കളിക്കുക

ഭാഗം 1 - ഘട്ടം ഘട്ടമായി

1. നിർദ്ദേശംരണ്ട് സാമ്പിളുകൾ ശേഖരിച്ച് കുഴിച്ചിടുന്നതിനായി 123 റോബോട്ടിനായി ഒരു പ്രോജക്റ്റ് സൃഷ്ടിക്കാൻ വെല്ലുവിളിക്കപ്പെടുമെന്ന് വിദ്യാർത്ഥികളെ നിർദ്ദേശിക്കുക. 123 റോബോട്ടിന് ഒരു സമയം ഒരു സാമ്പിൾ മാത്രമേ കൊണ്ടുപോകാൻ കഴിയൂ എന്ന് വിദ്യാർത്ഥികളെ ഓർമ്മിപ്പിക്കുക, അതിനാൽ സാമ്പിൾ ശേഖരിക്കാൻ പുറത്തേക്ക് ഓടിക്കാൻ 123 റോബോട്ടിനെ കോഡ് ചെയ്ത് രണ്ട് തവണ ബേസിലേക്ക് മടങ്ങേണ്ടതുണ്ട്. വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് ഏതെങ്കിലും രണ്ട് സാമ്പിളുകളും ചുമതല നിർവഹിക്കുന്ന ഏത് പാതയും തിരഞ്ഞെടുക്കാൻ കഴിയുമെന്നതിനാൽ, അവരുടെ പ്രോജക്ടുകളെല്ലാം വ്യത്യസ്തമായിരിക്കും. പിങ്ക് സാമ്പിൾ ശേഖരിച്ച്, ബേസിലേക്ക് തിരികെ വന്ന്, നീല സാമ്പിൾ ശേഖരിച്ച്, തുടർന്ന് ബേസിലേക്ക് തിരികെ വന്ന് റോബോട്ട് ഉപയോഗിക്കുന്ന ഒരു ഉദാഹരണ പരിഹാരത്തിന്റെ വീഡിയോ ചുവടെയുണ്ട്.
   വീഡിയോ ഫയൽ
2. മോഡൽവിദ്യാർത്ഥികൾക്കുള്ള മോഡൽ, VEXcode 123-ൽ അവരുടെ 123 റോബോട്ടുകളെ അവരുടെ ഉപകരണവുമായി എങ്ങനെ ബന്ധിപ്പിക്കാം.
   • ഉപകരണങ്ങൾക്കിടയിൽ കണക്ഷൻ ഘട്ടങ്ങൾ വ്യത്യാസപ്പെടുന്നതിനാൽ, 123 റോബോട്ടിനെ നിങ്ങളുടെ കമ്പ്യൂട്ടറിലേക്കോ ടാബ്‌ലെറ്റിലേക്കോ ബന്ധിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള നിർദ്ദിഷ്ട ഘട്ടങ്ങൾക്കായി VEXcode 123 VEX ലൈബ്രറിയുടെ കണക്റ്റിംഗ് ലേഖനങ്ങൾ കാണുക.
   • ലാബ് 1 ൽ മുമ്പ് പഠിച്ച ബ്ലോക്കുകൾ ഉപയോഗിച്ച് അവരുടെ പ്രോജക്ടുകൾ നിർമ്മിക്കാൻ വിദ്യാർത്ഥികളെ നിർദ്ദേശിക്കുക. ഓരോ സാമ്പിളും ശേഖരിച്ച് കുഴിച്ചിടുന്നതിന് 123 റോബോട്ട് പൂർത്തിയാക്കേണ്ട ഘട്ടങ്ങളെക്കുറിച്ച് വിദ്യാർത്ഥികളെ ഓർമ്മിപ്പിക്കുക. വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് അവരുടെ പ്രോജക്ടുകൾ നിർമ്മിക്കുമ്പോൾ റഫറൻസ് ചെയ്യുന്നതിനായി ഈ ഘട്ടങ്ങൾ ലാബ് 2 ഇമേജ് സ്ലൈഡ്‌ഷോ (ഗൂഗിൾ ഡോക്/.pptx/.pdf) ലും പട്ടികപ്പെടുത്തിയിട്ടുണ്ട്.
     • ഒരു സാമ്പിൾ സ്ഥലത്തേക്ക് ഡ്രൈവ് ചെയ്യുക.
     • സാമ്പിൾ ശേഖരിക്കാൻ 2 സെക്കൻഡ് കാത്തിരിക്കുക.
     • ശേഖരം പൂർത്തിയായി എന്നതിന്റെ സൂചനയായി ഡോർബെൽ ശബ്ദം പ്ലേ ചെയ്യുക.
     • അടിത്തറയിലേക്ക് മടങ്ങുക.
     • സാമ്പിൾ കുഴിച്ചിടാൻ 2 സെക്കൻഡ് കാത്തിരിക്കുക.
     • സാമ്പിൾ കുഴിച്ചിട്ടിരിക്കുന്നു എന്ന് സൂചിപ്പിക്കുന്നതിന് ഹോൺ മുഴക്കുക.

