Skip to main content
Docentenportaal

Afspelen

Deel 1 - Stap voor stap

  1. InstrueerInstrueer studenten dat ze worden uitgedaagd om een project voor de 123 Robot te maken om twee monsters te verzamelen en te begraven. Herinner studenten eraan dat de 123 Robot slechts één monster per keer kan dragen, dus ze moeten de 123 Robot coderen om naar buiten te rijden om een monster te verzamelen en twee keer terug te keren naar de basis. Omdat studenten twee voorbeelden kunnen kiezen en elk pad dat de taak volbrengt, zullen hun projecten allemaal anders zijn. Hieronder is een video van een voorbeeldoplossing waarbij de robot het roze monster verzamelt, terugkeert naar de basis, het blauwe monster verzamelt en vervolgens terugkeert naar de basis.
  2. ModelModel voor leerlingen hoe ze hun 123 Robots kunnen verbinden met hun toestel in VEXcode 123.
    • Omdat verbindingsstappen variëren tussen apparaten, zie de Verbindingsartikelen van de VEXcode 123 VEX-bibliotheek voor specifieke stappen om de 123 Robot aan te sluiten op uw computer of tablet.
    • Instrueer studenten om de blokken te gebruiken die ze eerder in Lab 1 hebben geleerd om hun projecten te bouwen. Herinner studenten aan de stappen die de 123 Robot moet doorlopen om elk monster te verzamelen en te begraven. Deze stappen worden ook vermeld in de Lab 2 Image Slideshow (Google Doc/.pptx/.pdf) waar studenten naar kunnen verwijzen terwijl ze hun projecten bouwen.
      • Rijd naar een monsterlocatie.
      • Wacht 2 seconden om het monster te verzamelen.
      • Speel het geluid van de deurbel af om te symboliseren dat de collectie is voltooid.
      • Keer terug naar de basis.
      • Wacht 2 seconden om het monster te begraven.
      • Speel het toetergeluid af om te symboliseren dat het monster begraven was.

    • Studenten kunnen voortbouwen op het project van Engage dat één monster verzamelt en begraaft. Als u het Engage-project als basis gebruikt, laat ze deze code hieronder in VEXcode 123 opnieuw maken en het project testen om te zien welke blokken moeten worden toegevoegd om het tweede monster te verzamelen en te begraven.

      Een VEXcode 123 Blocks-project dat een mogelijke oplossing is voor Engage door één monster te verzamelen en te begraven. Het project leest Wanneer u begint, rijdt u 4 stappen vooruit, slaat u 90 graden linksaf, rijdt u 1 stap vooruit, wacht u 2 seconden en speelt u vervolgens de geluidsdeurbel. Draai vervolgens 180 graden naar rechts, rijd 1 stap vooruit, draai 90 graden naar rechts, rijd 4 stappen vooruit, wacht 2 seconden en speel ten slotte geluidstoet.
      Engage — Mogelijke oplossing
    • Zodra studenten hun project hebben gebouwd, moeten ze hun project een naam geven als Lab 2 Play 1 en het op hun apparaat opslaan. Zie het gedeelte Openen en opslaan van de VEXcode 123 VEX-BIBLIOTHEEK voor apparaatspecifieke stappen om een VEXcode 123-project op te slaan.

    • Model voor studenten waar ze hun 123 Robots op het 123 Field kunnen plaatsen. Leerlingen moeten altijd op de ‘X‘ beginnen, maar ze kunnen de 123 Robot oriënteren hoe het beste bij hun project past. Sommige studenten kunnen ervoor kiezen om eerst naar de blauwe cirkel te navigeren en de 123 Robot te oriënteren op die locatie wanneer ze de robot op het 123 Veld plaatsen.

      Bovenaanzicht van een 123 veld dat bestaat uit een 2 bij 2 vierkant van 123 Veldtegels. Een X-symbool markeert de startpositie en drie cirkels markeren de posities van de monsters. De startpositie is 2 naar rechts vanuit de linkerbenedenhoek, het blauwe monster bevindt zich in de linkerbenedenhoek, het roze monster is 1 naar rechts en 4 omhoog vanuit de linkerbenedenhoek en ten slotte is het groene monster 4 naar rechts en 2 omhoog vanuit de linkerbenedenhoek.
      123 veldinstellingen

    • Zodra de 123 Robots op het Veld zijn geplaatst, laten leerlingen ‘Start‘ selecteren in VEXcode 123 om hun projecten te testen.

