Gioca

Parte 1 - Passo dopo passo

1. IstruireIstruire gli studenti che saranno sfidati a creare un progetto per il Robot 123 per raccogliere e seppellire due campioni. Ricorda agli studenti che il Robot 123 può trasportare solo un campione alla volta, quindi dovranno codificare il Robot 123 da guidare per raccogliere un campione e tornare alla base due volte. Poiché gli studenti possono scegliere due campioni qualsiasi e qualsiasi percorso che porti a termine l'attività, i loro progetti saranno tutti diversi. Di seguito è riportato un video di una soluzione di esempio con il robot che raccoglie il campione rosa, ritorna alla base, raccoglie il campione blu e poi ritorna alla base.
   File video
2. ModelloModello per gli studenti come collegare i loro 123 Robot al loro dispositivo in VEXcode 123.
   • Poiché i passaggi di connessione variano tra i dispositivi, consultare gli articoli di connessione della libreria VEXCODE 123 VEX per i passaggi specifici per collegare il robot 123 al computer o al tablet.
   • Chiedi agli studenti di utilizzare i blocchi che hanno appreso in precedenza nel Laboratorio 1 per costruire i loro progetti. Ricorda agli studenti i passaggi che il Robot 123 deve completare per raccogliere e seppellire ogni campione. Questi passaggi sono elencati anche nella presentazione di immagini di Lab 2 (Google Doc/.pptx/.pdf) a cui gli studenti possono fare riferimento mentre costruiscono i loro progetti.
     • Dirigiti verso un luogo di campionamento.
     • Attendere 2 secondi per raccogliere il campione.
     • Riproduci il suono del campanello per simboleggiare che la collezione è stata completata.
     • Ritorna alla base.
     • Attendere 2 secondi per seppellire il campione.
     • Suona il clacson per simboleggiare che il campione è stato sepolto.

   • Gli studenti possono basarsi sul progetto di Engage che raccoglie e seppellisce un campione. Se si utilizza il progetto Engage come base, far ricreare questo codice di seguito in VEXcode 123 e testare il progetto per vedere quali blocchi devono essere aggiunti per raccogliere e seppellire il secondo campione.

     

   • Una volta che gli studenti hanno costruito il loro progetto, chiedi loro di nominare il loro progetto come Lab 2 Play 1 e salvarlo sul loro dispositivo. Vedere la sezione Apri e salva della libreria VEXcode 123 VEX per i passaggi specifici del dispositivo per salvare un progetto VEXcode 123.

   • Modello per gli studenti dove posizionare i loro 123 Robot sul Campo 123. Gli studenti dovrebbero sempre iniziare dalla "X", ma possono orientare il Robot 123 come meglio si adatta al loro progetto. Alcuni studenti possono scegliere di navigare prima verso il cerchio blu e orientare il robot 123 verso quella posizione quando si posiziona il robot sul campo 123.

     

   • Una volta posizionati i 123 robot sul campo, chiedi agli studenti di selezionare "Start" in VEXcode 123 per testare i loro progetti.

     

   • Quando il Robot 123 raggiunge ciascuna posizione del campione, gli studenti devono posizionare il loro "campione" sopra il Robot 123. Dopo che il robot 123 è tornato alla base, gli studenti devono rimuovere il campione dalla parte superiore del robot 123 per indicare che il campione è stato sepolto.

   • Al termine dell'esecuzione del progetto, ricorda agli studenti di selezionare il pulsante "Stop" nella barra degli strumenti.
      

     

      

   • I gruppi molto probabilmente non avranno il loro progetto corretto al primo tentativo. Chiedi loro di modificare e testare nuovamente i loro progetti VEXcode 123 fino a quando il Robot 123 non sarà in grado di raccogliere e seppellire due campioni.
   • Ecco solo una delle possibili soluzioni per raccogliere e seppellire due campioni.

   

   • Per i gruppi che completano il loro progetto in anticipo, sfidali a cambiare il percorso del Robot 123 per raccogliere gli stessi due campioni. Quanti percorsi diversi possono codificare per raccogliere e seppellire i due campioni?
3. FacilitareFacilitare una conversazione con gli studenti mentre creano e testano i loro progetti.
   • Quali due campioni hai intenzione di raccogliere? In che ordine?
   • In che modo il robot 123 deve spostarsi per raggiungere il primo campione? Il secondo?
   • Se cambiassi un blocco [Gira per] da 90 gradi a 180 gradi, come si muoverebbe il robot 123? Puoi mostrarmelo con le mani?
4. RicordaRicorda agli studenti di controllare l'ordine (o la sequenza) dei blocchi e i parametri su cui è impostato ciascun blocco. Il robot 123 ha girato a destra invece che a sinistra? Il campione era un passo più lontano? Parla agli studenti della risoluzione di ogni problema mentre cerchi in classe. Questo sarà un processo iterativo, quindi ricorda agli studenti che gli scienziati che codificano i rover su Marte devono anche provare più volte a far muovere il rover come intendevano.
5. ChiediChiedi agli studenti di altri luoghi in cui i rover potrebbero essere inviati per aiutare gli scienziati a studiare un'area. Un rover sarebbe utile sulla Luna? Dentro un vulcano? Sott' acqua? Perché sì o perché no?

Discussione di & gruppo di pausa a metà partita

Non appena ogni gruppo ha creato un progetto per raccogliere e seppellire due campioni, riunitevi per una breve conversazione.

