar que la muestra ha sido enterrada.

    • Después de que el proyecto haya terminado de ejecutarse, recuerde a los estudiantes que seleccionen el botón "Detener" en la barra de herramientas.

      Barra de herramientas VEXcode 123 con el botón Detener en un cuadro rojo, entre los iconos Paso y Compartir.
      Selecciona "Detener".

       

    • Los grupos tendrán que probar su código varias veces para crear un proyecto exitoso. Recuérdeles que verifiquen el orden de sus bloques y los parámetros de cada bloque para asegurarse de que el 123 Robot esté conduciendo y girando la distancia correcta o esperando la cantidad de tiempo correcta.
    • Aquí está una de las posibles soluciones para la recolección y enterramiento de tres muestras.

    Un proyecto VEXcode 123 Blocks que es una posible solución a Play Part 2 recogiendo y enterrando tres muestras. El proyecto lee Cuando comience, conduzca hacia adelante 4 pasos, gire a la izquierda 90 grados, conduzca hacia adelante 1 paso, espere 2 segundos y luego toque el timbre. A continuación, gire a la derecha 180 grados, conduzca hacia adelante 1 paso, gire a la derecha 90 grados, conduzca hacia adelante 4 pasos, espere 2 segundos y toque la bocina. A continuación, gire a la derecha 90 grados, avance 2 pasos, espere 2 segundos y toque el timbre. A continuación, gire a la derecha 180 grados, avance 2 pasos, espere 2 segundos y toque la bocina. A continuación, conduzca hacia adelante 2 pasos, gire a la izquierda 90 grados, conduzca hacia adelante 2 pasos, espere 2 segundos y toque el timbre. A continuación, gire a la derecha 180 grados, conduzca hacia adelante 2 pasos, gire a la derecha 90 grados, conduzca hacia adelante 2 pasos, espere 2 segundos y finalmente toque la bocina.
    Posible solución de la segunda parte del juego
    • Para los grupos que completen su proyecto antes de tiempo, desafíelos a cambiar la ruta del Robot 123 para recolectar las muestras en un orden diferente. ¿Cómo se compara este nuevo proyecto con su código original? ¿Qué es similar o diferente?
  3. FaciliteFacilite una conversación con los estudiantes mientras trabajan para completar el desafío.
    • ¿Cómo debe moverse el Robot 123 para recolectar y enterrar la tercera muestra? Muéstrame con tus manos.
    • ¿Crear el código para recolectar la tercera muestra es más fácil o más difícil que recolectar las dos primeras muestras? ¿Por qué?
  4. RecuerdeRecuerde a los estudiantes que es posible que necesiten compartir el Campo 123 con otros grupos. Después de probar sus proyectos, deberán retirar su robot del campo para que otros estudiantes puedan realizar la prueba.

    • ¿Tienes algún problema con la toma de turnos? Dé a cada grupo pequeñas banderas de colores o trozos de papel de colores para que los guarden en sus escritorios con sus ordenadores. Mientras codifican, deben colocar una bandera amarilla. Cuando estén listos para la prueba, pueden izar su bandera verde. Cuando veas que los grupos levantan sus banderas verdes, asígnales 123 campos para probar. Cuando crean que su proyecto está completo y es correcto, ¡pueden poner una bandera con una estrella!

      Tres iconos de banderas de diferentes colores para ayudar a los equipos a comunicar lo que necesitan del profesor. Primero hay una bandera amarilla para cuando un equipo está codificando, luego una bandera blanca con una estrella morada para cuando un equipo ha completado la tarea y, finalmente, hay una bandera verde para cuando un equipo está listo para probar su programa.
      ¡Listo para la prueba!

       

  5. PreguntePregunte a los estudiantes sobre los rovers de Marte para conectar sus proyectos con los rovers de la vida real. ¿Qué herramientas creen que tienen los rovers que les permiten enterrar muestras? ¿Cómo creen que los futuros exploradores podrán encontrar y descubrir las muestras enterradas por este explorador?
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