Langsung ke konten utama
Portal Guru

Melibatkan

Luncurkan Bagian Keterlibatan

ACTS adalah apa yang akan dilakukan guru dan ASKS adalah bagaimana guru akan memfasilitasi.

TINDAKAN BERTANYA
  1. Catat jawaban siswa di papan tulis, saat mereka berbagi apa yang mereka ingat. 
  2. Mintalah siswa untuk menjelaskan prosesnya secara verbal, dan gunakan robot serta Coder untuk mendemonstrasikan atau memancing respons siswa.
  3. Bimbing siswa untuk berbicara tentang lampu dan suara yang mereka lihat dan dengar pada robot dan Coder, seperti lampu indikator yang berkedip, suara Robot 123, dll.
  4. Mintalah siswa menjelaskan bagaimana mereka memanipulasi kartu Coder di dalam Coder. Anda mungkin ingin mendemonstrasikan secara fisik cara memasukkan dan memindahkan kartu Coder ke dalam Coder untuk memancing respons.
  5. Tunjukkan kepada siswa lembar isian Touch to Coder dari Lab 1, atau tulis atau gambar rencana di papan tulis untuk mengilustrasikan strategi perencanaan.
  1. Pada Lab terakhir, kami mengendalikan 123 Robot kami dalam kunjungan lapangan ke kebun binatang dengan cara yang baru. Kami menggunakan Coder dan kartu Coder untuk memprogram robot kami agar pergi melihat singa. Apa yang Anda ingat tentang menggunakan Coder dan kartu Coder untuk memprogram Robot 123 Anda? 
  2. Agar Robot 123 dan Programmer kami dapat bekerja bersama, kami harus menghubungkan keduanya. Bagaimana kita melakukannya? 
  3. Apa saja hal-hal yang dapat Anda perhatikan atau dengarkan saat menghubungkan atau melakukan pemrograman dengan Coder dan robot, untuk mengetahui bahwa keduanya bekerja sama 
  4. Untuk memprogram 123 Robot kami dengan tombol sentuh, kami menekan tombol secara berurutan. Bagaimana cara kami mengurutkan perilaku saat menggunakan Coder dengan robot kami? 
  5. Saya ingat bahwa kami merencanakan proyek kami sebelum kami memasukkan kartu Coder ke dalam Coder. Jika saya ingin menambahkan bagian pada proyek saya agar Robot 123 saya dapat mengunjungi dua hewan di kebun binatang, bagaimana saya dapat merencanakan proyek tersebut?

Melibatkan

  1. InstruksikanInstruksikan siswa bahwa mereka akan menyiapkan Robot dan Programmer 123 mereka sehingga mereka dapat terus menjelajahi kebun binatang! Namun sebelum mereka dapat membangun proyek mereka, mereka perlu menghubungkan 123 Robot dan Programmer mereka terlebih dahulu. Mereka akan melakukan ini bersama-sama sebagai sebuah kelas, sehingga mereka dapat saling membantu mengingat proses penghubungan tersebut.
  2. BagikanBagikan Robot 123, Coder, kartu Coder 'When start 123' dan kartu Coder 'Drive 1' ke setiap kelompok.
  3. FasilitasiFasilitasi proses penghubungan, dengan setiap kelompok melakukan langkah-langkahnya bersama-sama. Anda mungkin ingin meminta siswa untuk 'mengumumkan' setiap langkah proses saat mereka melakukannya, untuk membantu mereka memahami langkah-langkah tersebut. Mintalah siswa untuk bergiliran dalam kelompok mereka untuk menyelesaikan langkah ini.

    1. Tekan untuk membangunkan Robot 123 – Untuk membangunkan Robot 123, dorong roda-rodanya di sepanjang permukaan hingga Anda mendengar suara pengaktifan, seperti yang ditunjukkan pada animasi di bawah ini. Aktifkan suara untuk animasi ini. Untuk informasi lebih lanjut tentang Robot 123, lihat artikel Menggunakan Robot VEX 123. 

    2. Menyalakan Coder – Untuk menyalakan Coder, tekan tombol Mulai, seperti yang ditunjukkan pada gambar ini. Lampu indikator pada Coder akan menyala hijau saat Coder dihidupkan.

