अवलोकन
ग्रेड
3+ (आयु 8 वर्ष और उससे अधिक)
समय
प्रत्येक प्रयोगशाला के लिए 40 मिनट
इकाई के आवश्यक प्रश्न
- मैं अपने रोबोट के साथ VEXcode GO का उपयोग कैसे कर सकता हूँ?
इकाई संबंधी समझ
इस इकाई में निम्नलिखित अवधारणाओं को शामिल किया जाएगा:
- VEXcode GO का उपयोग करके रोबोट को कैसे चलाएं
- VEXcode GO में सेंसर का उपयोग कैसे करें
प्रयोगशाला सारांश
प्रत्येक प्रयोगशाला में छात्र क्या करेंगे और क्या सीखेंगे, इसका सारांश जानने के लिए निम्नलिखित टैब पर क्लिक करें।
प्रयोगशाला 1 - रिमोट कंट्रोल रोबोट
प्रश्न: मैं VEXcode GO में ड्राइव मोड का उपयोग करके कोड बेस को कैसे चला सकता हूँ?
- छात्र कोड बेस 2.0 का निर्माण करेंगे और VEXcode GO में ड्राइव (रिमोट कंट्रोल) मोड का उपयोग करके इसे संचालित करेंगे। छात्र सबसे पहले रिमोट कंट्रोल की अवधारणा और उनके दैनिक जीवन में उनके उपयोग के बारे में बात करना शुरू करते हैं। फिर वे रोबोट के साथ रिमोट कंट्रोल के उपयोग को जोड़कर देखते हैं और कोड बेस का निर्माण करते हैं।
- प्ले पार्ट 1 में, छात्र अपने VEX GO ब्रेन को अपने डिवाइस से कनेक्ट करेंगे और ड्राइव मोड का उपयोग करके कोड बेस को रिमोट कंट्रोल से चलाने का अभ्यास करेंगे। खेल के बीच में मिलने वाले अवकाश के दौरान, छात्र ड्राइव टैब की विशेषताओं के बारे में बातचीत करेंगे, और शिक्षक टाइमर को हाइलाइट करेंगे और दिखाएंगे कि इसका उपयोग कैसे किया जाता है।
- प्ले पार्ट 2 में, छात्र अपने ड्राइविंग अभ्यास को लागू करते हुए टाइमर और ड्राइव कंट्रोल का उपयोग करके एक टाइम ट्रायल प्रतियोगिता में भाग लेंगे और कम से कम समय में स्लैलम कोर्स को पार करने का प्रयास करेंगे।
लैब 2 - कोड और ड्राइव
प्रश्न: मैं ड्राइविंग और टर्न लेने के लिए कोड बेस को कैसे कोड करूं?
- छात्र VEXcode GO में ड्राइवट्रेन कमांड का उपयोग करके स्लैलम कोर्स (लैब 1 से) को नेविगेट करने के लिए कोड बेस को कोड करने की तैयारी करेंगे। छात्र सबसे पहले VEXcode GO में ड्राइव टैब का उपयोग करके लैब 1 में कोड बेस को रिमोट कंट्रोल से चलाने पर विचार करके ड्राइविंग की सटीकता और दोहराव पर चर्चा करेंगे।
- छात्र 'ड्राइवट्रेन मूव्स एंड टर्न्स' नामक उदाहरण परियोजना का उपयोग करके कोड बेस के गति व्यवहार का अवलोकन करेंगे, साथ ही मापदंडों को बदलकर यह प्रयोग करेंगे कि ये परिवर्तन कोड बेस की गति को कैसे प्रभावित करते हैं।
- छात्र उदाहरण परियोजना से सीखे गए ब्लॉकों का उपयोग करेंगे और एक नई परियोजना बनाएंगे जो कोड बेस को लैब 1 में उपयोग किए गए स्लैलम पाठ्यक्रम की शुरुआत से आगे बढ़ाएगी। वे VEXcode GO में ड्राइव टैब के साथ कोर्स को नेविगेट करने और कोडिंग के बीच के अंतरों पर चर्चा करेंगे।
लैब 3 - एलईडी बम्पर का उपयोग करना
प्रश्न: एलईडी बम्पर क्या है और यह क्या कार्य करता है?
- छात्र कोड बेस 2.0 - एलईडी बम्पर टॉप का निर्माण करेंगे और एलईडी बम्पर के दो कार्यों का पता लगाएंगे। छात्र सबसे पहले इस बारे में बात करेंगे कि सेंसर क्या होता है, सेंसर के वास्तविक जीवन के उदाहरणों और उनके द्वारा एकत्र किए गए डेटा को याद करेंगे। इसके बाद शिक्षक एलईडी बम्पर दिखाएंगे और इसके दो कार्यों के बारे में बताएंगे।
- प्ले पार्ट 1 में, छात्र 'एलईडी बम्पर का उपयोग' उदाहरण परियोजना का उपयोग करके रंग बदलने की कार्यप्रणाली का पता लगाएंगे। छात्र परियोजना शुरू करेंगे और देखेंगे कि यह क्या करती है। वे उदाहरण प्रोजेक्ट में ब्लॉक जोड़कर/हटाकर रंगों के पैटर्न को बदल देंगे।
- खेल के बीच में मिलने वाले अवकाश के दौरान, छात्र एलईडी बम्पर के बम्पर भाग पर चर्चा करेंगे। एलईडी बम्पर के संभावित उपयोग क्या-क्या हो सकते हैं? यह कैसे काम करता है? प्ले पार्ट 2 में, छात्र 'पुश करने तक प्रतीक्षा करें' उदाहरण प्रोजेक्ट का उपयोग यह देखने के लिए करेंगे कि एलईडी बम्पर को दबाने से कोड बेस कैसे आगे बढ़ता है। फिर वे उस प्रोजेक्ट में ब्लॉक जोड़ेंगे ताकि एलईडी बम्पर दबाए जाने पर कोड बेस अलग-अलग क्रियाएं करे।
प्रयोगशाला 4 - रंगीन डिस्क भूलभुलैया
प्रश्न: आई सेंसर क्या है और यह क्या कर सकता है?
