VEX 123 लागू करना
VEX 123 से कनेक्शन
123 रोबोट छात्रों के लिए अनुक्रम, चयन और पुनरावृत्ति की कंप्यूटर विज्ञान अवधारणाओं का पता लगाने का एक शानदार तरीका है, क्योंकि वे नेत्र सेंसर का उपयोग करने और एक एल्गोरिथ्म बनाने के बारे में सीखते हैं। इस इकाई में, "लिटिल रेड राइडिंग हूड" की परिचित कहानी का उपयोग उन परिदृश्यों को बनाने के लिए किया जाता है जहां "लिटिल रेड रोबोट" को दादी के घर तक सुरक्षित रूप से पहुंचने के तरीके खोजने की आवश्यकता होती है। सबसे पहले, "ड्राइव" कोडर कार्ड को अनुक्रमित करके, फिर आई सेंसर के ऑब्जेक्ट डिटेक्शन और "ऑब्जेक्ट तक ड्राइव" कोडर कार्ड का उपयोग करके। अंत में, छात्र एक 'भेड़िया पता लगाने वाला एल्गोरिदम' बनाएंगे जो भेड़िये को डराकर भगा देगा और उनके छोटे लाल रोबोट को दादी के घर सुरक्षित पहुंचा देगा।
लैब 1 में, छात्र 123 रोबोट को दादी के घर तक सटीक दूरी तक ले जाने के लिए ड्राइव कमांड का उपयोग करते हैं। अपने गंतव्य तक पहुंचने के लिए "ड्राइव 1", "ड्राइव 2" और "ड्राइव 4" कोडर कार्ड के सही संयोजन का निर्धारण करके, छात्र सक्रिय रूप से आदेशों को क्रमबद्ध करने और अपने कोडर कार्ड चयन को 123 रोबोट के व्यवहार से जोड़ने का अभ्यास करते हैं। लैब 2 में, छात्रों को "ऑब्जेक्ट तक ड्राइव करें" कोडर कार्ड से परिचित कराया जाता है, तथा 123 रोबोट को किसी भी प्रारंभिक बिंदु से दादी के घर तक ड्राइव करने की इसकी क्षमता का परीक्षण किया जाता है। इससे एक सरल अनुक्रम निर्मित होता है, तथा नेत्र संवेदक का उपयोग करते हुए छात्रों को चयन की अवधारणा से परिचित कराया जाता है।
123 रोबोट यह कार्य कैसे कर पाता है, इस पर विचार करते हुए छात्र 123 रोबोट में नेत्र संवेदक के बारे में जानेंगे। वे देखेंगे कि नेत्र संवेदक का उपयोग हमें बेहतर परियोजना बनाने में मदद करने के लिए किया जा सकता है, क्योंकि यह 123 रोबोट को अपने वातावरण से जानकारी प्राप्त करने में सक्षम बनाता है, जिसका उपयोग हम अपनी परियोजना में निर्णय लेने के लिए कर सकते हैं। यह तब उजागर होता है जब परिदृश्य में भेड़िया चरित्र को जोड़ा जाता है, और छात्र भेड़िया को "डराने" के लिए "ऑब्जेक्ट तक ड्राइव करें" कोडर कार्ड के बाद अपने प्रोजेक्ट का विस्तार करने में सक्षम होते हैं।
लैब 3 में, छात्रों ने नेत्र संवेदक के बारे में जो सीखा था, उसके आधार पर 'भेड़िया पहचान एल्गोरिथ्म' तैयार किया। वे "यदि लाल", "अन्यथा", और "यदि समाप्त" कोडर कार्ड का उपयोग करके एक प्रोजेक्ट बनाएंगे, जिसमें 123 रोबोट लाल रंग का पता लगाने पर भेड़िये को डराकर भगा देगा, और यदि वह लाल रंग का पता नहीं लगाता है तो दादी के घर पर अपने आगमन की घोषणा करेगा। छात्र अपने प्रोजेक्ट में होने वाले निर्णय लेने के बारे में जानेंगे, और फिर एक एल्गोरिदम बनाकर इस निर्णय लेने को बार-बार दोहराने के बारे में सीखेंगे। "प्रारंभ करने के लिए जाएं" कोडर कार्ड जोड़कर, छात्र एक लूप बनाएंगे - पुनरावृत्ति की अवधारणा को जोड़ेंगे, और एक पूर्ण एल्गोरिथ्म का निर्माण करेंगे।
पूरे यूनिट के दौरान, छात्र स्थानिक भाषा का उपयोग करते हुए दादी के घर या भेड़िये के संबंध में 123 रोबोट की स्थिति का पता लगाएंगे और चर्चा करेंगे। लैब 1 में उन्होंने अपने "ड्राइव" कोडर कार्ड का चयन कैसे किया, यह समझाते हुए, छात्र कोडर कार्ड पर दिए गए चरणों की संख्या को 123 रोबोट को यात्रा करने के लिए आवश्यक चरणों की संख्या से जोड़ेंगे। उदाहरण के लिए, "पहले यह 2 मील आगे बढ़ा, लेकिन यह पर्याप्त नहीं था। इसलिए हमने 3 और जोड़ दिए।” विद्यार्थियों को अपने विवरण में विशिष्ट होने के लिए प्रोत्साहित करें, तथा यथासंभव दिशात्मक और संख्यात्मक शब्दों को शामिल करने के लिए प्रोत्साहित करें।
