Lompat ke isi utama
Portal Guru

Melibatkan

Luncurkan Bagian Engage

ACTS adalah apa yang akan dilakukan guru dan ASKS adalah bagaimana guru akan memfasilitasi.

TINDAKAN BERTANYA
  1. Catat tanggapan siswa di papan tulis, saat mereka berbagi apa yang mereka ingat. 
  2. Mintalah siswa menjelaskan prosesnya secara lisan, dan gunakan robot dan Coder untuk mendemonstrasikan atau mendorong respons siswa.
  3. Pandu siswa untuk berbicara tentang lampu dan suara yang mereka lihat dan dengar pada robot dan Coder, seperti lampu indikator yang berkedip, suara Robot 123, dll.
  4. Mintalah siswa menjelaskan cara mereka memanipulasi kartu Coder di Coder. Anda mungkin ingin menunjukkan secara fisik cara memasukkan dan memindahkan kartu Coder ke dalam Coder untuk mendorong respons.
  5. Tunjukkan kepada siswa lembar isian Touch to Coder dari Lab 1, atau tulis atau gambar rencana di papan tulis untuk mengilustrasikan strategi perencanaan.
  1. Di Lab terakhir, kami mengendarai 123 Robot kami dalam perjalanan lapangan ke kebun binatang dengan cara baru. Kami menggunakan Coder dan kartu Coder untuk mengode robot kami agar bisa pergi melihat singa. Apa yang Anda ingat tentang penggunaan Coder dan kartu Coder untuk mengode Robot 123 Anda 
  2. Agar Robot 123 dan Coder dapat bekerja bersama, kami harus menghubungkan keduanya. Bagaimana kita melakukannya? 
  3. Apa saja yang bisa Anda perhatikan atau dengarkan saat Anda terhubung atau membuat kode dengan Coder dan robot, untuk memberi tahu Anda bahwa mereka bekerja sama? 
  4. Untuk mengkode 123 Robot kami dengan tombol Sentuh, kami menekan tombol secara berurutan. Bagaimana kami mengurutkan perilaku saat kami menggunakan Coder dengan robot kami? 
  5. Saya ingat kami merencanakan proyek kami sebelum kami memasukkan kartu Coder ke dalam Coder. Jika saya ingin menambahkan proyek agar Robot 123 saya mendatangi dua binatang di kebun binatang, bagaimana saya dapat merencanakan proyek tersebut?

Melibatkan

  1. InstruksikanInstruksikan siswa bahwa mereka akan menyiapkan 123 Robot dan Coder mereka sehingga mereka dapat terus menjelajahi kebun binatang! Namun sebelum mereka dapat membangun proyeknya, mereka terlebih dahulu perlu menghubungkan 123 Robot dan Coder mereka. Mereka akan melakukan ini bersama-sama sebagai satu kelas, sehingga mereka dapat saling membantu mengingat proses penghubungan.
  2. BagikanBagikan kartu Robot 123, Kartu Koder, Kartu Koder 'Saat memulai 123' dan Kartu Koder 'Berkendara 1' ke tiap kelompok.
  3. MemfasilitasiMemfasilitasi proses menghubungkan, dengan setiap kelompok melakukan langkah-langkah bersama-sama. Anda mungkin ingin meminta siswa untuk 'mengumumkan' setiap langkah proses saat mereka melakukannya, untuk membantu mereka menghayati langkah-langkah tersebut. Mintalah siswa bergiliran dalam kelompoknya untuk menyelesaikan langkah.

    1. Tekan untuk membangunkan Robot 123 – Untuk membangunkan Robot 123, dorong roda di sepanjang permukaan hingga Anda mendengar suara startup, seperti yang ditunjukkan dalam animasi di bawah ini. Nyalakan suara untuk animasi ini. Untuk informasi lebih lanjut tentang Robot 123, lihat artikel Menggunakan Robot VEX 123. 

    2. Nyalakan Coder – Untuk menyalakan Coder, tekan tombol Start, seperti yang ditunjukkan pada gambar ini. Lampu indikator pada Coder akan menyala hijau saat Coder dihidupkan.

