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Applicazione VEX 123

Collegamento a VEX 123

Applicazione VEX 123

Il robot 123 è un ottimo modo per gli studenti di esplorare i concetti informatici di sequenza, selezione e iterazione, mentre imparano a utilizzare il sensore oculare e a creare un algoritmo. In questa unità, la storia familiare di "Cappuccetto Rosso" viene utilizzata per creare scenari in cui il "Robot Rosso" deve trovare il modo di arrivare in sicurezza a casa della nonna. Innanzitutto, sequenziando le schede del codificatore "Drive", quindi utilizzando il rilevamento degli oggetti del sensore oculare e la scheda del codificatore "Drive fino all'oggetto". Infine, gli studenti creeranno un "Algoritmo di rilevamento del lupo" che può sia spaventare il lupo che portare il loro piccolo robot rosso in sicurezza a casa della nonna.

Nel Laboratorio 1, gli studenti iniziano utilizzando i comandi Drive per spostare il Robot 123 alla distanza esatta dalla casa della nonna. Determinando la corretta combinazione di schede codificatrici "Drive 1", "Drive 2" e "Drive 4" per raggiungere la loro destinazione, gli studenti esercitano attivamente i comandi di sequenziamento e collegano le selezioni delle loro schede codificatrici ai comportamenti del robot 123. Nel Laboratorio 2, gli studenti vengono introdotti alla scheda Codificatore "Guida fino all'oggetto" e testano la sua capacità di far guidare il Robot 123 a casa della nonna da qualsiasi punto di partenza. Questo crea una sequenza semplificata e introduce gli studenti al concetto di selezione, utilizzando l'Eye Sensor.

Pensando a come il robot 123 è in grado di svolgere questo compito, gli studenti impareranno a conoscere il sensore oculare nel robot 123. Vedranno che il sensore oculare può essere utilizzato per aiutarci a costruire un progetto migliore, perché consente al robot 123 di rilevare informazioni dal suo ambiente, che possiamo utilizzare per prendere decisioni nel nostro progetto. Ciò viene evidenziato quando il personaggio Lupo viene aggiunto allo scenario e gli studenti sono in grado di espandere il loro progetto dopo la carta Codificatore "Guida fino all'oggetto" per "spaventare" il Lupo.

Nel laboratorio 3, gli studenti si basano su ciò che hanno imparato sul sensore oculare, per creare un "algoritmo di rilevamento del lupo". Useranno le schede Codificatore "Se rosso", "Altrimenti" e "Fine se" per creare un progetto in cui il Robot 123 spaventa il Lupo se rileva il rosso e annuncia il suo arrivo a casa della Nonna se non lo fa. Gli studenti apprenderanno il processo decisionale che avviene nel loro progetto e impareranno quindi come ripetere questo processo decisionale più e più volte creando un algoritmo. Aggiungendo la scheda Coder "Go to start", gli studenti creeranno quindi un loop, aggiungendo il concetto di iterazione e costruendo un algoritmo completo.

Durante l'Unità, gli studenti esploreranno e discuteranno dove si trova il Robot 123 in relazione alla casa della Nonna o del Lupo usando il linguaggio spaziale. Nello spiegare come hanno selezionato le loro schede "Drive" Coder nel Laboratorio 1, gli studenti collegheranno il numero di passaggi sulla scheda Coder con il numero di passaggi necessari al Robot 123 per viaggiare. Ad esempio, "Prima ha guidato in avanti 2, ma non era abbastanza lontano. Quindi ne abbiamo aggiunti altri 3 ". Incoraggia gli studenti a essere specifici nelle loro descrizioni, a includere parole direzionali e numeriche il più possibile.

Usare i poster della scheda codificatore nella tua classe

I manifesti della carta codificatrice possono essere un elemento che rafforza i concetti, il vocabolario e l'apprendimento che si sta svolgendo con VEX 123. I poster della scheda codificatore possono anche essere utilizzati per mettere a terra un Learning Center o uno spazio di classe e aiutare a definire l'apprendimento che si svolgerà lì. Studenti e insegnanti possono utilizzare questi poster come riferimento durante le lezioni e come aiuto visivo condiviso nelle discussioni e nelle esperienze di apprendimento. Consulta l'articolo Using Coder Card Posters in the Classroom VEX Library per scaricare questi poster stampabili come PDF.  

