Envolver

Inicie a secção Engajar

ATOS é o que o professor vai fazer e PERGUNTA como o professor vai facilitar.

ACTOS	PERGUNTA
Anote as respostas dos alunos no quadro, pois eles compartilham o que lembram. Peça aos alunos que expliquem verbalmente o processo e use um robô e um codificador para demonstrar ou solicitar as respostas dos alunos. Oriente os alunos a falar sobre as luzes e sons que viram e ouviram no robô e no Codificador, como as luzes indicadoras intermitentes, os sons do Robô 123, etc. Peça aos alunos que expliquem como manipularam as cartas do Codificador no Codificador. Você pode demonstrar fisicamente a inserção e movimentação de cartões de Codificador em um Codificador para solicitar respostas. Mostre aos alunos a folha de preenchimento Touch to Coder do Laboratório 1, ou escreva ou desenhe um plano no quadro para ilustrar uma estratégia de planejamento.	No último Laboratório, conduzimos os nossos 123 Robôs numa viagem de campo ao jardim zoológico de uma nova forma. Usamos os cartões Coder e Coder para codificar nossos robôs para ver os leões. O que você se lembra de usar as placas Coder e Coder para codificar seu robô 123? Para fazer o nosso 123 Robot e Coder trabalharem juntos, tivemos que conectá-los. Como fizemos isso? Quais são algumas coisas que você poderia procurar ou ouvir quando se conectasse ou codificasse com o Codificador e o robô, para que você soubesse que eles estavam trabalhando juntos? Para codificar nossos 123 robôs com botões de toque, pressionamos os botões em sequência. Como sequenciamos comportamentos quando usamos o Coder com o nosso robô? Lembro-me de que planeámos o nosso projeto antes de colocarmos os cartões Coder no Coder. Se eu quisesse adicionar ao meu projeto para fazer o meu robô 123 ir para dois animais no zoológico, como poderia planear esse projeto?

ACTOS

PERGUNTA

Anote as respostas dos alunos no quadro, pois eles compartilham o que lembram.
Peça aos alunos que expliquem verbalmente o processo e use um robô e um codificador para demonstrar ou solicitar as respostas dos alunos.
Oriente os alunos a falar sobre as luzes e sons que viram e ouviram no robô e no Codificador, como as luzes indicadoras intermitentes, os sons do Robô 123, etc.
Peça aos alunos que expliquem como manipularam as cartas do Codificador no Codificador. Você pode demonstrar fisicamente a inserção e movimentação de cartões de Codificador em um Codificador para solicitar respostas.
Mostre aos alunos a folha de preenchimento Touch to Coder do Laboratório 1, ou escreva ou desenhe um plano no quadro para ilustrar uma estratégia de planejamento.

No último Laboratório, conduzimos os nossos 123 Robôs numa viagem de campo ao jardim zoológico de uma nova forma. Usamos os cartões Coder e Coder para codificar nossos robôs para ver os leões. O que você se lembra de usar as placas Coder e Coder para codificar seu robô 123?
Para fazer o nosso 123 Robot e Coder trabalharem juntos, tivemos que conectá-los. Como fizemos isso?
Quais são algumas coisas que você poderia procurar ou ouvir quando se conectasse ou codificasse com o Codificador e o robô, para que você soubesse que eles estavam trabalhando juntos?
Para codificar nossos 123 robôs com botões de toque, pressionamos os botões em sequência. Como sequenciamos comportamentos quando usamos o Coder com o nosso robô?
Lembro-me de que planeámos o nosso projeto antes de colocarmos os cartões Coder no Coder. Se eu quisesse adicionar ao meu projeto para fazer o meu robô 123 ir para dois animais no zoológico, como poderia planear esse projeto?

Envolver

Instrua os alunos que eles vão preparar seus 123 robôs e codificadores para que possam continuar explorando o zoológico! Mas antes de poderem construir os seus projetos, primeiro precisam de ligar os seus 123 Robôs e Codificadores. Eles vão fazer isso todos juntos como uma classe, para que possam ajudar uns aos outros a lembrar do processo de conexão.
DistribuaDistribua uma placa 123 Robot, Coder, 'When start 123' Coder e uma placa 'Drive 1' Coder para cada grupo.
FacilitarFacilitar o processo de conexão, com cada grupo realizando as etapas em conjunto. Você pode querer que os alunos "anunciem" cada etapa do processo à medida que o fazem, para ajudá-los a internalizar as etapas. Peça aos alunos que se revezem dentro de seus grupos, para completar a etapa.
1. Empurre para acordar o robô 123 – Para acordar o robô 123, empurre as rodas ao longo de uma superfície até ouvir o som de inicialização, conforme mostrado na animação abaixo. Ligue o som para esta animação. Para obter mais informações sobre o robô 123, consulte o artigo Usando o robô VEX 123.
  