   • ഒരു സാമ്പിൾ ശേഖരിച്ച് സംസ്‌കരിക്കുന്ന എൻഗേജിൽ നിന്ന് വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് പ്രോജക്റ്റ് നിർമ്മിക്കാൻ കഴിയും. Engage പ്രോജക്റ്റ് അടിസ്ഥാനമായി ഉപയോഗിക്കുകയാണെങ്കിൽ, താഴെയുള്ള ഈ കോഡ് VEXcode 123-ൽ പുനഃസൃഷ്ടിക്കട്ടെ, രണ്ടാമത്തെ സാമ്പിൾ ശേഖരിച്ച് കുഴിച്ചിടാൻ ഏതൊക്കെ ബ്ലോക്കുകൾ ചേർക്കണമെന്ന് കാണാൻ പ്രോജക്റ്റ് പരീക്ഷിക്കട്ടെ.

     

   • വിദ്യാർത്ഥികൾ അവരുടെ പ്രോജക്റ്റ് നിർമ്മിച്ചുകഴിഞ്ഞാൽ, അവരുടെ പ്രോജക്റ്റിന് ലാബ് 2 പ്ലേ 1 എന്ന് പേരിടുകയും അത് അവരുടെ ഉപകരണത്തിൽ സംരക്ഷിക്കുകയും ചെയ്യുക. ഒരു VEXcode 123 പ്രോജക്റ്റ് സേവ് ചെയ്യുന്നതിനുള്ള ഉപകരണ-നിർദ്ദിഷ്ട ഘട്ടങ്ങൾക്കായി VEXcode 123 VEX ലൈബ്രറിയുടെ തുറന്ന് സംരക്ഷിക്കുക വിഭാഗം കാണുക.

   • 123 ഫീൽഡിൽ അവരുടെ 123 റോബോട്ടുകളെ എവിടെ സ്ഥാപിക്കണമെന്ന് വിദ്യാർത്ഥികൾക്കുള്ള മാതൃക. വിദ്യാർത്ഥികൾ എപ്പോഴും 'X' ൽ തുടങ്ങണം, പക്ഷേ അവരുടെ പ്രോജക്റ്റിന് എത്ര നന്നായി യോജിച്ചാലും 123 റോബോട്ടിനെ ഓറിയന്റുചെയ്യാൻ അവർക്ക് കഴിയും. ചില വിദ്യാർത്ഥികൾ ആദ്യം നീല വൃത്തത്തിലേക്ക് നാവിഗേറ്റ് ചെയ്യാനും 123 ഫീൽഡിൽ റോബോട്ട് സ്ഥാപിക്കുമ്പോൾ ആ സ്ഥലത്തേക്ക് അഭിമുഖീകരിക്കാൻ റോബോട്ടിനെ ഓറിയന്റുചെയ്യാനും തീരുമാനിച്ചേക്കാം.