      Bagian atas Coder dengan tombol Mulai disorot.
      Nyalakan Coder

       

    3. Menghubungkan Robot 123 dan Coder – Untuk menghubungkan Robot 123, tekan dan tahan tombol Mulai dan Berhenti pada Coder, dan tombol Kiri dan Kanan pada Robot 123 selama minimal 5 detik, hingga Anda mendengar suara terhubung, dan lampu indikator berkedip serempak, seperti yang ditunjukkan pada animasi di bawah ini. Aktifkan suara untuk animasi ini. Untuk informasi lebih lanjut tentang Coder, lihat artikel Menggunakan VEX 123 Coder. 

    4. Masukkan kartu Coder ke dalam Coder – Untuk menguji apakah Robot dan Coder mereka terhubung dengan sukses, siswa dapat menguji proyek sederhana. Minta siswa memasukkan kartu Coder 'When start 123' ke dalam slot paling atas pada Coder, yang ditandai dengan panah, diikuti dengan kartu Coder 'Drive 1' di slot 1. 

      Programmer dengan proyek yang terdiri dari 2 kartu dan membaca "When start 123, drive 1."
      Masukkan kartu Coder ke dalam Coder

    5. Uji proyek – Siswa dapat menempatkan Robot 123 mereka di Lapangan, dan menekan tombol Mulai pada Coder untuk menjalankan proyek. Jika Robot 123 dan Coder terhubung, robot akan bergerak maju satu langkah, seperti yang ditunjukkan pada animasi di bawah ini. 

  4. TawaranTawaran penguatan positif bagi siswa karena dengan sabar mengikuti proses dan bergiliran dalam kelompok mereka.

    Ingatkan siswa bahwa mereka harus menghubungkan Robot dan Programmer 123 mereka berkali-kali, jadi meskipun mereka tidak sempat menekan tombol untuk menghubungkannya kali ini, tidak apa-apa. Mereka akan memiliki banyak kesempatan untuk melakukannya seiring mereka terus bekerja dengan robot dan para pemrogram mereka.

Penyelesaian Masalah Guru

Strategi Fasilitasi

  • Bergiliran – Sepanjang praktikum, siswa harus bergiliran dalam kelompok mereka. Saran untuk memfasilitasi hal ini meliputi: 
    • Selama Engage, siswa dapat bergiliran menyelesaikan setiap langkah dari proses menghubungkan. 
    • Selama permainan berlangsung, bergantianlah siapa yang memasukkan kartu Coder ke dalam Coder, dan/atau memulai proyek, dan siapa yang menempatkan Robot 123 di Lapangan. 
  • Uji coba kartu Coder lainnya – Jika siswa berhasil memprogram Robot 123 mereka untuk mencapai hewan-hewan di kebun binatang, minta mereka memprogram 'reaksi' terhadap hewan favorit mereka. Beri mereka pilihan kartu Coder tambahan, seperti 'Berperilaku bahagia' atau 'Mainkan bel pintu', dan minta mereka memasukkannya ke dalam proyek mereka setelah Robot 123 sampai ke hewan favoritnya. 
  • Kunjungi hewan lain – Untuk kelompok yang selesai lebih awal dan membutuhkan tantangan tambahan, minta mereka menambahkan hewan lain ke kebun binatang. Kemudian mereka dapat membangun proyek baru untuk menggerakkan Robot 123 dari awal hingga penambahan terbaru mereka! 
  • Gunakan poster kartu Coder untuk memperkuat pembelajaran dengan Coder - Sorot kartu Coder tertentu, atau rujuk kartu saat Anda mengajar dengan poster kartu Coder. Siswa dapat menggunakan poster-poster ini untuk meninjau terminologi saat mereka mengerjakan VEX 123. Lihat artikel Menggunakan Poster Kartu Kode di Perpustakaan VEX Kelas untuk mengakses poster-poster yang dapat dicetak ini dan untuk melihat lebih banyak strategi untuk menggunakannya di lingkungan belajar Anda. 
<  Kembali Kembali ke Lab Berikutnya  >