  Ficheiro de vídeo
2. Ligar o Codificador – Para ligar o Codificador, pressione o botão Iniciar, conforme mostrado nesta imagem. A luz indicadora no Codificador acenderá em verde quando o Codificador estiver ligado.
  
  Ligar o Codificador
3. Conecte o robô 123 e o codificador – Para conectar o robô 123, pressione e segure os botões Iniciar e Parar no codificador e os botões Esquerdo e Direito no robô 123 por pelo menos 5 segundos, até ouvir o som conectado e as luzes indicadoras piscarem no tempo, conforme mostrado na animação abaixo. Ligue o som para esta animação. Para obter mais informações sobre o Codificador, consulte o artigo Usando o Codificador VEX 123.
  
  Ficheiro de vídeo
4. Inserir cartões de Codificador no Codificador – Para testar se os seus 123 Robôs e Codificadores estão conectados com sucesso, os alunos podem testar um projeto simples. Peça aos alunos que insiram a placa do Codificador 'When start 123' no slot superior do Codificador, marcada com uma seta, seguida por uma placa do Codificador 'Drive 1' no slot 1.
  
  Insira as placas do codificador no codificador
5. Teste o projeto – Os alunos podem colocar seus 123 Robôs no Campo e pressionar o botão Iniciar no Codificador para executar o projeto. Se o 123 Robot e o Coder estiverem conectados, o robô deve avançar um passo, conforme mostrado na animação abaixo.
  
  Ficheiro de vídeo
Oferecer aos alunos reforço positivo para acompanhar pacientemente o processo e se revezar dentro de seus grupos.
Lembre aos alunos que eles terão que conectar seus 123 Robôs e Codificadores muitas vezes, portanto, mesmo que eles não tenham pressionado os botões para conectá-los desta vez, tudo bem. Eles terão muitas oportunidades para fazê-lo, pois continuarão a trabalhar com seus robôs e codificadores.

Solução de problemas do professor

O Codificador e o Robô 123 podem ligar e desligar juntos – Uma vez conectados, os botões no Codificador controlam o Robô 123. Portanto, pressionar e segurar o botão Parar para desligar o Codificador também desligará o robô.
O Codificador 'lembra' – Uma vez conectado, o Codificador 'lembrará' do Robô 123 ao qual foi conectado pela última vez. Portanto, quando o 123 Robot e o Coder estão ligados, eles podem se reconectar automaticamente. Você ainda pode seguir as etapas para conectá-los, para ajudar os alunos a internalizar esse processo. Ou pode optar por ignorá-lo se os seus robôs e codificadores estiverem devidamente ligados.

Estratégias de facilitação

Faça turnos – Durante todo o laboratório, os alunos devem se revezar em seus grupos. As sugestões para facilitar isso incluem:
- Durante o Engage, os alunos podem se revezar para concluir cada etapa do processo de conexão.
- Durante o Jogo, alterne quem insere as cartas do Codificador no Codificador e/ou inicia o projeto e quem coloca o Robô 123 no Campo.
Teste outras cartas de Codificador – Se os alunos codificarem com sucesso seus 123 Robôs para alcançar os animais no zoológico, peça-lhes que codifiquem uma "reação" ao seu animal favorito. Dê-lhes uma escolha de uma carta de Codificador adicional, como 'Aja feliz' ou 'Toque a campainha', e peça-lhes que a insiram em seu projeto depois que o Robô 123 chegar ao seu animal favorito.
Visite outro animal – Para grupos que terminam cedo e precisam de desafios adicionais, peça-lhes que adicionem outro animal ao zoológico. Então eles podem construir um novo projeto para conduzir o 123 Robot desde o início até a sua mais nova adição!
Use cartazes de cartão de Codificador para reforçar a aprendizagem com o Codificador - Destaque cartões de Codificador específicos ou consulte os cartões como você está ensinando com os cartazes de cartão de Codificador. Os alunos podem usar esses cartazes para revisar a terminologia enquanto trabalham com o VEX 123. Consulte o artigo Using Coder Cards Posters in the Classroom VEX Library para acessar esses cartazes para impressão e ver mais estratégias para usá-los em seu ambiente de aprendizagem.

< Voltar Voltar aos laboratórios em seguida >