     

   • 123 റോബോട്ടുകളെ ഫീൽഡിൽ സ്ഥാപിച്ചുകഴിഞ്ഞാൽ, വിദ്യാർത്ഥികളെ അവരുടെ പ്രോജക്റ്റുകൾ പരീക്ഷിക്കാൻ VEXcode 123-ൽ 'ആരംഭിക്കുക' തിരഞ്ഞെടുക്കാൻ അനുവദിക്കുക.

     പരീക്ഷിക്കാൻ 'ആരംഭിക്കുക' തിരഞ്ഞെടുക്കുക

   • 123 റോബോട്ട് ഓരോ സാമ്പിൾ സ്ഥലത്തും എത്തുമ്പോൾ, വിദ്യാർത്ഥികൾ അവരുടെ 'സാമ്പിൾ' 123 റോബോട്ടിന് മുകളിൽ സ്ഥാപിക്കണം. 123 റോബോട്ട് ബേസിലേക്ക് മടങ്ങിയ ശേഷം, സാമ്പിൾ കുഴിച്ചിട്ടിട്ടുണ്ടെന്ന് സൂചിപ്പിക്കാൻ വിദ്യാർത്ഥികൾ 123 റോബോട്ടിന്റെ മുകളിൽ നിന്ന് സാമ്പിൾ നീക്കം ചെയ്യണം.

   • പ്രോജക്റ്റ് പ്രവർത്തിച്ചു കഴിഞ്ഞാൽ, ടൂൾബാറിലെ 'നിർത്തുക' ബട്ടൺ തിരഞ്ഞെടുക്കാൻ വിദ്യാർത്ഥികളെ ഓർമ്മിപ്പിക്കുക.
      

     

      

   • ആദ്യ ശ്രമത്തിൽ തന്നെ ഗ്രൂപ്പുകൾക്ക് അവരുടെ പ്രോജക്റ്റ് ശരിയായി ലഭിക്കണമെന്നില്ല. 123 റോബോട്ടിന് രണ്ട് സാമ്പിളുകൾ ശേഖരിച്ച് കുഴിച്ചിടാൻ കഴിയുന്നതുവരെ അവരുടെ VEXcode 123 പ്രോജക്റ്റുകൾ എഡിറ്റ് ചെയ്യാനും വീണ്ടും പരിശോധിക്കാനും അവരെ അനുവദിക്കുക.
   • രണ്ട് സാമ്പിളുകൾ ശേഖരിച്ച് കുഴിച്ചിടുന്നതിനുള്ള സാധ്യമായ പരിഹാരങ്ങളിൽ ഒന്ന് ഇതാ.

   

