Labo 1 - Agir heureux
- Les élèves relieront leurs expériences en jouant à faire semblant au 123 Robot en faisant semblant de se sentir d'une manière spécifique. Ils observeront la carte du codeur « Agir heureux » et regarderont comment le robot 123 fait semblant d'être heureux. Les élèves établiront des liens entre la façon dont ils agissent lorsqu'ils sont heureux et les actions du robot 123 pendant que la carte « Agir heureux » est utilisée.
- Les élèves feront des prédictions sur les autres cartes du codeur d'action (« Agissez tristement » ou « Agissez follement »), puis testeront ces cartes pour voir comment le robot 123 fait semblant d'agir tristement ou d'agir stupidement.
- Après avoir discuté de la façon dont le robot 123 a agi sur les sentiments, les élèves créeront leur propre code pour faire correspondre une émotion, puis testeront leur code avec le robot 123.
- Les élèves partageront leurs codes émotionnels avec leurs camarades de classe et comment ces comportements correspondent à cette émotion spécifique.
Labo 2 - Faire correspondre les sentiments
- Les élèves écouteront une brève histoire sur une situation qui pourrait se produire dans leur vie. Ils choisiront le code émotionnel du laboratoire 1 qui correspond le mieux à la personne dans l'histoire et expliqueront pourquoi ils ont choisi cette émotion.
- Les élèves recevront ensuite une autre histoire courte et travailleront avec leurs groupes pour créer un code émotionnel correspondant aux sentiments du personnage principal de l'histoire.
- Lorsque les groupes comparent leurs codes émotionnels, les élèves réfléchissent à la façon dont les gens peuvent ressentir différemment la même situation, en voyant comment différents groupes ont choisi différentes émotions à exprimer dans leur code.
- Les élèves créeront leur propre situation et feront correspondre le code émotionnel, puis partageront ces créations avec leurs camarades de classe à la fin du laboratoire.
