Engager
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ACTES est ce que l'enseignant fera et DEMANDE comment l'enseignant facilitera.
ACTES | DEMANDE |
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Engager
- Demandez aux élèves de préparer leurs 123 robots et codeurs afin qu'ils puissent continuer à explorer le zoo ! Mais avant de pouvoir construire leurs projets, ils doivent d'abord connecter leurs 123 robots et codeurs. Ils vont faire tout cela ensemble en classe, afin qu'ils puissent s'aider mutuellement à se souvenir du processus de connexion.
- Distribuez une carte de codeur 123 Robot, Coder, 'When start 123' et une carte de codeur 'Drive 1' à chaque groupe.
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FaciliterFaciliter
le processus de connexion, chaque groupe effectuant les étapes ensemble. Vous voudrez peut-être que les élèves « annoncent » chaque étape du processus au fur et à mesure qu'ils le font, pour les aider à internaliser les étapes. Demandez aux élèves de se relayer au sein de leurs groupes, pour terminer l'étape.
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Appuyez pour réveiller le robot 123 – Pour réveiller le robot 123, poussez les roues le long d'une surface jusqu'à ce que vous entendiez le son de démarrage, comme indiqué dans l'animation ci-dessous. Activez le son pour cette animation. Pour plus d'informations sur le robot 123, consultez l'article Utilisation du robot VEX 123.
Fichier vidéo -
Allumez le codeur – Pour allumer le codeur, appuyez sur le bouton Démarrer, comme indiqué dans cette image. Le voyant lumineux du codeur s'allume en vert lorsque le codeur est sous tension.
Allumez le codeur -
Connecter le robot 123 et le codeur – Pour connecter le robot 123, appuyez et maintenez enfoncés les boutons Démarrer et Arrêter du codeur et les boutons Gauche et Droite du robot 123 pendant au moins 5 secondes, jusqu'à ce que vous entendiez le son connecté et que les voyants clignotent à temps, comme indiqué dans l'animation ci-dessous. Activez le son pour cette animation. Pour plus d'informations sur le codeur, consultez l'article Utilisation du codeur VEX 123.
Fichier vidéo -
Insérer des cartes de codeur dans le codeur – Pour tester que leurs 123 robots et codeurs sont connectés avec succès, les élèves peuvent tester un projet simple. Demandez aux élèves d'insérer la carte de codeur « When start 123 » dans la fente supérieure du codeur, marquée d'une flèche, suivie d'une carte de codeur « Drive 1 » dans la fente 1.
Insérez les cartes du codeur dans le codeur -
Testez le projet – Les élèves peuvent placer leurs 123 robots sur le terrain et appuyer sur le bouton Démarrer du codeur pour exécuter le projet. Si le robot 123 et le codeur sont connectés, le robot doit avancer d'un pas, comme indiqué dans l'animation ci-dessous.
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OffrirOffrir
aux étudiants un renforcement positif pour suivre patiemment le processus et se relayer au sein de leurs groupes.
Rappelez aux élèves qu'ils devront connecter leurs 123 robots et codeurs plusieurs fois, donc même s'ils n'ont pas pu appuyer sur les boutons pour les connecter cette fois, ce n'est pas grave. Ils auront de nombreuses occasions de le faire tout en continuant à travailler avec leurs robots et leurs codeurs.

Dépannage de l'enseignant
- Le codeur et le robot 123 peuvent s'allumer et s'éteindre ensemble – Une fois connectés, les boutons du codeur contrôlent le robot 123. Donc, appuyer et maintenir enfoncé le bouton d'arrêt pour éteindre le codeur, éteindra également le robot.
- Le codeur « se souvient » – Une fois connecté, le codeur « se souviendra » du robot 123 auquel il a été connecté pour la dernière fois. Ainsi, lorsque le robot 123 et le codeur sont tous deux sous tension, ils peuvent se reconnecter automatiquement. Vous pouvez toujours suivre les étapes pour les connecter, pour aider les élèves à internaliser ce processus. Ou, vous pouvez choisir de l'ignorer si vos robots et codeurs sont correctement connectés.
Stratégies d'animation
- À tour de rôle – Tout au long du laboratoire, les élèves doivent se relayer dans leurs groupes. Voici quelques suggestions pour faciliter cela :
- Pendant Engage, les élèves peuvent se relayer pour terminer chaque étape du processus de connexion.
- Pendant le jeu, le remplaçant qui insère les cartes du codeur dans le codeur et/ou démarre le projet et qui place le robot 123 sur le terrain.
- Testez d'autres cartes Coder – Si les élèves codent avec succès leurs 123 robots pour atteindre les animaux du zoo, demandez-leur de coder une « réaction » à leur animal préféré. Donnez-leur le choix d'une carte de codeur supplémentaire, comme « Agir heureux » ou « Jouer à la sonnette », et demandez-leur de l'insérer dans leur projet après que le robot 123 ait atteint son animal préféré.
- Visitez un autre animal – Pour les groupes qui terminent tôt et qui ont besoin de défis supplémentaires, demandez-leur d'ajouter un autre animal au zoo. Ensuite, ils peuvent construire un nouveau projet pour conduire le 123 Robot du début à leur plus récent ajout !
- Utilisez des affiches de cartes de Codeur pour renforcer l'apprentissage avec le Codeur - Mettez en évidence des cartes de Codeur spécifiques, ou référez-vous aux cartes pendant que vous enseignez avec les affiches de cartes de Codeur. Les élèves peuvent utiliser ces affiches pour revoir la terminologie car ils travaillent avec VEX 123. Consultez l'article Utilisation des affiches de cartes de codeur dans la bibliothèque VEX de la salle de classe pour accéder à ces affiches imprimables et pour voir plus de stratégies pour les utiliser dans votre environnement d'apprentissage.