अपनी कक्षा में कोडर कार्ड पोस्टर का उपयोग करना
कोडर कार्ड पोस्टर एक ऐसा तत्व हो सकता है जो VEX 123 के साथ होने वाली अवधारणाओं, शब्दावली और सीखने को सुदृढ़ करता है। कोडर कार्ड पोस्टर का उपयोग लर्निंग सेंटर या कक्षा स्थान को आधार देने और वहां होने वाली शिक्षा को परिभाषित करने में भी किया जा सकता है। छात्र और शिक्षक कक्षा के दौरान संदर्भ के लिए इन पोस्टरों का उपयोग कर सकते हैं, तथा चर्चाओं और सीखने के अनुभवों में साझा दृश्य सहायता के रूप में इनका उपयोग कर सकते हैं। इन प्रिंट करने योग्य पोस्टरों को पीडीएफ के रूप में डाउनलोड करने के लिए कक्षा में कोडर कार्ड पोस्टर का उपयोग करना VEX लाइब्रेरी लेख देखें।
विशिष्ट कोडर कार्डों को उजागर करने के लिए कोडर कार्ड पोस्टर का उपयोग करें, या पढ़ाते समय कार्डों का संदर्भ लें। छात्र इन पोस्टरों का उपयोग VEX 123 के साथ काम करते समय शब्दावली की समीक्षा करने के लिए कर सकते हैं। आपकी कक्षा में कोडर कार्ड प्रिंट करने योग्य पोस्टरों के संभावित उपयोगों में शामिल हैं:
- बुलेटिन बोर्ड - VEX 123 के साथ सीखने को सुदृढ़ करने के लिए कोडर कार्ड पोस्टर को बुलेटिन बोर्ड पर प्रिंट करें और प्रदर्शित करें, और पूरे कक्षा में कोडिंग विषय को ले जाएं। पाठों को लागू करते समय पोस्टरों का संदर्भ लें और विद्यार्थियों को चर्चा के दौरान दृश्य सहायता के रूप में पोस्टरों का उपयोग करने के लिए प्रोत्साहित करें। जब वे कक्षा में कार्डों के व्यवहारों का वर्णन करें, तो उन्हें पोस्टरों पर लगे कार्डों की पहचान करने को कहें।
- छात्र मैनिपुलेटिव्स - STEM लैब्स में काम करते समय और 123 गतिविधियों को पूरा करते समय संदर्भ के रूप में उपयोग करने के लिए प्रत्येक छात्र समूह के लिए पोस्टर का एक सेट प्रिंट और लेमिनेट करें। छात्र सबसे पहले उन व्यवहारों की पहचान कर सकते हैं जिन्हें वे अपने 123 रोबोट से पूरा करवाना चाहते हैं, फिर वे पोस्टरों पर व्यवहार विवरण देखकर उन व्यवहारों से मेल खाने वाले कोडर कार्डों की पहचान कर सकते हैं।
- लर्निंग सेंटर - प्रिंट करें और लर्निंग सेंटर में एक आसान संदर्भ उपकरण के रूप में प्रदर्शित करें 2 ताकि छात्रों को सहायता मिल सके क्योंकि वे स्वतंत्र रूप से गतिविधियां पूरी करते हैं। एक बार जब छात्र उन व्यवहारों का निर्धारण कर लेते हैं जिन्हें वे 123 रोबोट से पूरा करवाना चाहते हैं, तो वे पोस्टरों का उपयोग करके अपने प्रोजेक्ट में उपयोग करने के लिए सही कोडर कार्ड की पहचान कर सकते हैं। छात्रों को स्वयं जानकारी प्राप्त करने के लिए उपकरण प्रदान करने से उनकी सीखने की प्रक्रिया में स्वतंत्रता और अभिरुचि को बढ़ावा मिलता है।
- पुनःशिक्षण - शिक्षकों और अन्य सहायक पेशेवरों के लिए संदर्भ के रूप में एक सेट प्रदान करें, जिसका उपयोग वे विभेदन के लिए कर सकें और अनुक्रमण जैसी अवधारणाओं को पुनःशिक्षण में सहायता कर सकें। सहायक पेशेवरों के लिए पोस्टरों का एक सेट प्रिंट करें और उसे लेमिनेट करें, ताकि वे साझा दृश्य सहायता के रूप में अपने पास रख सकें, ताकि वे प्रश्नों के उत्तर दे सकें और छात्रों को आदेशों को क्रमबद्ध करने और परियोजनाएं बनाने का अभ्यास करने में मार्गदर्शन दे सकें।
