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Teil 1 - Schritt für Schritt

  1. WeisenWeisen Sie die Schüler an, dass sie aufgefordert werden, ein Projekt für den 123-Roboter zu erstellen, um zwei Proben zu sammeln und zu begraben. Erinnern Sie die Schüler daran, dass der 123-Roboter nur eine Probe gleichzeitig transportieren kann, so dass sie den 123-Roboter codieren müssen, um herauszufahren, um eine Probe zu sammeln und zweimal zur Basis zurückzukehren. Da die Schüler zwei beliebige Beispiele und einen beliebigen Weg wählen können, der die Aufgabe erfüllt, werden ihre Projekte alle unterschiedlich sein. Unten sehen Sie ein Video einer beispielhaften Lösung, bei der der Roboter die rosa Probe sammelt, zur Basis zurückkehrt, die blaue Probe sammelt und dann zur Basis zurückkehrt.
  2. ModellModell für Studenten, wie sie ihre 123 Roboter mit ihrem Gerät in VEXcode 123 verbinden können.
    • Da die Verbindungsschritte zwischen den Geräten variieren, finden Sie in den Verbindungsartikeln der VEXcode 123 vex Library spezifische Schritte zum Verbinden des 123 Roboters mit Ihrem Computer oder Tablet.
    • Weisen Sie die Schüler an, die Blöcke, die sie zuvor in Labor 1 kennengelernt haben, zum Erstellen ihrer Projekte zu verwenden. Erinnern Sie die Schüler an die Schritte, die der 123-Roboter ausführen muss, um jede Probe zu sammeln und zu begraben. Diese Schritte sind auch in der Lab 2-Bild-Diashow (Google Doc/.pptx/.pdf) aufgeführt, auf die die Schüler beim Erstellen ihrer Projekte verweisen können.
      • Fahren Sie zu einem Probenstandort.
      • Warten Sie 2 Sekunden, um die Probe zu entnehmen.
      • Spielen Sie den Klingelton ab, um zu symbolisieren, dass die Kollektion fertiggestellt wurde.
      • Kehre zur Basis zurück.
      • Warten Sie 2 Sekunden, um die Probe zu vergraben.
      • Spielen Sie den Hupton ab, um zu symbolisieren, dass das Sample vergraben wurde.

    • Die Schüler können auf dem Projekt von Engage aufbauen, das eine Probe sammelt und vergräbt. Wenn Sie das Engage-Projekt als Grundlage verwenden, lassen Sie diesen Code unten in VEXcode 123 neu erstellen und testen Sie das Projekt, um zu sehen, welche Blöcke hinzugefügt werden müssen, um die zweite Probe zu sammeln und zu vergraben.

      Ein VEXcode 123 Blocks-Projekt, das eine mögliche Lösung für Engage darstellt, indem eine Probe gesammelt und vergraben wird. Das Projekt liest Wenn es gestartet wird, fahren Sie 4 Schritte vorwärts, biegen Sie 90 Grad nach links ab, fahren Sie 1 Schritt vorwärts, warten Sie 2 Sekunden und spielen Sie dann eine gesunde Türklingel. Als nächstes biegen Sie um 180 Grad nach rechts ab, fahren 1 Schritt vorwärts, biegen 90 Grad nach rechts ab, fahren 4 Schritte vorwärts, warten 2 Sekunden und spielen schließlich Tonhupen.
      Engage — Mögliche Lösung
    • Sobald die Schüler ihr Projekt erstellt haben, lassen Sie sie ihr Projekt als Lab 2 Play 1 benennen und auf ihrem Gerät speichern. Im Abschnitt Öffnen und Speichern der VEXcode 123 vex-Bibliothek finden Sie gerätespezifische Schritte zum Speichern eines VEXcode 123-Projekts.

