अवलोकन
ग्रेड
3+ (आयु 8+)
समय
प्रति प्रयोगशाला 40 मिनट
इकाई आवश्यक प्रश्न
- मैं अपने रोबोट के साथ VEXcode GO का उपयोग कैसे कर सकता हूं?
इकाई समझ
इस इकाई में निम्नलिखित अवधारणाओं को शामिल किया जाएगा:
- VEXcode GO से रोबोट कैसे चलाएं
- VEXcode GO में सेंसर का उपयोग कैसे करें
लैब सारांश
प्रत्येक प्रयोगशाला में छात्र क्या करेंगे और क्या सीखेंगे, इसका सारांश जानने के लिए निम्नलिखित टैब पर क्लिक करें।
लैब 1 - रिमोट कंट्रोल रोबोट
मुख्य फोकस प्रश्न: मैं VEXcode GO में ड्राइव मोड का उपयोग करके कोड बेस को कैसे चलाऊं?
- छात्र कोड बेस 2.0 का निर्माण करेंगे और VEXcode GO में ड्राइव (रिमोट कंट्रोल) मोड का उपयोग करके इसे चलाएंगे। छात्र रिमोट कंट्रोल की अवधारणा और उनके दैनिक जीवन में उनके उपयोग के बारे में बात करना शुरू करते हैं। फिर वे रोबोट के साथ रिमोट कंट्रोल का उपयोग करने का संबंध बनाते हैं, और कोड बेस बनाते हैं।
- प्ले भाग 1 में, छात्र अपने VEX GO ब्रेन को अपने डिवाइस से जोड़ेंगे, और ड्राइव मोड का उपयोग करके कोड बेस को रिमोट कंट्रोल से चलाने का अभ्यास करेंगे। मध्य-खेल अवकाश के दौरान, छात्र ड्राइव टैब की विशेषताओं के बारे में बातचीत करेंगे, और शिक्षक टाइमर को हाइलाइट करेंगे और दिखाएंगे कि इसका उपयोग कैसे किया जाता है।
- खेल भाग 2 में, छात्र अपने ड्राइविंग अभ्यास का प्रयोग करते हुए, टाइमर और ड्राइव नियंत्रण का उपयोग करते हुए, एक समयबद्ध परीक्षण प्रतियोगिता में भाग लेंगे, ताकि स्लैलम कोर्स को कम से कम समय में पूरा किया जा सके।
लैब 2 - कोड और ड्राइव
मुख्य फोकस प्रश्न: मैं ड्राइव करने और मोड़ लेने के लिए कोड बेस को कैसे कोड करूं?
- छात्र VEXcode GO में ड्राइवट्रेन कमांड का उपयोग करके स्लैलम कोर्स (लैब 1 से) को नेविगेट करने के लिए कोड बेस को कोड करने की तैयारी करेंगे। छात्र VEXcode GO में ड्राइव टैब का उपयोग करके लैब 1 में कोड बेस को रिमोट कंट्रोल से चलाने पर विचार करके ड्राइविंग की सटीकता और दोहराव पर चर्चा शुरू करेंगे।
- छात्र कोड बेस के गति व्यवहार का अवलोकन करने के लिए उदाहरण परियोजना 'ड्राइवट्रेन मूव्स एंड टर्न्स' का उपयोग करेंगे, साथ ही बदलते मापदंडों के साथ प्रयोग करके यह भी देखेंगे कि वे परिवर्तन कोड बेस की गति को किस प्रकार प्रभावित करते हैं।
- छात्र उदाहरण परियोजना से सीखे गए ब्लॉकों का उपयोग करेंगे और एक नई परियोजना बनाएंगे जो कोड बेस को लैब 1 में प्रयुक्त स्लैलम पाठ्यक्रम की शुरुआत तक ले जाएगी। वे VEXcode GO में ड्राइव टैब के साथ पाठ्यक्रम को नेविगेट करने और कोडिंग में अंतर पर चर्चा करेंगे।
लैब 3 - एलईडी बम्पर का उपयोग
मुख्य फोकस प्रश्न: एलईडी बम्पर क्या है और यह क्या करता है?
- छात्र कोड बेस 2.0 - एलईडी बम्पर टॉप का निर्माण करेंगे, और एलईडी बम्पर के दो कार्यों का पता लगाएंगे। छात्र सेंसर क्या है, इस बारे में बात करना शुरू करेंगे, सेंसर के वास्तविक जीवन के उदाहरणों और उनके द्वारा एकत्रित आंकड़ों को याद करेंगे। इसके बाद शिक्षक एलईडी बम्पर दिखाएंगे और बताएंगे कि इसके दो कार्य क्या हैं।
- खेल भाग 1 में, छात्र 'एलईडी बम्पर का उपयोग' उदाहरण परियोजना का उपयोग करके रंग बदलने वाले फ़ंक्शन का पता लगाएंगे। छात्र परियोजना शुरू करेंगे और देखेंगे कि यह क्या करती है। वे उदाहरण परियोजना में ब्लॉक जोड़कर/हटाकर रंगों के पैटर्न को बदल देंगे।
- मध्य-खेल ब्रेक के दौरान, छात्र एलईडी बम्पर के बम्पर भाग पर चर्चा करेंगे। एलईडी बम्पर के क्या संभावित उपयोग हैं? यह कैसे काम करता है? खेल भाग 2 में, छात्र 'वेट अनटिल पुश' उदाहरण परियोजना का उपयोग करके देखेंगे कि किस प्रकार एलईडी बम्पर को दबाने से कोड बेस आगे बढ़ सकता है। इसके बाद वे उस प्रोजेक्ट में ब्लॉक जोड़ देंगे, जिससे एलईडी बम्पर दबाने पर कोड बेस अलग-अलग क्रियाएं करेगा।
लैब 4 - रंगीन डिस्क भूलभुलैया
मुख्य फोकस प्रश्न: नेत्र सेंसर क्या है और यह क्या कर सकता है?