   • പ്രോജക്റ്റ് നേരത്തെ പൂർത്തിയാക്കുന്ന ഗ്രൂപ്പുകൾക്ക്, അതേ രണ്ട് സാമ്പിളുകൾ ശേഖരിക്കുന്നതിനായി 123 റോബോട്ടിന്റെ പാത മാറ്റാൻ അവരെ വെല്ലുവിളിക്കുക. രണ്ട് സാമ്പിളുകൾ ശേഖരിച്ച് കുഴിച്ചിടാൻ അവർക്ക് എത്ര വ്യത്യസ്ത പാതകൾ കോഡ് ചെയ്യാൻ കഴിയും?
3. സൗകര്യമൊരുക്കുകവിദ്യാർത്ഥികൾ അവരുടെ പ്രോജക്ടുകൾ സൃഷ്ടിക്കുകയും പരീക്ഷിക്കുകയും ചെയ്യുമ്പോൾ അവരുമായി ഒരു സംഭാഷണം സൗകര്യമൊരുക്കുക.
   • ഏത് രണ്ട് സാമ്പിളുകളാണ് നിങ്ങൾ ശേഖരിക്കാൻ ഉദ്ദേശിക്കുന്നത്? ഏത് ക്രമത്തിലാണ്?
   • ആദ്യ സാമ്പിളിലേക്ക് ഡ്രൈവ് ചെയ്യാൻ 123 റോബോട്ട് എങ്ങനെ നീങ്ങണം? രണ്ടാമത്തേതോ?
   • നിങ്ങൾ ഒരു [ടേൺ ഫോർ] ബ്ലോക്ക് 90 ഡിഗ്രിയിൽ നിന്ന് 180 ഡിഗ്രിയിലേക്ക് മാറ്റിയാൽ, 123 റോബോട്ട് എങ്ങനെ നീങ്ങും? നിങ്ങളുടെ കൈകൾ കൊണ്ട് എന്നെ കാണിക്കാമോ?
4. ഓർമ്മിപ്പിക്കുകബ്ലോക്കുകളുടെ ക്രമം (അല്ലെങ്കിൽ ക്രമം) ഓരോ ബ്ലോക്കും സജ്ജീകരിച്ചിരിക്കുന്ന പാരാമീറ്ററുകൾ പരിശോധിക്കാൻ വിദ്യാർത്ഥികളെ ഓർമ്മിപ്പിക്കുക. 123 റോബോട്ട് ഇടത്തേക്ക് തിരിഞ്ഞതിന് പകരം വലത്തേക്ക് തിരിഞ്ഞോ? സാമ്പിൾ ഒരു പടി കൂടി അകലെയായിരുന്നോ? ക്ലാസ് മുറിയിൽ ചുറ്റി സഞ്ചരിക്കുമ്പോൾ ഓരോ പ്രശ്നത്തിന്റെയും പ്രശ്നപരിഹാരത്തെക്കുറിച്ച് വിദ്യാർത്ഥികളോട് സംസാരിക്കുക. ഇത് ഒരു ആവർത്തിച്ചുള്ള പ്രക്രിയയായിരിക്കും, അതിനാൽ ചൊവ്വ റോവറുകളെ കോഡ് ചെയ്യുന്ന ശാസ്ത്രജ്ഞർക്കും റോവർ അവർ ഉദ്ദേശിച്ച രീതിയിൽ നീക്കാൻ ഒന്നിലധികം തവണ ശ്രമിക്കേണ്ടിവരുമെന്ന് വിദ്യാർത്ഥികളെ ഓർമ്മിപ്പിക്കുക.
5. ചോദിക്കുകഒരു പ്രദേശം പഠിക്കാൻ ശാസ്ത്രജ്ഞരെ സഹായിക്കുന്നതിന് റോവറുകൾ അയയ്ക്കാൻ കഴിയുന്ന മറ്റ് സ്ഥലങ്ങളെക്കുറിച്ച് വിദ്യാർത്ഥികളോട് ചോദിക്കുക. ചന്ദ്രനിൽ ഒരു റോവർ ഉപയോഗപ്രദമാകുമോ? ഒരു അഗ്നിപർവ്വതത്തിനുള്ളിൽ? വെള്ളത്തിനടിയിലോ? എന്തുകൊണ്ട് അല്ലെങ്കിൽ എന്തുകൊണ്ട്?

പ്ലേ ഇടവേള & ഗ്രൂപ്പ് ചർച്ച

ഓരോ ഗ്രൂപ്പ് രണ്ട് സാമ്പിളുകൾ ശേഖരിച്ച് കുഴിച്ചിടുന്നതിനുള്ള ഒരു പ്രോജക്റ്റ് സൃഷ്ടിച്ചുകഴിഞ്ഞാൽ, ഹ്രസ്വ സംഭാഷണത്തിനായി ഒത്തുചേരുക.