    • Modell für Schüler, wo sie ihre 123 Roboter auf dem 123 Feld platzieren können. Die Schüler sollten immer mit dem "X" beginnen, aber sie können den 123 Robot so orientieren, wie es am besten zu ihrem Projekt passt. Einige Schüler können sich dafür entscheiden, zuerst zum blauen Kreis zu navigieren und den 123-Roboter so auszurichten, dass er dieser Position zugewandt ist, wenn sie den Roboter auf dem 123-Feld platzieren.

      Draufsicht auf ein 123 Feld, das aus einem 2 x 2 Quadrat von 123 Feldkacheln besteht. Ein X-Symbol markiert die Startposition und drei Kreise markieren die Positionen der Proben. Die Startposition ist 2 nach rechts von der linken unteren Ecke, die blaue Probe befindet sich in der linken unteren Ecke, die rosa Probe ist 1 nach rechts und 4 nach oben von der linken unteren Ecke, und schließlich ist die grüne Probe 4 nach rechts und 2 nach oben von der linken unteren Ecke.
      123 Feld-Setup

    • Sobald die 123 Roboter auf dem Feld platziert sind, lassen Sie die Schüler in VEXcode 123 „Start“ auswählen, um ihre Projekte zu testen.

      VEXcode 123 Symbolleiste mit der Start-Taste, die in einem roten Kästchen zwischen den Symbolen Robot und Step aufgerufen wird.
      Wählen Sie „Start“, um das Projekt zu testen
    • Wenn der 123-Roboter jeden Probenort erreicht, sollten die Schüler ihre „Probe“ auf den 123-Roboter legen. Nachdem der 123-Roboter zur Basis zurückgekehrt ist, sollten die Schüler die Probe von der Oberseite des 123-Roboters entfernen, um anzuzeigen, dass die Probe vergraben wurde.

    • Nachdem das Projekt abgeschlossen ist, erinnern Sie die Schüler daran, die Schaltfläche „Stopp“ in der Symbolleiste auszuwählen.
       

      VEXcode 123 Symbolleiste mit der Stopptaste, die in einem roten Feld zwischen den Symbolen Step und Share aufgerufen wird.
      Wähle „Stopp“ aus.

       

    • Gruppen werden ihr Projekt höchstwahrscheinlich beim ersten Versuch nicht richtig haben. Lassen Sie sie ihre VEXcode 123-Projekte bearbeiten und erneut testen, bis der 123-Roboter in der Lage ist, zwei Proben zu sammeln und zu vergraben.
    • Hier ist nur eine der möglichen Lösungen, um zwei Proben zu sammeln und zu vergraben.

