सत्र 3: अपना रोबोट चलाना

अपना सत्र शुरू करने से पहले

इस सत्र में, आपकी टीम अपने हीरो बॉट को चलाने का अभ्यास करेगी! विभिन्न नियंत्रक विन्यासों के ड्राइविंग परीक्षण करने से, टीम के प्रत्येक सदस्य को ड्राइविंग का अभ्यास करने के साथ-साथ अपनी ड्राइविंग के बारे में डेटा एकत्र करने का भी अवसर मिलेगा। VIQRC मैच में, दो ड्राइवर होते हैं जो मैच के बीच में कंट्रोलर को सौंप देते हैं। इस सत्र का लक्ष्य छात्रों को उनकी ड्राइविंग प्राथमिकताओं के बारे में डेटा-आधारित निर्णय लेने में सक्षम बनाना है, ताकि टीम ऐसे ड्राइव टीम भागीदारों की पहचान कर सके जो एक साथ मिलकर अच्छा काम कर सकें। 

इस बारे में सोचें कि आप ड्राइविंग टेस्ट के दौरान सभी छात्रों को कैसे व्यस्त रखेंगे। चूंकि आपकी टीम में केवल एक ही रोबोट है, इसलिए छात्र बारी-बारी से उसे चलाएंगे। निम्नलिखित भूमिकाओं पर विचार करें:

• ड्राइवर - रोबोट को चलाना
• टाइमर - स्टॉपवॉच या टाइमर का उपयोग करके यह पता लगाना कि चालक को कार्य पूरा करने में कितना समय लगता है
• डॉक्यूमेंटर - ड्राइवर, कॉन्फ़िगरेशन, समय और परीक्षण के लिए नोट्स के बारे में इंजीनियरिंग नोटबुक दस्तावेज़ीकरण पूरा करता है
• रोबोट रीसेटर - अगले परीक्षण के लिए रोबोट को उसी प्रारंभिक स्थिति में प्रतिस्थापित करता है
• फील्ड रीसेटर - अगले परीक्षण के लिए पिनों को उनकी प्रारंभिक स्थिति में प्रतिस्थापित करता है
• जज - यह सुनिश्चित करता है कि कार्य सही ढंग से पूरा हो (अर्थात पिन लंबवत रूप से रखे गए हों; ड्राइवर फील्ड को सही ढंग से नेविगेट करता हो) 

छात्रों को प्रत्येक भूमिका में बारी-बारी से शामिल करें, ताकि यदि गाड़ी चलाने की बारी उनकी न हो, तो सभी टीम सदस्यों के पास कुछ न कुछ करने को हो। VIQRC के लिए अनुशंसित टीम का आकार 4-6 छात्रों का है। यदि आपकी टीम में इससे अधिक छात्र हैं, तो सोचें कि आप सभी छात्रों को कैसे व्यस्त रखेंगे, जबकि एक समय में केवल एक ही छात्र गाड़ी चला रहा हो। 

सत्र शुरू करने से पहले अपने हीरो बॉट और VIQRC प्रतियोगिता क्षेत्र को तैयार रखें। आपको निम्नलिखित की आवश्यकता होगी: 

• एक VIQRC प्रतियोगिता क्षेत्र और मिक्स & मैच खेल तत्व: 
  • First, build your competition Field and perimeter 
  • Then assemble this season’s VIQRC Competition Field using these build instructions 
• एक हीरो बॉट (पिछले सत्र में निर्मित)
• चार्ज नियंत्रक और बैटरियां
• एक इंजीनियरिंग नोटबुक

अपनी टीम के साथ इस STEM लैब को लागू करने की रणनीतियों की समीक्षा करें।

• Use the Implementing a Competition 101 STEM Lab article to help you prepare and facilitate this session.
• The Strategies for Introducing a VIQRC Game article provides suggestions for introducing scoring tasks in a scaffolded way. 
• Read the Making Competition 101 STEM Labs Work For All Students article for ways to adapt, or differentiate, session content to meet varying student needs.
• Review the considerations in the Cultivating a Positive Team Culture article to support your teams' growing collaboration skills.

इस सत्र में, छात्र प्रत्येक नियंत्रक कॉन्फ़िगरेशन का परीक्षण करेंगे और उनके प्रदर्शन पर डेटा एकत्र करेंगे। यद्यपि कार्य कार्ड पर एक नमूना तालिका दी गई है, छात्रों को अपने निष्कर्षों को टीम की इंजीनियरिंग नोटबुक में दर्ज करना चाहिए। इंजीनियरिंग नोटबुक का उद्देश्य पूरे सत्र के दौरान टीम की प्रगति को दर्ज करना है और यह उत्कृष्टता पुरस्कार जैसे प्रतियोगिता पुरस्कारों में एक महत्वपूर्ण कारक है। टीम गतिविधियों में दस्तावेज़ीकरण को शामिल करने से छात्रों को अच्छी नोटबुकिंग आदतें विकसित करने में सहायता मिल सकती है। सुनिश्चित करें कि जब छात्र सक्रिय रूप से वाहन नहीं चला रहे हों, तो वे दस्तावेजीकरण का अभ्यास कर रहे हों।