• പ്രോജക്റ്റ് നിർമ്മിക്കാൻ നിങ്ങളുടെ ഗ്രൂപ്പ് എങ്ങനെയാണ് ഒരുമിച്ച് പ്രവർത്തിച്ചത്?
• നിങ്ങളുടെ 123 റോബോട്ട് എങ്ങനെയാണ് ആദ്യത്തെ സാമ്പിൾ ശേഖരിച്ച് കുഴിച്ചിടാൻ പോയതെന്ന് ആംഗ്യങ്ങളും വാക്കുകളും ഉപയോഗിച്ച് എന്നോട് പറയാമോ?
• നിങ്ങളുടെ ഗ്രൂപ്പ് അടുത്തതായി ഏത് സാമ്പിളിലേക്കാണ് നാവിഗേറ്റ് ചെയ്യാൻ തിരഞ്ഞെടുത്തത്? രണ്ടാമത്തെ സാമ്പിൾ ശേഖരിച്ച് കുഴിച്ചിടാൻ 123 റോബോട്ട് എങ്ങനെയാണ് ഓടിച്ചുപോയത്?

ഭാഗം 2 - ഘട്ടം ഘട്ടമായി

1. നിർദ്ദേശംവിദ്യാർത്ഥികളെ അവരുടെ പ്ലേ പാർട്ട് 1 പ്രോജക്റ്റിൽ ചേർക്കാൻ വെല്ലുവിളിക്കപ്പെടുമെന്ന് നിർദ്ദേശിക്കുക, മൊത്തം മൂന്ന് സാമ്പിളുകൾ ശേഖരിച്ച് കുഴിച്ചിടുക. 123 റോബോട്ടിന് ഒരു സമയം ഒരു സാമ്പിൾ മാത്രമേ കൊണ്ടുപോകാൻ കഴിയൂ എന്ന് വിദ്യാർത്ഥികളെ ഓർമ്മിപ്പിക്കുക, അതിനാൽ സാമ്പിൾ ശേഖരിക്കാൻ പുറത്തേക്ക് ഓടിക്കാൻ 123 റോബോട്ടിനെ കോഡ് ചെയ്ത് മൂന്ന് തവണ ബേസിലേക്ക് മടങ്ങേണ്ടതുണ്ട്. വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് ഏത് ക്രമത്തിലും സാമ്പിളുകൾ ശേഖരിക്കാൻ കഴിയുമെന്നതിനാൽ, അവരുടെ പ്രോജക്ടുകളെല്ലാം വ്യത്യസ്തമായിരിക്കും. റോബോട്ട് പിങ്ക് സാമ്പിൾ ശേഖരിക്കുന്നതും, പിന്നീട് നീലയും, പിന്നീട് പച്ചയും, ഓരോന്നിനും ശേഷം ബേസിലേക്ക് മടങ്ങുന്നതും ഉൾപ്പെടുന്ന ഒരു ഉദാഹരണ പരിഹാരത്തിന്റെ വീഡിയോ ചുവടെയുണ്ട്.
   വീഡിയോ ഫയൽ
2. മോഡൽമൂന്നാം സാമ്പിൾ ശേഖരിക്കുന്നതിനായി പ്ലേ പാർട്ട് 1-ൽ നിന്ന് വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് അവരുടെ പ്രോജക്റ്റ് എങ്ങനെ നിർമ്മിക്കാമെന്ന് മാതൃക.