    Ein VEXcode 123 Blocks-Projekt, das eine mögliche Lösung für Teil 1 darstellt, indem zwei Proben gesammelt und vergraben werden. Das Projekt liest Wenn es gestartet wird, fahren Sie 4 Schritte vorwärts, biegen Sie 90 Grad nach links ab, fahren Sie 1 Schritt vorwärts, warten Sie 2 Sekunden und spielen Sie dann eine gesunde Türklingel. Als nächstes biegen Sie um 180 Grad nach rechts ab, fahren 1 Schritt vorwärts, biegen 90 Grad nach rechts ab, fahren 4 Schritte vorwärts, warten 2 Sekunden und spielen Tonhupen. Als nächstes biegen Sie um 90 Grad nach rechts ab, fahren 2 Schritte vorwärts, warten 2 Sekunden und spielen eine gesunde Türklingel ab. Als nächstes biegen Sie um 180 Grad nach rechts ab, fahren 2 Schritte vorwärts, warten 2 Sekunden und spielen schließlich Tonhupen.
    Mögliche Lösung für Spiel Teil 1
    • Fordern Sie Gruppen, die ihr Projekt vorzeitig abschließen, auf, den Pfad des 123 Roboters zu ändern, um die gleichen zwei Proben zu sammeln. Wie viele verschiedene Pfade können sie kodieren, um die beiden Proben zu sammeln und zu vergraben?
  3. ErleichternErleichtern Sie ein Gespräch mit den Schülern, während sie ihre Projekte erstellen und testen.
    • Welche zwei Proben planen Sie zu sammeln? In welcher Reihenfolge?
    • Wie muss sich der 123 Roboter bewegen, um zur ersten Probe zu fahren? Die zweite?
    • Wenn Sie einen [Drehen für] Block von 90 Grad auf 180 Grad ändern würden, wie würde sich der 123 Roboter bewegen? Kannst du es mir mit deinen Händen zeigen?
  4. ErinnernErinnern Sie die Schüler daran, die Reihenfolge (oder Reihenfolge) der Blöcke und die Parameter zu überprüfen, auf die jeder Block eingestellt ist. Hat sich der 123 Roboter nach rechts anstatt nach links gedreht? War die Probe einen Schritt weiter entfernt? Sprechen Sie mit den Schülern über die Problemlösung, während Sie das Klassenzimmer umkreisen. Dies wird ein iterativer Prozess sein, also erinnern Sie die Schüler daran, dass Wissenschaftler, die die Mars-Rover programmieren, auch mehrmals versuchen müssen, den Rover dazu zu bringen, sich so zu bewegen, wie sie es beabsichtigt haben.
  5. FragenFragen Sie die Schüler nach anderen Orten, an die Rover geschickt werden könnten, um Wissenschaftlern beim Studium eines Gebiets zu helfen. Wäre ein Rover auf dem Mond nützlich? In einem Vulkan? Unter Wasser? Warum oder warum nicht?

& Gruppendiskussion zur Pause während des Spiels

Sobald jede Gruppe ein Projekt erstellt hat, um zwei Proben zu sammeln und zu begraben, kommen Sie zu einem kurzen Gespräch zusammen.

  • Wie hat Ihre Gruppe zusammengearbeitet, um das Projekt aufzubauen?
  • Können Sie mir anhand von Gesten und Worten sagen, wie sich Ihr 123-Roboter bewegt hat, um die erste Probe zu sammeln und zu begraben?
  • Welche Stichprobe hat Ihre Gruppe ausgewählt, um als nächstes zu navigieren? Wie fuhr der 123 Robot, um die zweite Probe zu sammeln und zu vergraben?

Teil 2 - Schritt für Schritt

  1. WeisenWeisen Sie die Schüler an, dass sie aufgefordert werden, zu ihrem Spielteil-1-Projekt hinzuzufügen, um insgesamt drei Proben zu sammeln und zu begraben. Erinnern Sie die Schüler daran, dass der 123-Roboter nur eine Probe gleichzeitig transportieren kann, so dass sie den 123-Roboter codieren müssen, um herauszufahren, um eine Probe zu sammeln und dreimal zur Basis zurückzukehren. Da die Schüler die Proben in beliebiger Reihenfolge sammeln können, werden ihre Projekte alle unterschiedlich sein. Unten sehen Sie ein Video einer beispielhaften Lösung, bei der der Roboter die rosa Probe, dann die blaue und dann die grüne Probe sammelt und nach jeder Probe zur Basis zurückkehrt.
  2. ModellModell für Schüler, wie sie auf ihrem Projekt aus Spiel Teil 1 aufbauen können, um eine dritte Probe zu sammeln.
    • Wenn die Schüler ihre Projekte aus Play Part 1 öffnen müssen, modellieren Sie die gerätespezifischen Schritte zum Öffnen eines Projekts, wie in den Artikeln der VEX-Bibliothek im Abschnitt Öffnen und Speichern gezeigt.
    • Die Schüler können beginnen, Blöcke am unteren Rand des Projekts hinzuzufügen, um die dritte Probe zu sammeln und zu begraben. Erinnern Sie die Schüler an die Schritte, die der 123-Roboter ausführen muss, um jede Probe zu sammeln und zu begraben. Diese Schritte sind auch in der Lab 2-Bild-Diashow (Google Doc/.pptx/.pdf) aufgeführt, auf die die Schüler beim Erstellen ihrer Projekte verweisen können.
      • Fahren Sie zu einem Probenstandort.
      • Warten Sie 2 Sekunden, um die Probe zu entnehmen.
      • Spielen Sie den Klingelton ab, um zu symbolisieren, dass die Kollektion abgeschlossen wurde.
      • Kehre zur Basis zurück.
      • Warten Sie 2 Sekunden, um die Probe zu vergraben.
      • Spielen Sie den Hupton ab, um zu symbolisieren, dass das Sample vergraben wurde.
    • Sobald die Schüler ihr Projekt erstellt haben, lassen Sie sie ihr Projekt Lab 2 Play 2 nennen und speichern Sie es auf ihrem Gerät. Im Abschnitt Öffnen und Speichern der VEXcode 123 vex-Bibliothek finden Sie gerätespezifische Schritte zum Speichern eines VEXcode 123-Projekts.

