Αρραβωνιάζω

Ξεκινήστε την ενότητα Engage

Το ACTS είναι αυτό που θα κάνει ο εκπαιδευτικός και το ASKS είναι ο τρόπος με τον οποίο θα συντονίσει.

ΠΡΑΞΕΙΣ	ΡΩΤΑΕΙ
Σημειώστε τις απαντήσεις των μαθητών στον πίνακα, καθώς μοιράζονται ό,τι θυμούνται. Ζητήστε από τους μαθητές να εξηγήσουν προφορικά τη διαδικασία και χρησιμοποιήστε ένα ρομπότ και έναν προγραμματιστή για να δείξετε ή να παρακινήσετε τις απαντήσεις των μαθητών. Καθοδηγήστε τους μαθητές να μιλήσουν για τα φώτα και τους ήχους που είδαν και άκουσαν στο ρομπότ και στον Κωδικοποιητή, όπως τα ενδεικτικά φώτα που αναβοσβήνουν, τους ήχους του ρομπότ 123 κ.λπ. Ζητήστε από τους μαθητές να εξηγήσουν πώς χειρίστηκαν τις κάρτες Coder στο Coder. Ίσως θελήσετε να δείξετε φυσικά την εισαγωγή και μετακίνηση καρτών Coder σε ένα Coder για να ζητήσετε απαντήσεις. Δείξτε στους μαθητές το συμπληρωτικό φύλλο εργασίας «Touch to Coder» από το Εργαστήριο 1 ή γράψτε ή σχεδιάστε ένα σχέδιο στον πίνακα για να απεικονίσετε μια στρατηγική σχεδιασμού.	Στο τελευταίο εργαστήριο, οδηγήσαμε τα 123 ρομπότ μας σε μια εκδρομή στον ζωολογικό κήπο με έναν νέο τρόπο. Χρησιμοποιήσαμε τον Coder και τις κάρτες Coder για να κωδικοποιήσουμε τα ρομπότ μας για να πάνε να δουν τα λιοντάρια. Τι θυμάστε από τη χρήση του Coder και των καρτών Coder για να κωδικοποιήσετε το 123 Robot σας; Για να συνεργαστούμε με το ρομπότ 123 και τον κωδικοποιητή μας, έπρεπε να τα συνδέσουμε. Πώς το κάναμε αυτό; Ποια είναι μερικά πράγματα που θα μπορούσατε να αναζητήσετε ή να ακούσετε όταν συνδεόσασταν ή γράφατε κώδικα με τον προγραμματιστή και το ρομπότ, για να σας ενημερώσουν ότι συνεργάζονταν; Για να κωδικοποιήσουμε τα 123 Ρομπότ μας με κουμπιά αφής, πατήσαμε κουμπιά με τη σειρά. Πώς αλληλουχήσαμε συμπεριφορές όταν χρησιμοποιήσαμε τον Κωδικοποιητή με το ρομπότ μας; Θυμάμαι ότι σχεδιάσαμε το έργο μας πριν βάλουμε τις κάρτες Coder στο Coder. Αν ήθελα να προσθέσω στο έργο μου κάτι που θα έκανε το ρομπότ 123 μου να πάει σε δύο ζώα στον ζωολογικό κήπο, πώς θα μπορούσα να σχεδιάσω αυτό το έργο;

ΠΡΑΞΕΙΣ

ΡΩΤΑΕΙ

Σημειώστε τις απαντήσεις των μαθητών στον πίνακα, καθώς μοιράζονται ό,τι θυμούνται.
Ζητήστε από τους μαθητές να εξηγήσουν προφορικά τη διαδικασία και χρησιμοποιήστε ένα ρομπότ και έναν προγραμματιστή για να δείξετε ή να παρακινήσετε τις απαντήσεις των μαθητών.
Καθοδηγήστε τους μαθητές να μιλήσουν για τα φώτα και τους ήχους που είδαν και άκουσαν στο ρομπότ και στον Κωδικοποιητή, όπως τα ενδεικτικά φώτα που αναβοσβήνουν, τους ήχους του ρομπότ 123 κ.λπ.
Ζητήστε από τους μαθητές να εξηγήσουν πώς χειρίστηκαν τις κάρτες Coder στο Coder. Ίσως θελήσετε να δείξετε φυσικά την εισαγωγή και μετακίνηση καρτών Coder σε ένα Coder για να ζητήσετε απαντήσεις.
Δείξτε στους μαθητές το συμπληρωτικό φύλλο εργασίας «Touch to Coder» από το Εργαστήριο 1 ή γράψτε ή σχεδιάστε ένα σχέδιο στον πίνακα για να απεικονίσετε μια στρατηγική σχεδιασμού.