   • പ്ലേ പാർട്ട് 1, ൽ നിന്ന് വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് അവരുടെ പ്രോജക്ടുകൾ തുറക്കണമെങ്കിൽ, ഓപ്പൺ ആൻഡ് സേവ് വിഭാഗം ലെ VEX ലൈബ്രറി ലേഖനങ്ങളിൽ കാണിച്ചിരിക്കുന്നതുപോലെ, ഒരു പ്രോജക്ട് തുറക്കുന്നതിനുള്ള ഉപകരണ-നിർദ്ദിഷ്ട ഘട്ടങ്ങൾ മാതൃകയാക്കുക.
   • മൂന്നാമത്തെ സാമ്പിൾ ശേഖരിച്ച് കുഴിച്ചിടുന്നതിന് വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് പ്രോജക്റ്റിന്റെ അടിയിൽ ബ്ലോക്കുകൾ ചേർക്കാൻ ആരംഭിക്കാം. ഓരോ സാമ്പിളും ശേഖരിച്ച് കുഴിച്ചിടുന്നതിന് 123 റോബോട്ട് പൂർത്തിയാക്കേണ്ട ഘട്ടങ്ങളെക്കുറിച്ച് വിദ്യാർത്ഥികളെ ഓർമ്മിപ്പിക്കുക. വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് അവരുടെ പ്രോജക്റ്റുകൾ നിർമ്മിക്കുമ്പോൾ റഫറൻസ് ചെയ്യുന്നതിനായി ഈ ഘട്ടങ്ങൾ ലാബ് 2 ഇമേജ് സ്ലൈഡ്‌ഷോയിലും (ഗൂഗിൾ ഡോക്/.pptx/.pdf) പട്ടികപ്പെടുത്തിയിട്ടുണ്ട്.
     • ഒരു സാമ്പിൾ സ്ഥലത്തേക്ക് ഡ്രൈവ് ചെയ്യുക.
     • സാമ്പിൾ ശേഖരിക്കാൻ 2 സെക്കൻഡ് കാത്തിരിക്കുക.
     • ശേഖരം പൂർത്തിയായി എന്നതിന്റെ സൂചനയായി ഡോർബെൽ ശബ്ദം പ്ലേ ചെയ്യുക.
     • അടിത്തറയിലേക്ക് മടങ്ങുക.
     • സാമ്പിൾ കുഴിച്ചിടാൻ 2 സെക്കൻഡ് കാത്തിരിക്കുക.
     • സാമ്പിൾ കുഴിച്ചിട്ടിരിക്കുന്നു എന്ന് സൂചിപ്പിക്കുന്നതിന് ഹോൺ മുഴക്കുക.
   • വിദ്യാർത്ഥികൾ അവരുടെ പ്രോജക്റ്റ് നിർമ്മിച്ചുകഴിഞ്ഞാൽ, അവരുടെ പ്രോജക്റ്റിന് ലാബ് 2 പ്ലേ 2 എന്ന് പേരിടുകയും അത് അവരുടെ ഉപകരണത്തിൽ സംരക്ഷിക്കുകയും ചെയ്യുക. ഒരു VEXcode 123 പ്രോജക്റ്റ് സേവ് ചെയ്യുന്നതിനുള്ള ഉപകരണ-നിർദ്ദിഷ്ട ഘട്ടങ്ങൾക്കായി VEXcode 123 VEX ലൈബ്രറിയുടെ തുറന്ന് സംരക്ഷിക്കുക വിഭാഗം കാണുക.