- छात्र कोड बेस 2.0 - आई फॉरवर्ड का निर्माण करेंगे और यह जानेंगे कि आई सेंसर द्वारा वस्तु और रंग का पता लगाने की क्षमता का उपयोग कैसे किया जा सकता है। शुरुआत में, शिक्षक मॉनिटर विंडो का परिचय देंगे और मॉनिटर विंडो में आई सेंसर डेटा रिपोर्टिंग का लाइव डेमो दिखाएंगे। शिक्षक आई सेंसर ब्लॉक का चयन करेंगे और अलग-अलग रंग की वस्तुएं रखेंगे, ताकि छात्र वास्तविक समय में डेटा में होने वाले परिवर्तनों को देख सकें।
- प्ले पार्ट 1 में, छात्र 'बाधाओं से बचना' नामक उदाहरण प्रोजेक्ट का उपयोग करके कोड बेस को किसी दीवार से टकराने से रोकेंगे। खेल के बीच में मिलने वाले अवकाश के दौरान, छात्र इस बारे में बात करेंगे कि आई सेंसर रंग का भी पता कैसे लगा सकता है, और रंग का पता लगाने के संभावित उपयोगों के बारे में, जिसमें कारण और प्रभाव के रूप में रंग कोडिंग शामिल है (हरा रंग दिखाई दे तो दाएं मुड़ें)।
- प्ले पार्ट 2 में, छात्र कोड और आई सेंसर का उपयोग करके डिस्क के रंग के आधार पर कोड बेस को रंगीन डिस्क भूलभुलैया के माध्यम से शुरू से अंत तक नेविगेट करेंगे।
इकाई मानक
यूनिट के सभी लैब में यूनिट मानकों का पालन किया जाएगा।
शिक्षा में प्रौद्योगिकी के लिए अंतर्राष्ट्रीय सोसायटी (ISTE)
आईएसटीई (1) सशक्त शिक्षार्थी - 1सी: छात्र प्रौद्योगिकी का उपयोग प्रतिक्रिया प्राप्त करने के लिए करते हैं जो उनके अभ्यास को सूचित और बेहतर बनाता है और विभिन्न तरीकों से अपने सीखने को प्रदर्शित करता है।
मानक कैसे प्राप्त किया जाता है: लैब 1 में, छात्रों को कोड बेस को चलाने के लिए VEXcode GO में रिमोट कंट्रोल ड्राइव मोड से परिचित कराया जाता है। प्ले पार्ट 1 में अभ्यास करने के बाद, वे उस अनुभव का उपयोग प्ले पार्ट 2 में एक कोर्स के माध्यम से गाड़ी चलाने के लिए आयोजित टाइम ट्रायल प्रतियोगिता में भाग लेते समय अपने अभ्यास को बेहतर बनाने और उसमें सुधार करने के लिए करते हैं।
लैब 2 में, छात्र अपने ड्राइविंग कौशल को VEXcode GO में ड्राइवट्रेन कमांड का उपयोग करने में स्थानांतरित करते हैं। वे सटीकता और दोहराव के संदर्भ में रिमोट कंट्रोल और कोडिंग कंट्रोल के बीच के अंतरों पर चर्चा करते हैं, ताकि वे अपनी सीख को प्रदर्शित कर सकें।
लैब 3 में, छात्रों को सेंसर की अवधारणा से परिचित कराया जाता है, और वे एलईडी बम्पर के कार्यों और उपयोगों का पता लगाते हैं। प्ले पार्ट 1 में, छात्र एलईडी बम्पर की रंग बदलने वाली विशेषता की क्रियाओं का अवलोकन करने के लिए एक उदाहरण परियोजना का उपयोग करते हैं। फिर वे कोड में बदलाव करके अपनी खुद की मौलिक परियोजनाएं बनाएंगे। प्ले पार्ट 2 में, वे एक अलग उदाहरण प्रोजेक्ट का उपयोग करके यह देखते हैं कि एलईडी बम्पर को दबाने से कोड बेस कैसे आगे बढ़ सकता है। इसके बाद छात्र एलईडी बम्पर को दबाने पर कोड बेस को अलग-अलग तरीकों से प्रतिक्रिया देने के लिए प्रोजेक्ट में और चीजें जोड़ेंगे, और एक सफल प्रोजेक्ट बनाते समय इस सुविधा के उपयोगों पर चर्चा करेंगे।
लैब 4 में, छात्र कोड बेस - आई फॉरवर्ड बिल्ड पर आई सेंसर के ऑब्जेक्ट और कलर डिटेक्शन का उपयोग करके सेंसर अवधारणा को आगे बढ़ाते हैं। प्ले पार्ट 1 में, छात्र दीवार को छूने से पहले उसका पता लगाने के लिए आई सेंसर का उपयोग करते हैं। प्ले पार्ट 2 में, छात्र आई सेंसर का उपयोग करके रंगीन डिस्क भूलभुलैया में रंग के आधार पर रास्ता खोजते हैं। इस यूनिट के दौरान दी गई चुनौतियों को सफलतापूर्वक पूरा करना और उनसे संबंधित चर्चाएँ छात्रों के सीखने को मौखिक रूप से और अपनी परियोजनाओं को बनाने और संशोधित करने के कार्य के माध्यम से प्रदर्शित करती हैं।