      VEXcode 123 Werkbalk met de knop Start in een rood vak, tussen de pictogrammen Robot en Stap.
      Selecteer ‘Start’ om het project te testen
    • Wanneer de 123 Robot elke monsterlocatie bereikt, moeten studenten hun ‘monster’ bovenop de 123 Robot plaatsen. Nadat de 123 Robot is teruggekeerd naar de basis, moeten de leerlingen het monster van de bovenkant van de 123 Robot verwijderen om aan te geven dat het monster is begraven.

    • Nadat het project is voltooid, herinner je studenten eraan om de knop ‘Stoppen’ in de werkbalk te selecteren.
       

      VEXcode 123 Werkbalk met de knop Stop in een rood vak, tussen de pictogrammen Stap en Delen.
      Selecteer ‘Stop’

       

    • Groepen zullen hun project hoogstwaarschijnlijk niet bij de eerste poging correct hebben. Laat ze hun VEXcode 123-projecten bewerken en opnieuw testen totdat de 123 Robot in staat is om twee monsters te verzamelen en te begraven.
    • Hier is slechts één van de mogelijke oplossingen voor het verzamelen en begraven van twee monsters.

    Een VEXcode 123 Blocks-project dat een mogelijke oplossing is voor Play Part 1 door twee monsters te verzamelen en te begraven. Het project leest Wanneer u begint, rijdt u 4 stappen vooruit, slaat u 90 graden linksaf, rijdt u 1 stap vooruit, wacht u 2 seconden en speelt u vervolgens de geluidsdeurbel. Draai vervolgens 180 graden naar rechts, rijd 1 stap vooruit, draai 90 graden naar rechts, rijd 4 stappen vooruit, wacht 2 seconden en speel geluidstoet. Draai vervolgens 90 graden naar rechts, rijd 2 stappen vooruit, wacht 2 seconden en speel de geluidsdeurbel af. Draai vervolgens 180 graden naar rechts, rijd 2 stappen vooruit, wacht 2 seconden en speel ten slotte geluidstoet.
    Mogelijke oplossing voor Play Part 1
    • Voor groepen die hun project vroeg voltooien, daag ze uit om het pad van de 123 Robot te veranderen om dezelfde twee monsters te verzamelen. Hoeveel verschillende paden kunnen ze coderen om de twee monsters te verzamelen en te begraven?
  3. FaciliterenFaciliteren van een gesprek met studenten terwijl ze hun projecten maken en testen.
    • Welke twee monsters bent u van plan te verzamelen? In welke volgorde?
    • Hoe moet de 123 Robot bewegen om naar het eerste monster te rijden? De tweede?
    • Als u een [Turn for] blok wijzigt van 90 graden naar 180 graden, hoe zou de 123 Robot dan bewegen? Kun je het me met je handen laten zien?
  4. Herinner studenten eraan om de volgorde (of volgorde) van de blokken en de parameters waarop elk blok is ingesteld te controleren. Draaide de 123 Robot naar rechts in plaats van naar links? Was het monster een stap verder weg? Praat met studenten over het oplossen van elk probleem terwijl je door het klaslokaal loopt. Dit zal een iteratief proces zijn, dus herinner studenten eraan dat wetenschappers die de Mars-rovers coderen, ook meerdere keren moeten proberen om de rover te laten bewegen zoals ze van plan waren.
  5. VraagVraag studenten naar andere plaatsen waar rovers kunnen worden gestuurd om wetenschappers te helpen een gebied te bestuderen. Zou een rover nuttig zijn op de maan? In een vulkaan? Onder water? Waarom wel of niet?

Mid-Play Break & Groepsdiscussie

Zodra elke groep een project heeft gemaakt om twee monsters te verzamelen en te begraven, kom je samen voor een kort gesprek.