   • 123 ഫീൽഡിൽ അവരുടെ 123 റോബോട്ടുകളെ എവിടെ സ്ഥാപിക്കണമെന്ന് വിദ്യാർത്ഥികൾക്കുള്ള മാതൃക. വിദ്യാർത്ഥികൾ എപ്പോഴും 'X' ൽ തുടങ്ങണം, പക്ഷേ അവരുടെ പ്രോജക്റ്റിന് എത്ര നന്നായി യോജിച്ചാലും 123 റോബോട്ടിനെ ഓറിയന്റുചെയ്യാൻ അവർക്ക് കഴിയും. ചില വിദ്യാർത്ഥികൾ ആദ്യം നീല വൃത്തത്തിലേക്ക് നാവിഗേറ്റ് ചെയ്യാനും 123 ഫീൽഡിൽ റോബോട്ട് സ്ഥാപിക്കുമ്പോൾ ആ സ്ഥലത്തേക്ക് അഭിമുഖീകരിക്കാൻ റോബോട്ടിനെ ഓറിയന്റുചെയ്യാനും തീരുമാനിച്ചേക്കാം.

     

   • 123 റോബോട്ടുകളെ ഫീൽഡിൽ സ്ഥാപിച്ചുകഴിഞ്ഞാൽ, വിദ്യാർത്ഥികളെ അവരുടെ പ്രോജക്റ്റുകൾ പരീക്ഷിക്കാൻ VEXcode 123-ൽ 'ആരംഭിക്കുക' തിരഞ്ഞെടുക്കാൻ അനുവദിക്കുക.

     പരീക്ഷിക്കാൻ 'ആരംഭിക്കുക' തിരഞ്ഞെടുക്കുക

      

   • 123 റോബോട്ട് ഓരോ സാമ്പിൾ സ്ഥലത്തും എത്തുമ്പോൾ, വിദ്യാർത്ഥികൾ അവരുടെ 'സാമ്പിൾ' 123 റോബോട്ടിന് മുകളിൽ സ്ഥാപിക്കണം. 123 റോബോട്ട് ബേസിലേക്ക് മടങ്ങിയ ശേഷം, സാമ്പിൾ കുഴിച്ചിട്ടിട്ടുണ്ടെന്ന് സൂചിപ്പിക്കാൻ വിദ്യാർത്ഥികൾ 123 റോബോട്ടിന്റെ മുകളിൽ നിന്ന് സാമ്പിൾ നീക്കം ചെയ്യണം.

   • പ്രോജക്റ്റ് പ്രവർത്തിച്ചു കഴിഞ്ഞാൽ, ടൂൾബാറിലെ 'നിർത്തുക' ബട്ടൺ തിരഞ്ഞെടുക്കാൻ വിദ്യാർത്ഥികളെ ഓർമ്മിപ്പിക്കുക.

     

      

   • വിജയകരമായ ഒരു പ്രോജക്റ്റ് സൃഷ്ടിക്കുന്നതിന് ഗ്രൂപ്പുകൾക്ക് അവരുടെ കോഡ് ഒന്നിലധികം തവണ പരിശോധിക്കേണ്ടതുണ്ട്. 123 റോബോട്ട് ശരിയായ ദൂരം ഓടിക്കുകയും തിരിയുകയും ചെയ്യുന്നുണ്ടോ അല്ലെങ്കിൽ ശരിയായ സമയം കാത്തിരിക്കുന്നുണ്ടോ എന്ന് ഉറപ്പാക്കാൻ, അവരുടെ ബ്ലോക്കുകളുടെ ക്രമവും ഓരോ ബ്ലോക്കിന്റെയും പാരാമീറ്ററുകളും പരിശോധിക്കാൻ അവരെ ഓർമ്മിപ്പിക്കുക.
   • മൂന്ന് സാമ്പിളുകൾ ശേഖരിച്ച് കുഴിച്ചിടുന്നതിനുള്ള സാധ്യമായ പരിഹാരങ്ങളിൽ ഒന്ന് ഇതാ.

   

