Objetivos y estándares

Objetivos

Los estudiantes aplicarán

• Cómo crear e iniciar proyectos utilizando los botones táctiles del 123 Robot.
• La secuenciación pulsa el botón en un proyecto para mover el Robot 123 de una manera prevista para completar un desafío. 

Los estudiantes darán sentido a

• Cómo un lenguaje de programación es un conjunto de reglas en las que los símbolos representan acciones. Por ejemplo, el símbolo de flecha en el botón "Mover" hace que el 123 Robot se mueva hacia adelante una longitud de robot. 
• Cómo codificar el Robot 123 para resolver un desafío, como conducir para limpiar un objeto de un mosaico.

Los estudiantes estarán capacitados en

• Identificación de comportamientos mediante símbolos en los botones táctiles.
• Creación de un proyecto con los botones táctiles del 123 Robot.
• Secuenciación de pulsaciones de botón en un proyecto.
• Despertando al Robot 123.
• Iniciar un proyecto utilizando los botones táctiles del Robot 123.
• Sacudiendo para borrar un proyecto en el Robot 123.

Los estudiantes sabrán

• Cómo crear un proyecto utilizando los botones táctiles del 123 Robot.
• Cómo una pulsación de botón representa un comportamiento para el Robot 123.
• Cómo se pueden crear comportamientos complejos al presionar juntos los botones de secuenciación.

Objetivo(s)

Objetivo

1. Los estudiantes explicarán cómo los símbolos en los botones táctiles representan comportamientos para el Robot 123.
2. Los estudiantes demostrarán cómo secuenciar los botones táctiles para construir un proyecto en el que el Robot 123 resuelva un desafío.

Actividad

1. Durante la sección Participar, los estudiantes comunicarán una secuencia de pulsaciones de botones a su maestro para hacer que el Robot 123 se mueva a la ubicación deseada en un mosaico. Luego, en el descanso a mitad del juego, describirán cómo usaron los símbolos en los botones táctiles para ayudarlos a planificar y crear su proyecto táctil en Play Part 1.
2. En Play Part 1, los estudiantes secuenciarán las pulsaciones de los botones táctiles para crear un proyecto que mueva un objeto fuera del mosaico. Luego, en Play Part 2, secuenciarán las pulsaciones de los botones para que el 123 Robot elimine varios objetos de su mosaico. Si las pulsaciones de los botones no están secuenciadas en el orden correcto, el 123 Robot no se moverá según lo previsto. 

Evaluación

1. En Compartir, los estudiantes describirán cómo los símbolos en los botones táctiles representan los 123 comportamientos del Robot que se ejecutan cuando se presiona el botón. También discutirán cómo usaron este conocimiento para crear sus proyectos en Play.
2. En las secciones de Juego, los estudiantes podrán codificar con éxito el Robot 123 para completar el desafío de Laboratorio: borrar objetos de un mosaico. Pueden mostrar sus proyectos en la sección Compartir y discutir cómo usaron los botones táctiles para codificar sus 123 robots para realizar comportamientos en la secuencia correcta para completar el desafío.

Conexiones con las normas