  • Hoe heeft je groep samengewerkt om het project op te bouwen?
  • Kunt u me met gebaren en woorden vertellen hoe uw 123 Robot bewoog om het eerste monster te verzamelen en te begraven?
  • Welke steekproef heeft uw groep gekozen om naar de volgende te navigeren? Hoe heeft de 123 Robot gereden om het tweede monster te verzamelen en te begraven?

Deel 2 - Stap voor stap

  1. InstrueerInstrueer studenten dat ze worden uitgedaagd om aan hun Play Part 1-project toe te voegen om in totaal drie monsters te verzamelen en te begraven. Herinner studenten eraan dat de 123 Robot slechts één monster per keer kan dragen, dus ze moeten de 123 Robot coderen om naar buiten te rijden om een monster te verzamelen en drie keer terug te keren naar de basis. Omdat studenten ervoor kunnen kiezen om de monsters in elke volgorde te verzamelen, zullen hun projecten allemaal anders zijn. Hieronder is een video van een voorbeeldoplossing waarbij de robot het roze monster verzamelt, dan het blauwe, dan het groene en na elk monster terugkeert naar de basis.
  2. Modelmodelvoor studenten om voort te bouwen op hun project uit Play Part 1 om een derde monster te verzamelen.
    • Als studenten hun projecten moeten openen vanuit Play Part 1, modelleer dan de apparaatspecifieke stappen om een project te openen, zoals weergegeven in de VEX Library-artikelen in de sectie Openen en opslaan.
    • Studenten kunnen beginnen met het toevoegen van blokken aan de onderkant van het project om het derde monster te verzamelen en te begraven. Herinner studenten aan de stappen die de 123 Robot moet doorlopen om elk monster te verzamelen en te begraven. Deze stappen worden ook vermeld in de Lab 2 Image Slideshow (Google Doc/.pptx/.pdf) waar studenten naar kunnen verwijzen terwijl ze hun projecten bouwen.
      • Rijd naar een monsterlocatie.
      • Wacht 2 seconden om het monster te verzamelen.
      • Speel het geluid van de deurbel af om te symboliseren dat de collectie is voltooid.
      • Keer terug naar de basis.
      • Wacht 2 seconden om het monster te begraven.
      • Speel het toetergeluid af om te symboliseren dat het monster begraven was.
    • Zodra studenten hun project hebben gebouwd, moeten ze hun project een naam geven als Lab 2 Play 2 en het op hun apparaat opslaan. Zie het gedeelte Openen en opslaan van de VEXcode 123 VEX-BIBLIOTHEEK voor apparaatspecifieke stappen om een VEXcode 123-project op te slaan.

    • Model voor studenten waar ze hun 123 Robots op het 123 Field kunnen plaatsen. Leerlingen moeten altijd op de ‘X‘ beginnen, maar ze kunnen de 123 Robot oriënteren hoe het beste bij hun project past. Sommige studenten kunnen ervoor kiezen om eerst naar de blauwe cirkel te navigeren en de 123 Robot te oriënteren op die locatie wanneer ze de robot op het 123 Veld plaatsen.

      Bovenaanzicht van een 123 veld dat bestaat uit een 2 bij 2 vierkant van 123 Veldtegels. Een X-symbool markeert de startpositie en drie cirkels markeren de posities van de monsters. De startpositie is 2 naar rechts vanuit de linkerbenedenhoek, het blauwe monster bevindt zich in de linkerbenedenhoek, het roze monster is 1 naar rechts en 4 omhoog vanuit de linkerbenedenhoek en ten slotte is het groene monster 4 naar rechts en 2 omhoog vanuit de linkerbenedenhoek.
      123 veldinstellingen

    • Zodra de 123 Robots op het Veld zijn geplaatst, laten leerlingen ‘Start‘ selecteren in VEXcode 123 om hun projecten te testen.

      VEXcode 123 Werkbalk met de knop Start in een rood vak, tussen de pictogrammen Robot en Stap.
      Selecteer ‘Start’ om het project te testen

       

    • Wanneer de 123 Robot elke monsterlocatie bereikt, moeten studenten hun ‘monster’ bovenop de 123 Robot plaatsen. Nadat de 123 Robot is teruggekeerd naar de basis, moeten de leerlingen het monster van de bovenkant van de 123 Robot verwijderen om aan te geven dat het monster is begraven.