- छात्र कोड बेस 2.0 - आई फॉरवर्ड का निर्माण करेंगे और यह पता लगाएंगे कि आई सेंसर के ऑब्जेक्ट और कलर डिटेक्शन का उपयोग कैसे किया जा सकता है। आरंभ में, शिक्षक मॉनिटर विंडो का परिचय देंगे और मॉनिटर विंडो में नेत्र सेंसर डेटा रिपोर्टिंग का लाइव डेमो दिखाएंगे। शिक्षक नेत्र संवेदक ब्लॉकों का चयन करेंगे और विभिन्न रंग की वस्तुएं रखेंगे, ताकि छात्र देख सकें कि वास्तविक समय में डेटा कैसे बदलता है।
- खेल भाग 1 में, छात्र कोड बेस को दीवार से टकराने से रोकने के लिए 'बाधाओं से बचना' उदाहरण परियोजना का उपयोग करेंगे। मध्य-खेल अवकाश के दौरान, छात्र इस बारे में बात करेंगे कि किस प्रकार नेत्र संवेदक भी रंग का पता लगा सकता है, तथा रंग का पता लगाने के लिए संभावित उपयोग, जिसमें कारण और प्रभाव के रूप में रंग कोडिंग भी शामिल है (हरा पता लगाएं - दाएं मुड़ें)।
- खेल भाग 2 में, छात्र कोड और नेत्र संवेदक का उपयोग करके कोड बेस को रंगीन डिस्क भूलभुलैया के माध्यम से शुरू से अंत तक नेविगेट करेंगे, जो डिस्क के रंग के आधार पर होगा।
इकाई मानक
इकाई के अंतर्गत प्रत्येक प्रयोगशाला में इकाई मानकों पर ध्यान दिया जाएगा।
शिक्षा में प्रौद्योगिकी के लिए अंतर्राष्ट्रीय सोसायटी (आईएसटीई)
ISTE (1) सशक्त शिक्षार्थी - 1c: छात्र फीडबैक प्राप्त करने के लिए प्रौद्योगिकी का उपयोग करते हैं जो उनके अभ्यास को सूचित और बेहतर बनाता है और विभिन्न तरीकों से उनके सीखने का प्रदर्शन करता है।
मानक कैसे प्राप्त किया जाता है: लैब 1 में, छात्रों को कोड बेस को चलाने के लिए VEXcode GO में रिमोट कंट्रोल ड्राइव मोड से परिचित कराया जाता है। प्ले पार्ट 1 में अभ्यास करने के बाद, वे उस अनुभव का उपयोग अपने अभ्यास को बेहतर बनाने और उसे बेहतर बनाने के लिए करते हैं, क्योंकि वे प्ले पार्ट 2 में एक कोर्स को पूरा करने के लिए समयबद्ध परीक्षण प्रतियोगिता में भाग लेते हैं।
लैब 2 में, छात्र VEXcode GO में ड्राइवट्रेन कमांड का उपयोग करके अपने ड्राइविंग कौशल को स्थानांतरित करते हैं। वे अपने सीखने को प्रदर्शित करने के लिए सटीकता और दोहराव के संदर्भ में रिमोट कंट्रोल और कोडिंग नियंत्रण के बीच अंतर पर चर्चा करते हैं।
लैब 3 में छात्रों को सेंसर की अवधारणा से परिचित कराया जाता है, तथा एलईडी बम्पर के कार्यों और उपयोगों के बारे में बताया जाता है। खेल भाग 1 में, छात्र एलईडी बम्पर की रंग-परिवर्तनशील विशेषता की क्रियाओं का अवलोकन करने के लिए एक उदाहरण परियोजना का उपयोग करते हैं। फिर, वे अपना स्वयं का मूल प्रोजेक्ट बनाने के लिए कोड में परिवर्तन करेंगे। प्ले भाग 2 में, वे एक अलग उदाहरण परियोजना का उपयोग करके यह देखते हैं कि किस प्रकार एलईडी बम्पर को दबाने से कोड बेस आगे बढ़ सकता है। इसके बाद छात्र परियोजना में कुछ चीजें जोड़ेंगे, जिससे एलईडी बम्पर को दबाने पर कोड बेस अलग-अलग तरीकों से प्रतिक्रिया करेगा, तथा सफल परियोजना बनाते समय इस सुविधा के उपयोग पर चर्चा करेंगे।
लैब 4 में, छात्र कोड बेस - आई फॉरवर्ड बिल्ड पर आई सेंसर के ऑब्जेक्ट और रंग पहचान का उपयोग करके सेंसर अवधारणा पर काम करते हैं। खेल भाग 1 में, छात्र दीवार को छूने से पहले उसका पता लगाने के लिए नेत्र संवेदक का उपयोग करते हैं। खेल भाग 2 में, छात्र रंग डिस्क भूलभुलैया के माध्यम से रंग द्वारा नेविगेट करने के लिए नेत्र सेंसर का उपयोग करते हैं। संपूर्ण इकाई में चुनौतियों का सफलतापूर्वक पूरा होना, तथा संबंधित चर्चाएं, छात्रों की मौखिक रूप से तथा अपनी परियोजनाओं के निर्माण एवं संशोधन के माध्यम से सीखने की क्षमता को प्रदर्शित करती हैं।