Objectifs et normes

Objectifs

Les étudiants postuleront

• Comment créer et démarrer des projets à l'aide des cartes Coder et Coder.
• Comment utiliser un processus étape par étape pour planifier un chemin pour le robot 123 et connecter chaque comportement souhaité à une commande de bouton tactile ou de carte de codeur.
• Comment utiliser les cartes Coder et Coder pour coder le robot 123 afin qu'il se déplace de manière prévue pour relever un défi.

Les étudiants donneront un sens à

• L'utilisation du codeur offre aux étudiants la possibilité de créer des projets de codage plus complexes que ceux qui peuvent être créés à l'aide des boutons tactiles pour coder le robot 123.
• Comment chaque carte de codeur est une commande qui correspond à un comportement ou à une action de robot.
• Comment utiliser le codeur pour coder le robot pour résoudre un défi, comme conduire pour visiter des animaux dans un zoo imaginaire.

Les étudiants seront qualifiés pour

• Réveil du robot 123.
• Connexion du robot 123 au codeur.
• Planification d'un parcours pour le robot 123.
• Commander des cartes de codeur dans le bon ordre pour accomplir la tâche souhaitée.
• Démarrage d'un projet à l'aide du codeur.

Les élèves sauront

• Comment créer un projet à l'aide des cartes Coder et Coder.
• Comment une carte de codeur correspond à un comportement du robot 123.
• Comment les boutons tactiles du robot 123 correspondent aux cartes du codeur.
• Comment planifier un chemin pour le robot 123 et l'utiliser pour créer un projet de codeur.

Objectif(s)

Objectif

1. Les élèves montreront comment planifier un chemin pour un projet de codage en utilisant un processus étape par étape.
2. Les élèves montreront comment utiliser le codeur et les cartes de codeur pour construire un projet qui a le robot 123 résoudre un défi.
3. Les élèves utiliseront les cartes codeur « Drive 2 », « Drive 4 » et « Turn around » pour construire un projet visant à conduire le robot 123 à un emplacement spécifique.

Activité

1. Dans la partie de jeu 1, les élèves utiliseront un processus étape par étape pour planifier un chemin pour le robot 123 pour se rendre aux tigres sur le terrain de la carte du zoo à l'aide du codeur et du plan de mouvement imprimable.
2. Dans Engage, les élèves passeront en revue ce qu'ils ont appris sur le codeur dans le laboratoire 1 et connecteront leurs robots et leurs codeurs. Ils travailleront comme une classe entière pour créer un projet pour que le robot se rende aux tigres sur la carte du zoo.
3. Dans la partie de jeu 2, les élèves utiliseront les cartes codeur « Drive 2 », « Drive 4 » et « Turn around » pour construire un projet visant à conduire le robot 123 aux ours dans leurs petits groupes.

Évaluation

1. Les élèves utiliseront le codeur et la planification de mouvement imprimable pour documenter leur processus de planification tout au long du laboratoire.
2. Dans la section Partager, les élèves seront invités à expliquer comment ils savaient quelles cartes Coder utiliser dans leur projet pour coder avec succès le robot 123 pour visiter les tigres. Ils documenteront également ce processus à l'aide du codeur et du planificateur de mouvement imprimable.
3. Dans la section Partager, les élèves seront invités à expliquer comment ils ont utilisé les cartes de codeur « Drive 2 », « Drive 4 » et « Turn around » dans leur projet pour coder avec succès le robot 123 pour rendre visite aux ours. Ils documenteront également ce processus à l'aide du codeur et du planificateur de mouvement imprimable.

Connexions aux normes