Mise en œuvre de VEX 123 STEM LABS
LES STEM Labs sont conçus pour être le manuel de l'enseignant en ligne pour VEX 123. Comme un manuel de l'enseignant imprimé, le contenu des laboratoires STEM destiné aux enseignants fournit toutes les ressources, le matériel et les informations nécessaires pour pouvoir planifier, enseigner et évaluer avec VEX 123. Les diaporamas d'images de laboratoire sont le compagnon tourné vers l'étudiant de ce matériel. Pour plus d'informations sur la mise en œuvre d'un laboratoire STEM dans votre classe, consultez l'article Mise en œuvre de VEX 123 STEM Labs.
Objectifs et normes
Objectifs
Les étudiants postuleront
- Comment créer et démarrer des projets à l'aide des boutons tactiles du robot 123.
- Le bouton de séquençage appuie dans un projet pour déplacer le robot 123 d'une manière prévue pour relever un défi.
Les étudiants donneront un sens à
- Comment un langage de programmation est un ensemble de règles dans lesquelles les symboles représentent des actions. Par exemple, le symbole de flèche sur le bouton « Déplacer » permet au robot 123 d'avancer d'une longueur de robot.
- Comment coder le robot 123 pour résoudre un défi, comme conduire pour effacer un objet d'une tuile.
Les étudiants seront qualifiés pour
- Identifier les comportements à l'aide de symboles sur les boutons tactiles.
- Création d'un projet avec les boutons tactiles du robot 123.
- Appuyez sur le bouton de séquençage dans un projet.
- Réveil du robot 123.
- Démarrage d'un projet à l'aide des boutons tactiles du robot 123.
- Secouer pour effacer un projet sur le robot 123.
Les élèves sauront
- Comment créer un projet à l'aide des boutons tactiles du robot 123.
- Comment une pression sur un bouton représente un comportement pour le robot 123.
- Comment les comportements complexes peuvent être créés en séquençant les pressions sur les boutons ensemble.
Objectif(s)
Objectif
- Les élèves expliqueront comment les symboles sur les boutons tactiles représentent les comportements du robot 123.
- Les élèves montreront comment séquencer les boutons tactiles pour construire un projet qui a le robot 123 résoudre un défi.
Activité
- Au cours de la section Engager, les élèves communiqueront une séquence de pressions sur les boutons à leur enseignant pour que le robot 123 se déplace vers l'emplacement souhaité sur une tuile. Ensuite, lors de la pause à mi-parcours, ils décriront comment ils ont utilisé les symboles sur les boutons tactiles pour les aider à planifier et à créer leur projet tactile dans Play Part 1.
- Dans Play Part 1, les élèves séquenceront les pressions sur les boutons tactiles pour créer un projet qui déplace un objet hors de la tuile. Ensuite, dans la partie de jeu 2, ils vont séquencer les pressions sur les boutons pour que le robot 123 efface plusieurs objets de leur tuile. Si les pressions sur les boutons ne sont pas séquencées dans le bon ordre, le robot 123 ne se déplacera pas comme prévu.
Évaluation
- Dans Partager, les élèves décriront comment les symboles sur les boutons tactiles représentent les 123 comportements du robot qui sont exécutés lorsque le bouton est enfoncé. Ils discuteront également de la façon dont ils ont utilisé cette compréhension pour créer leurs projets dans Play.
- Dans les sections de jeu, les élèves seront en mesure de coder avec succès le robot 123 pour terminer le défi de laboratoire — pour effacer les objets d'une tuile. Ils peuvent montrer leurs projets dans la section Partager et discuter de la façon dont ils ont utilisé les boutons tactiles pour coder leurs 123 robots afin d'effectuer des comportements dans le bon ordre pour relever le défi.