- STEM लैब्स का विस्तार - लैब विस्तार के लिए कोडर कार्ड्स के अन्वेषण को प्रोत्साहित करें। विद्यार्थियों को पोस्टरों का एक सेट उपलब्ध कराएं, ताकि वे कोडर कार्डों की पहचान कर सकें, जिनकी उन्हें विस्तार गतिविधियों को पूरा करने के लिए आवश्यकता होगी।
- छात्रों को कोडर कार्ड पोस्टर का उपयोग करके विभिन्न कार्डों की तुलना और अंतर करने तथा एक ऐसा प्रोजेक्ट बनाने को जो लैब चुनौती को नए तरीके से पूरा करे
- छात्रों को एक्शन, ध्वनि, देखो, समय पोस्टर का उपयोग करके कार्डों की पहचान करने को कहें, अपने प्रोजेक्ट में रोबोट को एक क्रिया करने के लिए जोड़ सकें, ताकि लैब या गतिविधि चुनौती को पूरा करने का जश्न मनाया जा सके
- मस्तिष्क ब्रेक और खेल के लिए आधार के रूप में उपयोग करें. छात्रों के लिए एक सेट प्रिंट करें और उसे लैमिनेट करें, ताकि वे एक गेम खेल सकें, जिसमें वे चुनिंदा कोडर कार्डों के लिए व्यवहारों का अभिनय कर सकें।
- प्रमुख शब्दावली को सुदृढ़ करें - छात्रों को प्रत्येक कोडर कार्ड से जुड़े नामों और व्यवहारों को सीखने में मदद करने के लिए शब्दावली के उपयोग को प्रोत्साहित करने के लिए उपयोग करें। कोडर कार्ड और व्यवहार विवरण को काटें, और छात्रों को एक खेल खेलने को कहें जिसमें वे कोडर कार्ड का मिलान अपने संबंधित व्यवहार से करें।
अपनी कक्षा में पोस्टरों के उपयोग के बारे में अधिक जानकारी के लिए और अतिरिक्त VEX पोस्टरों तक पहुंचने के लिए, अपनी कक्षा में पोस्टरों का उपयोग VEX लाइब्रेरी अनुच्छेददेखें।
कोडिंग सिखाना
इस इकाई के दौरान, छात्रों को रोबोट व्यवहार और अनुक्रमण जैसी विभिन्न कोडिंग अवधारणाओं से परिचित कराया जाएगा। इस इकाई के अंतर्गत प्रयोगशालाएं समान प्रारूप का पालन करेंगी:
- काम पर लगाना:
- शिक्षक, छात्रों को प्रयोगशाला में पढ़ाए जाने वाले अवधारणाओं से व्यक्तिगत संबंध बनाने में मदद करेंगे।
- खेल:
- निर्देश: शिक्षक कोडिंग चुनौती का परिचय देंगे। सुनिश्चित करें कि छात्र चुनौती का लक्ष्य समझें।
- मॉडल: शिक्षक कोडर कार्ड पेश करेंगे जिनका उपयोग चुनौती को पूरा करने के लिए उनके प्रोजेक्ट के निर्माण में किया जाएगा। VEXcode 123 को प्रक्षेपित करके या भौतिक कोडर कार्ड दिखाकर कोडर कार्ड कमांड का मॉडल बनाएं। जिन प्रयोगशालाओं में छद्म कोड शामिल है, वहां विद्यार्थियों को यह मॉडल दिखाएं कि वे अपनी परियोजनाओं के लिए किस प्रकार योजना बनाएं और उद्देश्य की रूपरेखा तैयार करें।
- सुविधा प्रदान करना: शिक्षकों को विद्यार्थियों के साथ चर्चा में शामिल होने के लिए संकेत दिए जाएंगे कि उनके प्रोजेक्ट के लक्ष्य क्या हैं, चुनौती में स्थानिक तर्क क्या है, तथा उनके प्रोजेक्ट के अप्रत्याशित परिणामों का निवारण कैसे किया जाए। इस चर्चा से यह भी सत्यापित होगा कि छात्र चुनौती के उद्देश्य को समझते हैं और कोडर कार्ड का उचित उपयोग करना जानते हैं।
- याद दिलाना: शिक्षक छात्रों को याद दिलाएंगे कि उनके समाधान का पहला प्रयास सही नहीं होगा या पहली बार ठीक से नहीं चलेगा। कई बार पुनरावृत्तियों को प्रोत्साहित करें और विद्यार्थियों को याद दिलाएं कि परीक्षण और त्रुटि सीखने का एक हिस्सा है।
- पूछें: शिक्षक विद्यार्थियों को एक चर्चा में शामिल करेंगे जो प्रयोगशाला अवधारणाओं को वास्तविक दुनिया के अनुप्रयोगों से जोड़ेगी। कुछ उदाहरणों में शामिल हो सकते हैं, “क्या आप कभी इंजीनियर बनना चाहते थे?” या “आपने अपने जीवन में रोबोट कहाँ देखे हैं?”
- शेयर: छात्रों को अपनी सीख को कई तरीकों से संप्रेषित करने का अवसर मिलता है। चॉइस बोर्ड का उपयोग करते हुए, छात्रों को अपनी शिक्षा को सर्वोत्तम तरीके से प्रदर्शित करने के लिए “आवाज और विकल्प” दिया जाएगा।