Skip to main content
Teacher Portal

Zapojit

Spusťte sekci Zapojit

ČINY je to, co učitel udělá a PTÁ SE, jak mu to učitel usnadní.

ZÁKONY PTÁ SE
  1. Poznamenejte si odpovědi studentů na tabuli, protože sdílejí to, co si pamatují. 
  2. Nechte studenty verbálně vysvětlit proces a použijte robota a kodér k demonstraci nebo vyzvání k reakcím studentů.
  3. Naučte studenty mluvit o světlech a zvucích, které viděli a slyšeli na robotu a kodéru, jako jsou blikající kontrolky, zvuky robota 123 atd.
  4. Nechte studenty vysvětlit, jak manipulovali s kartami kodéru v kodéru. Možná budete chtít fyzicky demonstrovat vkládání a přesouvání karet kodéru v kodéru, abyste urychlili odpovědi.
  5. Ukažte studentům vyplňovací list Touch to Coder z laboratoře 1 nebo napište nebo nakreslete plán na tabuli, abyste ilustrovali strategii plánování.
  1. V poslední laboratoři jsme odvezli našich 123 robotů na exkurzi do zoo novým způsobem. K zakódování našich robotů jsme použili kodér a kodérské karty, abychom se podívali na lvy. Co si pamatujete o použití kodéru a karet kodéru pro kódování vašeho robota 123? 
  2. Aby naše 123 Robot a Coder spolupracovali, museli jsme je propojit. Jak jsme to udělali? 
  3. Jaké jsou některé věci, které byste mohli hledat nebo poslouchat, když jste se připojovali nebo kódovali s kodérem a robotem, abyste věděli, že spolupracují? 
  4. Pro kódování našich 123 robotů s dotykovými tlačítky jsme postupně stiskli tlačítka. Jak jsme sekvencovali chování, když jsme používali kodér s naším robotem? 
  5. Vzpomínám si, že jsme plánovali náš projekt předtím, než jsme vložili kodérové karty do kodéru. Kdybych chtěl přidat svůj projekt, aby můj 123 Robot šel ke dvěma zvířatům v zoo, jak bych mohl tento projekt naplánovat?

Zapojit

  1. Poučte studenty, že připraví svých 123 robotů a kodérů, aby mohli pokračovat v objevování zoo! Než však budou moci své projekty vybudovat, musí nejprve propojit svých 123 robotů a kodérů. Budou to dělat společně jako třída, aby si mohli navzájem pomoci zapamatovat si proces propojení.
  2. DistribuceDistribuce Distribuce 123 Robot, Coder, 'Při spuštění 123' Karta kodéru a 'Drive 1' Karta kodéru do každé skupiny.
  3. Usnadněte proces propojení s každou skupinou, která dělá kroky společně. Možná budete chtít, aby studenti „oznámili“ každý krok procesu, jak to dělají, aby jim pomohli internalizovat kroky. Nechte studenty, aby se střídali ve svých skupinách, aby dokončili krok.

    1. Stisknutím probudíte robota 123 – Chcete-li probudit robota 123, zatlačte kola podél povrchu, dokud neuslyšíte zvuk spouštění, jak je znázorněno v animaci níže. Zapněte zvuk pro tuto animaci. Další informace o robotu 123 naleznete v článku Použití robota VEX 123. 

    2. Zapnutí kodéru – Chcete-li zapnout kodér, stiskněte tlačítko Start, jak je znázorněno na tomto obrázku. Kontrolka na kodéru svítí zeleně, když je kodér zapnutý.

      Horní část kodéru se zvýrazněným tlačítkem Start.
      Zapněte kodér

       

    3. Připojení robota 123 a kodéru – Chcete-li připojit robota 123, stiskněte a podržte tlačítka Start a Stop na kodéru a levé a pravé tlačítko na robotu 123 po dobu nejméně 5 sekund, dokud neuslyšíte připojený zvuk a kontrolky nebudou blikat v čase, jak je znázorněno na animaci níže. Zapněte zvuk pro tuto animaci. Další informace o kodéru naleznete v článku Použití kodéru VEX 123. 

    4. Vložte karty kodéru do kodéru – Chcete-li otestovat, že jejich 123 robotů a kodérů je úspěšně připojeno, mohou studenti otestovat jednoduchý projekt. Požádejte studenty, aby vložili kartu kodéru „When start 123“ do horního slotu na kodéru, označenou šipkou, následovanou kartou kodéru „Drive 1“ do slotu 1. 

      Kodér s projektem, který se skládá ze 2 karet a čte Při spuštění 123 jeďte 1.
      Vložte karty kodéru do kodéru

    5. Otestujte projekt – Studenti mohou umístit svých 123 robotů na pole a stisknutím tlačítka Start na kodéru spustit projekt. Pokud jsou připojeny 123 robot a kodér, robot by měl jet vpřed o jeden krok, jak je znázorněno v animaci níže. 

  4. NabídkaNabídněte studentům pozitivní podporu, aby trpělivě sledovali proces a střídali se v rámci svých skupin.

    Připomeňte studentům, že budou muset připojit svých 123 robotů a kodérů mnohokrát, takže i když tentokrát nestiskli tlačítka, aby je připojili, je to v pořádku. Budou mít k tomu mnoho příležitostí, protože budou i nadále pracovat se svými roboty a kodéry.

Odstraňování problémů učitele

Strategie usnadnění

  • Take Turns – V celé laboratoři by se studenti měli střídat ve svých skupinách. Návrhy, jak to usnadnit, zahrnují: 
    • Během zapojení se studenti mohou střídat, aby dokončili každý krok procesu připojení. 
    • Během přehrávání střídejte, kdo vloží karty kodéru do kodéru a/nebo zahájí projekt a kdo umístí robota 123 na pole. 
  • Vyzkoušejte další kódovací karty – Pokud studenti úspěšně naprogramují svých 123 robotů, aby se dostali ke zvířatům v zoo, nechte je naprogramovat „reakci“ na jejich oblíbené zvíře. Dejte jim na výběr další kartu kodéru, například „Hrajte šťastně“ nebo „Přehrajte zvonek“, a nechte je vložit do svého projektu poté, co se robot 123 dostane ke svému oblíbenému zvířeti. 
  • Navštivte jiné zvíře – Pro skupiny, které skončí dříve a potřebují další výzvy, nechte je přidat další zvíře do zoo. Pak mohou postavit nový projekt, který bude řídit 123 Robot od začátku až po jejich nejnovější přírůstek! 
  • Použijte plakáty s kodérem pro posílení učení s kodérem - Zvýrazněte konkrétní karty s kodérem nebo se podívejte na karty, když učíte s plakáty s kodérem. Studenti mohou tyto plakáty použít k přezkoumání terminologie, protože pracují s VEX 123. Viz článek Použití plakátů s kódovacími kartami v knihovně VEX ve třídě, kde najdete přístup k těmto tisknutelným plakátům a další strategie jejich použití ve vašem učebním prostředí. 
<  Zpět Návrat do laboratoří Další  >