Στο τελευταίο εργαστήριο, οδηγήσαμε τα 123 ρομπότ μας σε μια εκδρομή στον ζωολογικό κήπο με έναν νέο τρόπο. Χρησιμοποιήσαμε τον Coder και τις κάρτες Coder για να κωδικοποιήσουμε τα ρομπότ μας για να πάνε να δουν τα λιοντάρια. Τι θυμάστε από τη χρήση του Coder και των καρτών Coder για να κωδικοποιήσετε το 123 Robot σας;
Για να συνεργαστούμε με το ρομπότ 123 και τον κωδικοποιητή μας, έπρεπε να τα συνδέσουμε. Πώς το κάναμε αυτό;
Ποια είναι μερικά πράγματα που θα μπορούσατε να αναζητήσετε ή να ακούσετε όταν συνδεόσασταν ή γράφατε κώδικα με τον προγραμματιστή και το ρομπότ, για να σας ενημερώσουν ότι συνεργάζονταν;
Για να κωδικοποιήσουμε τα 123 Ρομπότ μας με κουμπιά αφής, πατήσαμε κουμπιά με τη σειρά. Πώς αλληλουχήσαμε συμπεριφορές όταν χρησιμοποιήσαμε τον Κωδικοποιητή με το ρομπότ μας;
Θυμάμαι ότι σχεδιάσαμε το έργο μας πριν βάλουμε τις κάρτες Coder στο Coder. Αν ήθελα να προσθέσω στο έργο μου κάτι που θα έκανε το ρομπότ 123 μου να πάει σε δύο ζώα στον ζωολογικό κήπο, πώς θα μπορούσα να σχεδιάσω αυτό το έργο;

Αρραβωνιάζω

ΕντολήΕντολή σε μαθητές ότι θα ετοιμάσουν τα 123 ρομπότ και τους προγραμματιστές τους, ώστε να μπορούν να συνεχίσουν να εξερευνούν τον ζωολογικό κήπο! Αλλά προτού μπορέσουν να κατασκευάσουν τα έργα τους, πρέπει πρώτα να συνδέσουν τα 123 ρομπότ και προγραμματιστές τους. Θα το κάνουν αυτό όλοι μαζί ως τάξη, ώστε να μπορούν να βοηθήσουν ο ένας τον άλλον να θυμούνται τη διαδικασία σύνδεσης.
ΜοιράστεΜοιράστε από ένα 123 Ρομπότ, έναν Κωδικοποιητή, μια κάρτα Κωδικοποιητή «Όταν ξεκινάει 123» και μια κάρτα Κωδικοποιητή «Οδήγηση 1» σε κάθε ομάδα.
ΔιευκόλυνσηΔιευκόλυνση της διαδικασίας σύνδεσης, με κάθε ομάδα να κάνει τα βήματα μαζί. Ίσως θελήσετε να ζητήσετε από τους μαθητές να «ανακοινώνουν» κάθε βήμα της διαδικασίας καθώς το κάνουν, για να τους βοηθήσετε να εσωτερικεύσουν τα βήματα. Ζητήστε από τους μαθητές να εναλλάσσονται μέσα στις ομάδες τους για να ολοκληρώσουν το βήμα.
1. Πιέστε για να αφυπνίσετε το Ρομπότ 123 – Για να αφυπνίσετε το Ρομπότ 123, σπρώξτε τους τροχούς κατά μήκος μιας επιφάνειας μέχρι να ακούσετε τον ήχο εκκίνησης, όπως φαίνεται στην παρακάτω κινούμενη εικόνα. Ενεργοποιήστε τον ήχο για αυτήν την κινούμενη εικόνα. Για περισσότερες πληροφορίες σχετικά με το ρομπότ 123, ανατρέξτε στο άρθρο Χρήση του ρομπότ VEX 123.
  