   • പ്രോജക്റ്റ് നേരത്തെ പൂർത്തിയാക്കുന്ന ഗ്രൂപ്പുകൾക്ക്, സാമ്പിളുകൾ മറ്റൊരു ക്രമത്തിൽ ശേഖരിക്കുന്നതിനായി 123 റോബോട്ടിന്റെ പാത മാറ്റാൻ അവരെ വെല്ലുവിളിക്കുക. ഈ പുതിയ പ്രോജക്റ്റ് അവരുടെ യഥാർത്ഥ കോഡുമായി എങ്ങനെ താരതമ്യം ചെയ്യുന്നു? എന്താണ് സമാനമായത് അല്ലെങ്കിൽ വ്യത്യസ്തമായത്?
3. സൗകര്യമൊരുക്കുകവെല്ലുവിളി പൂർത്തിയാക്കാൻ വിദ്യാർത്ഥികൾ പ്രവർത്തിക്കുമ്പോൾ അവരുമായി ഒരു സംഭാഷണം സൗകര്യമൊരുക്കുക.
   • മൂന്നാമത്തെ സാമ്പിൾ ശേഖരിച്ച് കുഴിച്ചിടാൻ 123 റോബോട്ടിന് എങ്ങനെ നീങ്ങേണ്ടിവരും? നിങ്ങളുടെ കൈകൾ കൊണ്ട് എന്നെ കാണിക്കൂ.
   • ആദ്യത്തെ രണ്ട് സാമ്പിളുകൾ ശേഖരിക്കുന്നതിനേക്കാൾ എളുപ്പമാണോ അതോ ബുദ്ധിമുട്ടാണോ മൂന്നാമത്തെ സാമ്പിൾ ശേഖരിക്കുന്നതിനുള്ള കോഡ് സൃഷ്ടിക്കുന്നത്? എന്തുകൊണ്ട്?
4. ഓർമ്മിപ്പിക്കുകമറ്റ് ഗ്രൂപ്പുകളുമായി 123 ഫീൽഡ് പങ്കിടേണ്ടി വന്നേക്കാമെന്ന് വിദ്യാർത്ഥികളെ ഓർമ്മിപ്പിക്കുക. അവർ തങ്ങളുടെ പ്രോജക്ടുകൾ പരീക്ഷിച്ചതിന് ശേഷം, മറ്റ് വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് പരീക്ഷ എഴുതാൻ കഴിയുന്ന തരത്തിൽ അവരുടെ റോബോട്ടിനെ ഫീൽഡിൽ നിന്ന് നീക്കം ചെയ്യേണ്ടതുണ്ട്.

   • ഊഴമെടുക്കുന്നതിൽ എന്തെങ്കിലും പ്രശ്നമുണ്ടോ? ഓരോ ഗ്രൂപ്പിനും അവരുടെ കമ്പ്യൂട്ടറുകൾക്കൊപ്പം മേശപ്പുറത്ത് സൂക്ഷിക്കാൻ ചെറിയ നിറമുള്ള പതാകകളോ നിറമുള്ള കടലാസ് കഷ്ണങ്ങളോ നൽകുക. അവർ കോഡിംഗ് ചെയ്യുമ്പോൾ, ഒരു മഞ്ഞ പതാക നാട്ടണം. അവർ പരീക്ഷണത്തിന് തയ്യാറാകുമ്പോൾ അവർക്ക് പച്ചക്കൊടി കാണിക്കാം. ഗ്രൂപ്പുകൾ പച്ചക്കൊടി ഉയർത്തുന്നത് നിങ്ങൾ കാണുമ്പോൾ, പരീക്ഷിക്കാൻ അവർക്ക് 123 ഫീൽഡുകൾ നൽകുക. അവരുടെ പ്രോജക്റ്റ് പൂർത്തിയായി എന്നും ശരിയാണെന്നും അവർക്ക് തോന്നുമ്പോൾ, ഒരു നക്ഷത്രമുള്ള ഒരു പതാക അവർക്ക് സ്ഥാപിക്കാൻ കഴിയും!

     

      

5. ചോദിക്കുകവിദ്യാർത്ഥികളോട് അവരുടെ പ്രോജക്റ്റുകളെ യഥാർത്ഥ ജീവിത റോവറുകളുമായി ബന്ധിപ്പിക്കാൻ ചൊവ്വ റോവറുകളെക്കുറിച്ച് ചോദിക്കുക. സാമ്പിളുകൾ കുഴിച്ചിടാൻ റോവറുകൾക്ക് എന്ത് ഉപകരണങ്ങൾ ഉണ്ടെന്നാണ് അവർ കരുതുന്നത്? ഈ റോവർ കുഴിച്ചിട്ട സാമ്പിളുകൾ ഭാവിയിലെ റോവറുകൾക്ക് എങ്ങനെ കണ്ടെത്താനും കണ്ടെത്താനും കഴിയുമെന്ന് അവർ കരുതുന്നു?