आप चाहें तो खाली तालिकाएं उपलब्ध करा सकते हैं, जिनका उपयोग छात्र कर सकते हैं और उन्हें अपनी इंजीनियरिंग नोटबुक में जोड़ सकते हैं, ताकि उनका ध्यान अपने डेटा को सही ढंग से रिकॉर्ड करने पर रहे, न कि इस बात पर कि वह कैसा दिखना चाहिए।

• छात्रों को अच्छी नोटबुकिंग आदतें विकसित करने में मदद करने के तरीकों के बारे में जानने के लिए, यह लेख पढ़ें।
• शिक्षण उपकरण के रूप में इंजीनियरिंग नोटबुक के बारे में अधिक जानने के लिए, यह लेख पढ़ें।

This video shown here is a shortened version of the video in this article about the Driver Control program. ध्यान दें कि वीडियो और लेख में क्लॉबोट या बेसबोट का संदर्भ दिया गया है, लेकिन यही जानकारी हीरो बॉट, ह्यूई पर भी लागू होती है। यह आलेख ड्राइवर नियंत्रण कार्यक्रम और इसके अंतर्गत उपलब्ध विकल्पों के बारे में अधिक विस्तार से बताता है, तथा जब आपकी टीम आगे के अनुकूलन के लिए तैयार हो, तो यह एक उपयोगी संसाधन हो सकता है।

छात्र प्रत्येक ड्राइवर कॉन्फ़िगरेशन का अपना स्वयं का दस्तावेज़ीकरण तैयार करेंगे, जैसा कि लेख में दर्शाई गई तालिका में दिखाया गया है, क्योंकि वे इस सत्र की गतिविधियों के दौरान अपने परीक्षण का दस्तावेज़ीकरण कर रहे हैं।

इस गतिविधि का लक्ष्य छात्रों को हीरो बॉट चलाने में सहज बनाना है, साथ ही डेटा संग्रहण का अभ्यास भी कराना है। सत्र के अंत तक, छात्र अपनी नोटबुक का उपयोग करके ड्राइव टीम भागीदारों के बारे में डेटा-आधारित निर्णय लेने में मदद करेंगे, जो प्रत्येक छात्र की पसंदीदा ड्राइवर कॉन्फ़िगरेशन के आधार पर एक साथ मिलकर सबसे अच्छा काम कर सकते हैं।

इस गतिविधि के लिए विद्यार्थियों को मैदान पर केवल उतनी ही पिन लगानी है जितनी की उन्हें आवश्यकता है। क्षेत्र के अधिकांश भाग को पास करने से छात्रों को अपने ड्राइविंग कार्य पर ध्यान केंद्रित करने में मदद मिल सकती है। इन गतिविधियों को सुविधाजनक बनाने के लिए अन्य सुझाव इस प्रकार हैं:

• सुनिश्चित करें कि छात्र उस मार्ग को समझें जिस पर उन्हें मैदान में घूमना है। आप मैदान पर पैटर्न को चिह्नित करने के लिए टेप का उपयोग करना चाह सकते हैं।
• चीजों को आगे बढ़ाने के लिए, सभी छात्रों को एक समय में एक कॉन्फ़िगरेशन का परीक्षण करने दें। उदाहरण के लिए, जब सभी ने टैंक ड्राइव का परीक्षण कर लिया हो, तो कॉन्फ़िगरेशन बदलें, और स्प्लिट आर्केड के साथ सभी के लिए परीक्षण करें। इससे छात्रों को ड्राइविंग के दौरान लगने वाले समय को कम करने में मदद मिलेगी, जिससे उन्हें व्यस्त रखने में मदद मिलेगी।
• यह सुनिश्चित करें कि छात्र बारी-बारी से वाहन चला रहे हों तथा अन्य भूमिकाएं निभा रहे हों। आप चाहें तो छात्रों द्वारा वाहन चलाने के क्रम तथा गैर-चालक नौकरियों के रोटेशन को पोस्ट कर सकते हैं, ताकि छात्रों को पता चल सके कि उनकी बारी कब आएगी।
  • सभी छात्र इंजीनियरिंग नोटबुक में डेटा रिकॉर्ड करने के लिए जिम्मेदार हैं। 

यदि समय हो तो परीक्षण को दोहराएं ताकि प्रत्येक व्यक्ति को प्रत्येक कॉन्फ़िगरेशन को चलाने का एक से अधिक अवसर मिल सके। गैर-चालकों को चालकों की रणनीतियों पर ध्यान देने, प्रश्न पूछने तथा अगली बार मोड़ पर किए जाने वाले समायोजनों के बारे में सोचने के लिए प्रोत्साहित करें। विद्यार्थियों को इस बात पर चर्चा करने के लिए प्रेरित करें कि क्या अच्छा काम किया गया और वे किस प्रकार अपना समय या दक्षता सुधार सकते हैं, तथा डेटा संग्रह में इन विचारों को नोट करें।