    • Modell für Schüler, wo sie ihre 123 Roboter auf dem 123 Feld platzieren können. Die Schüler sollten immer mit dem "X" beginnen, aber sie können den 123 Robot so orientieren, wie es am besten zu ihrem Projekt passt. Einige Schüler können sich dafür entscheiden, zuerst zum blauen Kreis zu navigieren und den 123-Roboter so auszurichten, dass er dieser Position zugewandt ist, wenn sie den Roboter auf dem 123-Feld platzieren.

      Draufsicht auf ein 123 Feld, das aus einem 2 x 2 Quadrat von 123 Feldkacheln besteht. Ein X-Symbol markiert die Startposition und drei Kreise markieren die Positionen der Proben. Die Startposition ist 2 nach rechts von der linken unteren Ecke, die blaue Probe befindet sich in der linken unteren Ecke, die rosa Probe ist 1 nach rechts und 4 nach oben von der linken unteren Ecke, und schließlich ist die grüne Probe 4 nach rechts und 2 nach oben von der linken unteren Ecke.
      123 Feld-Setup

    • Sobald die 123 Roboter auf dem Feld platziert sind, lassen Sie die Schüler in VEXcode 123 „Start“ auswählen, um ihre Projekte zu testen.

      VEXcode 123 Symbolleiste mit der Start-Taste, die in einem roten Kästchen zwischen den Symbolen Robot und Step aufgerufen wird.
      Wählen Sie „Start“, um das Projekt zu testen

       

    • Wenn der 123-Roboter jeden Probenort erreicht, sollten die Schüler ihre „Probe“ auf den 123-Roboter legen. Nachdem der 123-Roboter zur Basis zurückgekehrt ist, sollten die Schüler die Probe von der Oberseite des 123-Roboters entfernen, um anzuzeigen, dass die Probe vergraben wurde.

    • Nachdem das Projekt abgeschlossen ist, erinnern Sie die Schüler daran, die Schaltfläche „Stopp“ in der Symbolleiste auszuwählen.

      VEXcode 123 Symbolleiste mit der Stopptaste, die in einem roten Feld zwischen den Symbolen Step und Share aufgerufen wird.
      Wähle „Stopp“ aus.

       

    • Gruppen müssen ihren Code mehrmals testen, um ein erfolgreiches Projekt zu erstellen. Erinnern Sie sie daran, die Reihenfolge ihrer Blöcke und die Parameter jedes Blocks zu überprüfen, um sicherzustellen, dass der 123-Roboter die richtige Strecke fährt und dreht oder auf die richtige Zeit wartet.
    • Hier ist eine der möglichen Lösungen für das Sammeln und Vergraben von drei Proben.