Usa i poster della scheda Coder per evidenziare specifiche schede Coder o fai riferimento alle schede mentre insegni. Gli studenti possono utilizzare questi poster per rivedere la terminologia mentre lavorano con VEX 123. I possibili usi per i poster stampabili della scheda Coder nella tua classe includono:

  • Bulletin Boards - Stampa e visualizza i poster della scheda Coder su una bacheca per rafforzare l'apprendimento con VEX 123 e porta il tema di codifica in tutta la classe. Fai riferimento ai poster mentre implementi le lezioni e incoraggia gli studenti a utilizzare i poster come aiuto visivo durante le discussioni. Chiedi loro di identificare le cartoline sui poster mentre descrivono i comportamenti delle cartoline alla classe.
  • Manipolazioni degli studenti - Stampa e plastifica una serie di poster per ogni gruppo di studenti da utilizzare come riferimento durante il lavoro nei laboratori STEM e il completamento di 123 attività. Gli studenti possono prima identificare i comportamenti che vogliono che il loro Robot 123 completi, quindi possono guardare le descrizioni dei comportamenti sui poster per identificare le schede Coder che corrispondono a quei comportamenti. 
  • Centri di apprendimento - Stampa e visualizzazione in un centro di apprendimento come pratico strumento di riferimento per fornire supporto agli studenti mentre completano le attività in modo indipendente. Una volta che gli studenti determinano i comportamenti che vogliono che il Robot 123 completi, possono utilizzare i poster per identificare le giuste schede Coder da utilizzare nel loro progetto. Dare agli studenti gli strumenti per trovare informazioni da soli supporta l'agenzia studentesca e l'indipendenza nel loro apprendimento.
  • Reteaching - Fornire un set come riferimento per insegnanti e altri professionisti del supporto da utilizzare per la differenziazione e supportare concetti di rete come il sequenziamento. Stampa e plastifica una serie di poster per i professionisti del supporto da avere a portata di mano come aiuto visivo condiviso in modo che possano rispondere alle domande e guidare gli studenti mentre praticano i comandi di sequenziamento e i progetti di costruzione. 
  • Estensione dei laboratori STEM - Incoraggiare l'esplorazione delle schede codificatrici per le estensioni di laboratorio. Fornire agli studenti una serie di poster da avere a portata di mano per identificare le schede Coder di cui avranno bisogno per completare le attività di estensione. 
    • Chiedi agli studenti di utilizzare i poster delle schede Coder per confrontare e contrastare le diverse schede e creare un progetto che completi una sfida STEM Lab in un modo nuovo. 
    • Chiedi agli studenti di utilizzare il poster Action, Sound, Look, Time per identificare le carte da aggiungere ai loro progetti per far sì che il Robot 123 esegua un'azione per celebrare il completamento di una sfida STEM Lab o Activity. 
  • Usalo come base per pause cerebrali e giochi. Set di stampa e laminato che gli studenti possono utilizzare per giocare a un gioco in cui mettono in atto i comportamenti per le carte Coder selezionate.
  • Rafforzare il vocabolario chiave: da utilizzare per incoraggiare l'uso del vocabolario per aiutare gli studenti a imparare i nomi e i comportamenti associati a ciascuna scheda codificatore. Taglia le carte del codificatore e le descrizioni del comportamento e chiedi agli studenti di giocare un gioco in cui abbinano la carta del codificatore al loro comportamento associato.

Per ulteriori informazioni sull'utilizzo dei poster nella tua classe e per accedere a ulteriori poster VEX, consulta l'articolo Usare i poster nella tua classe VEX Library.

Codifica didattica

Durante questa unità, gli studenti saranno coinvolti in diversi concetti di codifica come comportamenti e sequenziamento dei robot. I Laboratori all'interno di questa unità seguiranno un formato simile:

  • Coinvolgere:
    • Gli insegnanti aiuteranno gli studenti a stabilire una connessione personale con i concetti che verranno insegnati nel laboratorio.
  • Riproduci:
    • Istruire: gli insegnanti introdurranno la sfida di codifica. Assicurati che gli studenti comprendano l'obiettivo della sfida.
    • Modello: gli insegnanti introdurranno le schede Coder che verranno utilizzate nella creazione del loro progetto per completare la sfida. Modellare i comandi della scheda Coder proiettando VEXcode 123 o mostrando le schede Coder fisiche. Per i laboratori che includono pseudocodice, modellare per gli studenti come pianificare e delineare l'intenzione per i loro progetti.
    • Facilitare: gli insegnanti riceveranno suggerimenti per coinvolgere gli studenti in una discussione su quali siano gli obiettivi del loro progetto, il ragionamento spaziale coinvolto nella sfida e come risolvere i risultati imprevisti dei loro progetti. Questa discussione verificherà inoltre che gli studenti comprendano lo scopo della sfida e come utilizzare correttamente le schede Coder.
    • Ricorda: gli insegnanti ricorderanno agli studenti che il loro primo tentativo di soluzione non sarà corretto o non verrà eseguito correttamente la prima volta. Incoraggia più iterazioni e ricorda agli studenti che tentativi ed errori fanno parte dell'apprendimento.
    • Chiedere: gli insegnanti coinvolgeranno gli studenti in una discussione che collegherà i concetti del laboratorio alle applicazioni del mondo reale. Alcuni esempi potrebbero includere "hai mai voluto essere un ingegnere?" o "dove hai visto i robot nella tua vita?"
  • Condividi: gli studenti hanno l'opportunità di comunicare il loro apprendimento in più modi. Utilizzando la Choice Board, agli studenti verrà data una "voce e una scelta" su come mostrare al meglio il loro apprendimento.
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