इस गतिविधि का लक्ष्य विद्यार्थियों को उनकी ड्राइविंग के बारे में अतिरिक्त डेटा एकत्रित करना है, जिसमें सटीकता महत्वपूर्ण है। 

इस गतिविधि के लिए फ़ील्ड पर स्टैक बनाने के लिए केवल दो पिन ही लगाएं। अधिकांश फील्ड को क्लियर करने से छात्रों को अपने कार्य पर ध्यान केंद्रित करने में मदद मिल सकती है, और यह सुनिश्चित हो सकता है कि हर कोई एक ही सेटअप के साथ परीक्षण कर रहा है। इस गतिविधि को सुविधाजनक बनाने के लिए अन्य सुझाव इस प्रकार हैं:

• सटीक डेटा संग्रहण सुनिश्चित करने के लिए सुनिश्चित करें कि दोनों पिन हर बार एक ही स्थिति में रीसेट हों।
• संचार महत्वपूर्ण है! विद्यार्थियों को एक-दूसरे की मदद करने के लिए प्रोत्साहित करें ताकि वे यह पता लगा सकें कि स्टैक के लिए पिनों को संरेखित करने के लिए उन्हें रोबोट को कहां रखना है।
• चीजों को आगे बढ़ाने के लिए, सभी छात्रों को एक समय में एक ड्राइवर कॉन्फ़िगरेशन के साथ एक परीक्षण पूरा करना होगा। उदाहरण के लिए, जब सभी ने टैंक ड्राइव का परीक्षण कर लिया हो, तो कॉन्फ़िगरेशन बदलें, और स्प्लिट आर्केड के साथ सभी के लिए परीक्षण करें। इससे छात्रों को ड्राइविंग के दौरान लगने वाले समय को कम करने में मदद मिलेगी, जिससे उन्हें व्यस्त रखने में मदद मिलेगी।
  • आप ड्राइवरों और अन्य भूमिकाओं का रोटेशन पिछली गतिविधि के समान ही रख सकते हैं। सुनिश्चित करें कि छात्रों को पता हो कि उनकी बारी कब आएगी, तथा सभी छात्रों को दस्तावेजीकरण का अवसर मिले।

यदि समय हो तो परीक्षण को दोहराएं ताकि प्रत्येक व्यक्ति को प्रत्येक कॉन्फ़िगरेशन को चलाने का एक से अधिक अवसर मिल सके। गैर-चालकों को चालकों की रणनीतियों पर ध्यान देने, प्रश्न पूछने तथा अगली बार मोड़ पर किए जाने वाले समायोजनों के बारे में सोचने के लिए प्रोत्साहित करें। विद्यार्थियों को इस बात पर चर्चा करने के लिए प्रेरित करें कि क्या अच्छा काम किया गया और वे किस प्रकार अपना समय या दक्षता सुधार सकते हैं, तथा डेटा संग्रह में इन विचारों को नोट करें।

यदि आपके विद्यार्थियों को ड्राइव टीमों के बारे में निर्णय लेने में, या अपनी सोच को समर्थन देने के लिए अपने डेटा का उपयोग करने में कठिनाई हो रही है, तो विद्यार्थियों को अपने विकल्पों को निर्देशित करने के लिए डेटा का उपयोग करने में सहायता करने के लिए इस सहयोगात्मक निर्णय लेने वाले वीडियो को देखें। यह व्यावहारिक रणनीतियां और उदाहरण प्रदान करता है जिन्हें आप उन शिक्षार्थियों के साथ साझा कर सकते हैं जिन्हें परिणामों की व्याख्या करने और टीम-आधारित निर्णय लेने में अतिरिक्त सहायता की आवश्यकता है।

याद रखें, प्रशिक्षक के रूप में आपकी भूमिका छात्रों को स्वयं निर्णय लेने में सहायता करना है। आप टीमों को निर्देश नहीं दे सकते, लेकिन आप निम्नलिखित कार्य करके छात्रों की सोच का मार्गदर्शन कर सकते हैं: 

• आरंभ करने के लिए छात्रों को पसंदीदा या सबसे तेज़ कॉन्फ़िगरेशन के आधार पर समूह बनाना।
• पूरक कौशल वाले छात्रों की जोड़ी बनाएं - जैसे कि जो व्यक्ति स्टैकिंग में तेज था उसे एक फुर्तीले ड्राइवर के साथ जोड़ा जाए।
• छात्रों के विचारों का समर्थन करने के लिए डेटा के बारे में प्रश्न पूछें - क्या आपका ड्राइव समय डेटा आपके साथी के चयन का समर्थन करता है? क्यों या क्यों नहीं? अथवा आप अपनी पसंद का बैकअप लेने के लिए कौन सा डेटा उपयोग कर रहे हैं? 

सकारात्मक टीम संस्कृति विकसित करने के बारे में अधिक जानने के लिए इस लेख की समीक्षा करें।