• In che modo il vostro gruppo ha lavorato insieme per costruire il progetto?
• Usando gesti e parole, puoi dirmi come il tuo Robot 123 si è mosso per raccogliere e seppellire il primo campione?
• A quale campione ha scelto di passare il tuo gruppo? Come ha guidato il Robot 123 per raccogliere e seppellire il secondo campione?

Parte 2 - Passo dopo passo

1. IstruireIstruire gli studenti che saranno sfidati ad aggiungere al loro progetto Play Part 1 per raccogliere e seppellire un totale di tre campioni. Ricorda agli studenti che il Robot 123 può trasportare solo un campione alla volta, quindi dovranno codificare il Robot 123 da guidare per raccogliere un campione e tornare alla base tre volte. Poiché gli studenti possono scegliere di raccogliere i campioni in qualsiasi ordine, i loro progetti saranno tutti diversi. Di seguito è riportato un video di una soluzione di esempio con il robot che raccoglie il campione rosa, poi il blu, poi il verde e ritorna alla base dopo ciascuno di essi.
   File video
2. ModelloModello per gli studenti su come costruire il loro progetto da Play Part 1 per raccogliere un terzo campione.
   • Se gli studenti devono aprire i loro progetti da Play Part 1, modellare i passaggi specifici del dispositivo per aprire un progetto, come mostrato negli articoli VEX Library nella sezione Open and Save.
   • Gli studenti possono iniziare ad aggiungere blocchi alla fine del progetto per raccogliere e seppellire il terzo campione. Ricorda agli studenti i passaggi che il Robot 123 deve completare per raccogliere e seppellire ogni campione. Questi passaggi sono elencati anche nella presentazione di immagini di Lab 2 (Google Doc/.pptx/.pdf) a cui gli studenti possono fare riferimento mentre costruiscono i loro progetti.
     • Dirigiti verso un luogo di campionamento.
     • Attendere 2 secondi per raccogliere il campione.
     • Riproduci il suono del campanello per simboleggiare che la collezione è stata completata.
     • Ritorna alla base.
     • Attendere 2 secondi per seppellire il campione.
     • Suona il clacson per simboleggiare che il campione è stato sepolto.
   • Una volta che gli studenti hanno costruito il loro progetto, chiedi loro di nominare il loro progetto come Lab 2 Play 2 e salvarlo sul loro dispositivo. Vedere la sezione Apri e salva della libreria VEXcode 123 VEX per i passaggi specifici del dispositivo per salvare un progetto VEXcode 123.

   • Modello per gli studenti dove posizionare i loro 123 Robot sul Campo 123. Gli studenti dovrebbero sempre iniziare dalla "X", ma possono orientare il Robot 123 come meglio si adatta al loro progetto. Alcuni studenti possono scegliere di navigare prima verso il cerchio blu e orientare il robot 123 verso quella posizione quando si posiziona il robot sul campo 123.

     

   • Una volta posizionati i 123 robot sul campo, chiedi agli studenti di selezionare "Start" in VEXcode 123 per testare i loro progetti.

     

      

   • Quando il Robot 123 raggiunge ciascuna posizione del campione, gli studenti devono posizionare il loro "campione" sopra il Robot 123. Dopo che il Robot 123 è tornato alla base, gli studenti devono rimuovere il campione dalla parte superiore del Robot 123 per indicare che il campione è stato sepolto.

   • Al termine dell'esecuzione del progetto, ricorda agli studenti di selezionare il pulsante "Stop" nella barra degli strumenti.

     

      

   • I gruppi dovranno testare il loro codice più volte per creare un progetto di successo. Ricordare loro di controllare l'ordine dei loro blocchi e i parametri di ciascun blocco per assicurarsi che il Robot 123 stia guidando e girando per la distanza corretta o in attesa del corretto lasso di tempo.
   • Ecco una delle possibili soluzioni per la raccolta e l'interramento di tre campioni.

   

   • Per i gruppi che completano il loro progetto in anticipo, sfidali a cambiare il percorso del Robot 123 per raccogliere i campioni in un ordine diverso. Come si confronta questo nuovo progetto con il codice originale? Cosa è simile o diverso?
3. FacilitaFacilita una conversazione con gli studenti mentre lavorano per completare la sfida.
   • In che modo il robot 123 deve muoversi per raccogliere e seppellire il terzo campione? Fammi vedere con le mani.
   • Creare il codice per raccogliere il terzo campione è più facile o più difficile che raccogliere i primi due campioni? Perché?
4. RicordaRicorda agli studenti che potrebbero dover condividere il campo 123 con altri gruppi. Dopo aver testato i loro progetti, dovranno rimuovere il loro robot dal Campo in modo che altri studenti possano testare.

   • Hai problemi con i turni? Dai a ciascun gruppo piccole bandiere colorate o pezzi di carta colorata da tenere alla scrivania con i loro computer. Mentre stanno codificando, dovrebbero mettere una bandiera gialla. Quando sono pronti per il test, possono appendere la loro bandiera verde. Quando vedi i gruppi alzare le bandiere verdi, assegna loro 123 campi su cui testare. Quando pensano che il loro progetto sia completato e corretto, possono appendere una bandiera con una stella!

     

      

5. ChiediChiedi agli studenti dei rover su Marte di collegare i loro progetti con i rover della vita reale. Quali strumenti pensano che abbiano i rover per seppellire i campioni? Come pensano che i futuri rover saranno in grado di trovare e scoprire i campioni sepolti da questo rover?