    Ein VEXcode 123 Blocks-Projekt, das eine mögliche Lösung für Teil 2 darstellt, indem drei Proben gesammelt und vergraben werden. Das Projekt liest Wenn es gestartet wird, fahren Sie 4 Schritte vorwärts, biegen Sie 90 Grad nach links ab, fahren Sie 1 Schritt vorwärts, warten Sie 2 Sekunden und spielen Sie dann eine gesunde Türklingel. Als nächstes biegen Sie um 180 Grad nach rechts ab, fahren 1 Schritt vorwärts, biegen 90 Grad nach rechts ab, fahren 4 Schritte vorwärts, warten 2 Sekunden und spielen Tonhupen. Als nächstes biegen Sie um 90 Grad nach rechts ab, fahren 2 Schritte vorwärts, warten 2 Sekunden und spielen eine gesunde Türklingel ab. Als nächstes biegen Sie um 180 Grad nach rechts ab, fahren 2 Schritte vorwärts, warten 2 Sekunden und spielen Tonhupen. Fahren Sie als nächstes 2 Schritte vorwärts, biegen Sie um 90 Grad nach links ab, fahren Sie 2 Schritte vorwärts, warten Sie 2 Sekunden und spielen Sie eine gesunde Türklingel. Als nächstes biegen Sie um 180 Grad nach rechts ab, fahren 2 Schritte vorwärts, biegen 90 Grad nach rechts ab, fahren 2 Schritte vorwärts, warten 2 Sekunden und spielen schließlich Tonhupen.
    Mögliche Lösung für Spielteil 2
    • Fordern Sie Gruppen, die ihr Projekt vorzeitig abschließen, auf, den Pfad des 123 Roboters zu ändern, um die Proben in einer anderen Reihenfolge zu sammeln. Wie schneidet dieses neue Projekt im Vergleich zu seinem ursprünglichen Code ab? Was ist ähnlich oder anders?
  3. ErleichternErleichtern Sie ein Gespräch mit den Schülern, während sie an der Bewältigung der Herausforderung arbeiten.
    • Wie muss sich der 123-Roboter bewegen, um die dritte Probe zu sammeln und zu vergraben? Zeig es mir mit deinen Händen.
    • Ist das Erstellen des Codes zum Sammeln der dritten Probe einfacher oder schwieriger als das Sammeln der ersten beiden Proben? Warum?
  4. ErinnernErinnern Sie die Schüler daran, dass sie das 123-Feld möglicherweise mit anderen Gruppen teilen müssen. Nachdem sie ihre Projekte getestet haben, müssen sie ihren Roboter aus dem Feld entfernen, damit andere Schüler ihn testen können.

    • Hast du ein Problem mit dem Wenden? Geben Sie jeder Gruppe kleine farbige Flaggen oder farbige Papierstücke, die sie an ihren Schreibtischen mit ihren Computern aufbewahren können. Während sie kodieren, sollten sie eine gelbe Flagge zeigen. Wenn sie zum Testen bereit sind, können sie ihre grüne Flagge zeigen. Wenn Sie sehen, dass Gruppen ihre grünen Flaggen hissen, weisen Sie ihnen 123 Felder zum Testen zu. Wenn sie denken, dass ihr Projekt abgeschlossen und korrekt ist, können sie eine Flagge mit einem Stern darauf hissen!

      Drei Flaggensymbole in verschiedenen Farben, die den Teams helfen, zu kommunizieren, was sie vom Lehrer benötigen. Zuerst gibt es eine gelbe Flagge, wenn ein Team programmiert, dann eine weiße Flagge mit einem violetten Stern, wenn ein Team die Aufgabe abgeschlossen hat, und schließlich gibt es eine grüne Flagge, wenn ein Team bereit ist, sein Programm zu testen.
      Bereit zum Testen!

       

  5. FragenFragen Sie die Schüler nach Mars-Rovern, um ihre Projekte mit echten Rovern zu verbinden. Welche Werkzeuge haben die Rover ihrer Meinung nach, mit denen sie Proben vergraben können? Wie denken sie, werden die zukünftigen Rover in der Lage sein, die von diesem Rover vergrabenen Proben zu finden und aufzudecken?
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