  Αρχείο βίντεο
2. Ενεργοποίηση του Κωδικοποιητή – Για να ενεργοποιήσετε τον Κωδικοποιητή, πατήστε το κουμπί Έναρξη, όπως φαίνεται σε αυτήν την εικόνα. Η ενδεικτική λυχνία στον Κωδικοποιητή θα ανάψει με πράσινο χρώμα όταν ο Κωδικοποιητής είναι ενεργοποιημένος.
  
  Ενεργοποίηση του Κωδικοποιητή
3. Σύνδεση του Ρομπότ 123 και του Κωδικοποιητή – Για να συνδέσετε το Ρομπότ 123, πατήστε παρατεταμένα τα κουμπιά Έναρξη και Διακοπή στον Κωδικοποιητή, καθώς και τα κουμπιά Αριστερά και Δεξιά στο Ρομπότ 123 για τουλάχιστον 5 δευτερόλεπτα, μέχρι να ακούσετε τον ήχο σύνδεσης και οι ενδεικτικές λυχνίες να αναβοσβήνουν χρονικά, όπως φαίνεται στην παρακάτω κινούμενη εικόνα. Ενεργοποιήστε τον ήχο για αυτήν την κινούμενη εικόνα. Για περισσότερες πληροφορίες σχετικά με τον Κωδικοποιητή, ανατρέξτε στο άρθρο Χρήση του Κωδικοποιητή VEX 123.
  
  Αρχείο βίντεο
4. Εισαγωγή καρτών Κωδικοποιητή στον Κωδικοποιητή – Για να ελέγξουν ότι τα 123 Ρομπότ και οι Κωδικοποιητές τους έχουν συνδεθεί με επιτυχία, οι μαθητές μπορούν να δοκιμάσουν ένα απλό έργο. Ζητήστε από τους μαθητές να εισάγουν την κάρτα Κωδικοποιητή «When start 123» στην επάνω υποδοχή του Κωδικοποιητή, η οποία σημειώνεται με ένα βέλος, ακολουθούμενη από μια κάρτα Κωδικοποιητή «Drive 1» στην υποδοχή 1.
  
  Εισάγετε κάρτες Κωδικοποιητή στον Κωδικοποιητή
5. Δοκιμή του έργου – Οι μαθητές μπορούν να τοποθετήσουν τα 123 ρομπότ τους στο πεδίο και να πατήσουν το κουμπί Έναρξη στον κωδικοποιητή για να εκτελέσουν το έργο. Εάν το ρομπότ 123 και ο κωδικοποιητής είναι συνδεδεμένοι, το ρομπότ θα πρέπει να προχωρήσει ένα βήμα μπροστά, όπως φαίνεται στην παρακάτω κινούμενη εικόνα.
  
  Αρχείο βίντεο
ΠροσφοράΠροσφέρετε μαθητές θετική ενίσχυση για την υπομονετική παρακολούθηση της διαδικασίας και την εκ περιτροπής συμμετοχή τους στις ομάδες τους.
Υπενθυμίστε στους μαθητές ότι θα πρέπει να συνδέσουν τα 123 ρομπότ και προγραμματιστές τους πολλές φορές, οπότε ακόμα κι αν δεν κατάφεραν να πατήσουν τα κουμπιά για να τα συνδέσουν αυτή τη φορά, δεν πειράζει. Θα έχουν πολλές ευκαιρίες να το κάνουν καθώς συνεχίζουν να εργάζονται με τα ρομπότ και τους προγραμματιστές τους.