      Bagian atas Coder dengan tombol Start disorot.
      Nyalakan Coder

       

    3. Hubungkan Robot 123 dan Coder – Untuk menghubungkan Robot 123, tekan dan tahan tombol Start dan Stop pada Coder, dan tombol Kiri dan Kanan pada Robot 123 selama minimal 5 detik, hingga Anda mendengar suara tersambung, dan lampu indikator berkedip tepat waktu, seperti yang ditunjukkan dalam animasi di bawah ini. Nyalakan suara untuk animasi ini. Untuk informasi lebih lanjut tentang Coder, lihat artikel Menggunakan Coder VEX 123. 

    4. Masukkan kartu Coder ke dalam Coder – Untuk menguji apakah 123 Robot dan Coder telah terhubung dengan sukses, siswa dapat menguji proyek sederhana. Mintalah siswa memasukkan kartu Coder 'When start 123' pada slot teratas pada Coder, yang ditandai dengan tanda panah, diikuti oleh kartu Coder 'Drive 1' pada slot 1. 

      Coder dengan proyek yang terdiri dari 2 kartu dan membaca Saat memulai 123, drive 1.
      Masukkan kartu Coder ke dalam Coder

    5. Uji proyek – Siswa dapat menempatkan 123 Robot mereka di Lapangan, dan menekan tombol Mulai pada Coder untuk menjalankan proyek. Jika Robot 123 dan Coder terhubung, robot akan bergerak maju satu langkah, seperti ditunjukkan dalam animasi di bawah. 

  4. PenawaranPenawaran siswa memberikan penguatan positif karena dengan sabar mengikuti proses dan bergiliran dalam kelompok mereka.

    Ingatkan siswa bahwa mereka harus menghubungkan 123 Robot dan Coder mereka berkali-kali, jadi meskipun mereka tidak sempat menekan tombol untuk menghubungkannya kali ini, tidak apa-apa. Mereka akan mempunyai banyak kesempatan untuk melakukannya saat mereka terus bekerja dengan robot dan Coder mereka.

Pemecahan Masalah Guru

Strategi Fasilitasi

  • Bergiliran – Sepanjang Lab, siswa harus bergiliran dalam kelompoknya. Saran untuk memfasilitasi hal ini meliputi: 
    • Selama Engage, siswa dapat bergiliran menyelesaikan setiap langkah dari proses menghubungkan. 
    • Selama Permainan, bergantian siapa yang memasukkan kartu Coder ke dalam Coder, dan/atau memulai proyek, dan siapa yang menempatkan Robot 123 di Lapangan. 
  • Uji kartu Coder lainnya – Jika siswa berhasil mengodekan 123 Robot mereka untuk menjangkau hewan di kebun binatang, mintalah mereka mengodekan 'reaksi' terhadap hewan favorit mereka. Berikan mereka pilihan kartu Coder tambahan, seperti 'Bertindak bahagia' atau 'Bermain bel pintu', dan minta mereka memasukkannya ke dalam proyek mereka setelah Robot 123 mendapatkan hewan favoritnya. 
  • Kunjungi hewan lain – Untuk kelompok yang selesai lebih awal dan membutuhkan tantangan tambahan, mintalah mereka menambahkan hewan lain ke kebun binatang. Kemudian mereka dapat membangun proyek baru untuk menggerakkan Robot 123 dari awal hingga tambahan terbarunya! 
  • Gunakan poster kartu Coder untuk memperkuat pembelajaran dengan Coder - Sorot kartu Coder tertentu, atau rujuk kartu saat Anda mengajar dengan poster kartu Coder. Siswa dapat menggunakan poster ini untuk meninjau terminologi saat mereka bekerja dengan VEX 123. Lihat artikel Menggunakan Poster Kartu Koder di Perpustakaan VEX Kelas untuk mengakses poster yang dapat dicetak ini dan untuk melihat lebih banyak strategi untuk menggunakannya di lingkungan belajar Anda. 
<  Kembali Kembali ke Lab Berikutnya  >