    • Nadat het project is voltooid, herinner je studenten eraan om de knop ‘Stoppen’ in de werkbalk te selecteren.

      VEXcode 123 Werkbalk met de knop Stop in een rood vak, tussen de pictogrammen Stap en Delen.
      Selecteer ‘Stop’

       

    • Groepen moeten hun code meerdere keren testen om een succesvol project te maken. Herinner hen eraan om de volgorde van hun blokken en de parameters van elk blok te controleren om er zeker van te zijn dat de 123 Robot rijdt en draait voor de juiste afstand of wacht op de juiste hoeveelheid tijd.
    • Hier is een van de mogelijke oplossingen voor het verzamelen en begraven van drie monsters.

    Een VEXcode 123 Blocks-project dat een mogelijke oplossing is voor Play Part 2 door drie monsters te verzamelen en te begraven. Het project leest Wanneer u begint, rijdt u 4 stappen vooruit, slaat u 90 graden linksaf, rijdt u 1 stap vooruit, wacht u 2 seconden en speelt u vervolgens de geluidsdeurbel. Draai vervolgens 180 graden naar rechts, rijd 1 stap vooruit, draai 90 graden naar rechts, rijd 4 stappen vooruit, wacht 2 seconden en speel geluidstoet. Draai vervolgens 90 graden naar rechts, rijd 2 stappen vooruit, wacht 2 seconden en speel de geluidsdeurbel af. Draai vervolgens 180 graden naar rechts, rijd 2 stappen vooruit, wacht 2 seconden en speel geluidstoeterij. Rij vervolgens twee stappen vooruit, sla 90 graden linksaf, rijd twee stappen vooruit, wacht twee seconden en speel de geluidsdeurbel af. Draai vervolgens 180 graden naar rechts, rijd 2 stappen vooruit, draai 90 graden naar rechts, rijd 2 stappen vooruit, wacht 2 seconden en speel ten slotte geluidstoet.
    Mogelijke oplossing voor Play Part 2
    • Voor groepen die hun project vroeg voltooien, daag ze uit om het pad van de 123 Robot te veranderen om de monsters in een andere volgorde te verzamelen. Hoe verhoudt dit nieuwe project zich tot hun oorspronkelijke code? Wat is vergelijkbaar of anders?
  3. FaciliterenFaciliteren van een gesprek met studenten terwijl ze werken aan het voltooien van de uitdaging.
    • Hoe moet de 123 Robot bewegen om het derde monster te verzamelen en te begraven? Laat het me met je handen zien.
    • Is het maken van de code om het derde monster te verzamelen gemakkelijker of moeilijker dan het verzamelen van de eerste twee monsters? Waarom?
  4. Herinner studenten eraan dat ze het 123-veld mogelijk met andere groepen moeten delen. Nadat ze hun projecten hebben getest, moeten ze hun robot uit het veld verwijderen, zodat andere studenten kunnen testen.

    • Heb je een probleem met het nemen van beurten? Geef elke groep kleine gekleurde vlaggen of stukjes gekleurd papier om op hun bureau te houden met hun computers. Terwijl ze coderen, moeten ze een gele vlag ophangen. Wanneer ze klaar zijn om te testen, kunnen ze hun groene vlag ophangen. Als je groepen hun groene vlaggen ziet opheffen, wijs ze dan 123 velden toe om op te testen. Wanneer ze denken dat hun project voltooid en correct is, kunnen ze een vlag met een ster erop plaatsen!

      Drie vlagpictogrammen van verschillende kleuren om teams te helpen communiceren wat ze van de leraar nodig hebben. Eerst is er een gele vlag voor wanneer een team codeert, vervolgens een witte vlag met een paarse ster erop voor wanneer een team de opdracht heeft voltooid, en ten slotte is er een groene vlag voor wanneer een team klaar is om hun programma te testen.
      Klaar om te testen!

       

  5. VraagVraag studenten naar Mars-rovers om hun projecten te verbinden met echte rovers. Welke gereedschappen denken ze dat de rovers hebben waarmee ze monsters kunnen begraven? Hoe denken ze dat de toekomstige rovers de monsters die door deze rover zijn begraven, kunnen vinden en blootleggen?
<  Terug Keer terug naar Labs Volgende  >