Αντιμετώπιση προβλημάτων εκπαιδευτικών

Ο Κωδικοποιητής και το Ρομπότ 123 μπορούν να ενεργοποιούνται και να απενεργοποιούνται ταυτόχρονα – Μόλις συνδεθούν, τα κουμπιά στον Κωδικοποιητή ελέγχουν το Ρομπότ 123. Έτσι, πατώντας παρατεταμένα το κουμπί Διακοπής για να απενεργοποιήσετε τον Κωδικοποιητή, θα απενεργοποιηθεί και το ρομπότ.
Ο Κωδικοποιητής «θυμάται» – Μόλις συνδεθεί, ο Κωδικοποιητής θα «θυμάται» το 123 Ρομπότ με το οποίο συνδέθηκε τελευταία φορά. Έτσι, όταν τόσο το ρομπότ 123 όσο και ο κωδικοποιητής είναι ενεργοποιημένα, ενδέχεται να επανασυνδεθούν αυτόματα. Μπορείτε ακόμα να ακολουθήσετε τα βήματα για να τα συνδέσετε, ώστε να βοηθήσετε τους μαθητές να εσωτερικεύσουν αυτήν τη διαδικασία. Ή, μπορείτε να επιλέξετε να το παραλείψετε εάν τα ρομπότ και οι προγραμματιστές σας είναι κατάλληλα συνδεδεμένοι.

Στρατηγικές Διευκόλυνσης

Εργασία με τη σειρά – Καθ’ όλη τη διάρκεια του Εργαστηρίου, οι μαθητές θα πρέπει να εναλλάσσονται στις ομάδες τους. Προτάσεις για τη διευκόλυνση αυτού περιλαμβάνουν:
- Κατά τη διάρκεια του Engage, οι μαθητές μπορούν να ολοκληρώσουν με τη σειρά τους κάθε βήμα της διαδικασίας σύνδεσης.
- Κατά τη διάρκεια του Παιχνιδιού, εναλλάξτε ποιος εισάγει τις κάρτες Κωδικοποιητή στον Κωδικοποιητή ή/και ξεκινά το έργο και ποιος τοποθετεί το Ρομπότ 123 στο Πεδίο.
Δοκιμάστε άλλες κάρτες Κωδικοποιητή – Εάν οι μαθητές κωδικοποιήσουν με επιτυχία τα 123 ρομπότ τους ώστε να φτάσουν στα ζώα του ζωολογικού κήπου, ζητήστε τους να κωδικοποιήσουν μια «αντίδραση» στο αγαπημένο τους ζώο. Δώστε τους την επιλογή μιας επιπλέον κάρτας Κωδικοποιητή, όπως «Να είσαι χαρούμενος» ή «Παίξτε κουδούνι», και ζητήστε τους να την εισάγουν στο έργο τους αφού το 123 Ρομπότ φτάσει στο αγαπημένο του ζώο.
Επισκεφθείτε ένα άλλο ζώο – Για ομάδες που τελειώνουν νωρίς και χρειάζονται μια επιπλέον πρόκληση, ζητήστε τους να προσθέσουν ένα άλλο ζώο στον ζωολογικό κήπο. Στη συνέχεια, μπορούν να δημιουργήσουν ένα νέο έργο για να οδηγήσουν το ρομπότ 123 από την αρχή μέχρι τη νεότερη προσθήκη τους!
Χρησιμοποιήστε αφίσες καρτών Coder για να ενισχύσετε τη μάθηση με τον Coder - Επισημάνετε συγκεκριμένες κάρτες Coder ή αναφερθείτε σε κάρτες καθώς διδάσκετε με τις αφίσες καρτών Coder. Οι μαθητές μπορούν να χρησιμοποιήσουν αυτές τις αφίσες για να επανεξετάσουν την ορολογία καθώς εργάζονται με το VEX 123. Ανατρέξτε στο άρθρο Χρήση αφισών καρτών κωδικοποίησης στην τάξη της Βιβλιοθήκης VEX για να αποκτήσετε πρόσβαση σε αυτές τις εκτυπώσιμες αφίσες και να δείτε περισσότερες στρατηγικές για τη χρήση τους στο μαθησιακό σας περιβάλλον.

< Πίσω Επιστροφή στα Εργαστήρια Επόμενο >