सत्र 3: अपने रोबोट को चलाना

अपना सत्र शुरू करने से पहले

इस सत्र में, आपकी टीम अपने हीरो बॉट को चलाने का अभ्यास करेगी! विभिन्न कंट्रोलर कॉन्फ़िगरेशन के ड्राइविंग परीक्षण करके, टीम में हर कोई ड्राइविंग का अभ्यास करने और अपनी ड्राइविंग के बारे में डेटा एकत्र करने का मौका पाएगा। VIQRC मैच में, दो ड्राइवर होते हैं जो मैच के बीच में कंट्रोलर को एक-दूसरे को सौंप देते हैं। इस सत्र का लक्ष्य छात्रों को उनकी ड्राइविंग प्राथमिकताओं के बारे में डेटा-आधारित निर्णय लेने में सक्षम बनाना है, ताकि टीम ऐसे ड्राइविंग टीम पार्टनर की पहचान कर सके जो एक साथ मिलकर अच्छा काम कर सकें। 

सोचिए कि आप ड्राइविंग टेस्ट के दौरान सभी छात्रों को कैसे व्यस्त रखेंगे। क्योंकि आपकी टीम में केवल एक ही रोबोट है, इसलिए छात्र बारी-बारी से इसे चलाएंगे। निम्नलिखित भूमिकाओं पर विचार करें:

• चालक - रोबोट को चला रहा है
• टाइमर - ड्राइवर द्वारा कार्य पूरा करने में लगने वाले समय को मापने के लिए स्टॉपवॉच या टाइमर का उपयोग करना।
• दस्तावेज़कर्ता - परीक्षण के लिए ड्राइवर, कॉन्फ़िगरेशन, समय और नोट्स से संबंधित इंजीनियरिंग नोटबुक दस्तावेज़ीकरण को पूरा करता है।
• रोबोट रीसेटर - अगले परीक्षण के लिए रोबोट को उसी प्रारंभिक स्थिति में वापस रख देता है।
• फील्ड रीसेटर - अगले परीक्षण के लिए पिनों को उनकी प्रारंभिक स्थिति में वापस लगा देता है।
• निर्णायक यह सुनिश्चित करता है कि कार्य सही ढंग से पूरा हो गया है (जैसे, पिनों को लंबवत रूप से व्यवस्थित किया गया है; ड्राइवर ने फील्ड में सही ढंग से वाहन चलाया है)। 

छात्रों को प्रत्येक भूमिका में बारी-बारी से शामिल करें ताकि यदि गाड़ी चलाने की उनकी बारी न हो तो टीम के सभी सदस्यों के पास कुछ न कुछ करने के लिए हो। VIQRC के लिए अनुशंसित टीम का आकार 4-6 छात्र है। यदि आपकी टीम में इससे अधिक छात्र हैं, तो इस बारे में सोचें कि आप सभी छात्रों को कैसे व्यस्त रखेंगे जबकि एक समय में केवल एक ही छात्र गाड़ी चला रहा होगा। 

सत्र शुरू करने से पहले अपने हीरो बॉट और VIQRC प्रतियोगिता क्षेत्र को तैयार रखें। आपको निम्नलिखित चीजों की आवश्यकता होगी: 

• VIQRC प्रतियोगिता क्षेत्र और मिक्स & मैच गेम तत्व: 
  • First, build your competition Field and perimeter 
  • Then assemble this season’s VIQRC Competition Field using these build instructions 
• एक हीरो बॉट (पिछले सत्र में बनाया गया)
• चार्ज किया हुआ कंट्रोलर और बैटरियां
• एक इंजीनियरिंग नोटबुक

अपनी टीम के साथ इस एसटीईएम लैब को लागू करने की रणनीतियों की समीक्षा करें।

• Use the Implementing a Competition 101 STEM Lab article to help you prepare and facilitate this session.
• The Strategies for Introducing a VIQRC Game article provides suggestions for introducing scoring tasks in a scaffolded way. 
• Read the Making Competition 101 STEM Labs Work For All Students article for ways to adapt, or differentiate, session content to meet varying student needs.
• Review the considerations in the Cultivating a Positive Team Culture article to support your teams' growing collaboration skills.

इस सत्र में, छात्र प्रत्येक नियंत्रक विन्यास का परीक्षण करेंगे और उनके प्रदर्शन पर डेटा एकत्र करेंगे। हालांकि कार्य कार्ड पर एक नमूना तालिका प्रदान की गई है, छात्रों को अपने निष्कर्ष टीम की इंजीनियरिंग नोटबुक में दर्ज करने चाहिए। इंजीनियरिंग नोटबुक का उद्देश्य पूरे सत्र के दौरान टीम की प्रगति को दर्ज करना है और यह उत्कृष्टता पुरस्कार जैसे प्रतियोगिता पुरस्कारों में एक महत्वपूर्ण कारक है। टीम गतिविधियों में दस्तावेज़ीकरण को शामिल करने से छात्रों को अच्छी नोटबुकिंग की आदतें विकसित करने में मदद मिल सकती है। यह सुनिश्चित करें कि जब छात्र सक्रिय रूप से गाड़ी नहीं चला रहे हों, तो वे दस्तावेज़ीकरण का अभ्यास कर रहे हों।

आप चाहें तो छात्रों को खाली सारणियाँ उपलब्ध करा सकते हैं जिनका उपयोग वे अपनी इंजीनियरिंग नोटबुक में कर सकें, ताकि उनका ध्यान डेटा को सटीक रूप से रिकॉर्ड करने पर केंद्रित रहे, न कि इस बात पर कि वह कैसा दिखना चाहिए।

• छात्रों में अच्छी नोटबुकिंग की आदतें विकसित करने के तरीकों के बारे में जानने के लिए, यह लेख पढ़ें।
• इंजीनियरिंग नोटबुक को एक शिक्षण उपकरण के रूप में उपयोग करने के बारे में अधिक जानने के लिए, यह लेख पढ़ें।

This video shown here is a shortened version of the video in this article about the Driver Control program. ध्यान दें कि हालांकि वीडियो और लेख में क्लॉबॉट या बेसबॉट का जिक्र है, वही जानकारी हीरो बॉट, ह्यूई पर भी लागू होती है। यह लेख ड्राइवर कंट्रोल प्रोग्राम और इसके भीतर मौजूद विकल्पों के बारे में अधिक विस्तार से बताता है, और जब आपकी टीम आगे अनुकूलन करने के लिए तैयार हो तो यह एक उपयोगी संसाधन हो सकता है।

छात्र इस सत्र की गतिविधियों के दौरान अपने परीक्षण का दस्तावेजीकरण करते समय, लेख में दिखाई गई तालिका की तरह, प्रत्येक ड्राइवर कॉन्फ़िगरेशन का अपना स्वयं का दस्तावेजीकरण तैयार करेंगे।

इस गतिविधि का उद्देश्य छात्रों को हीरो बॉट चलाने में सहज बनाना और साथ ही डेटा संग्रह का अभ्यास कराना है। सत्र के अंत तक, छात्र अपनी नोटबुक का उपयोग करके ड्राइव टीम के उन भागीदारों के बारे में डेटा-आधारित निर्णय लेने में सक्षम होंगे जो प्रत्येक छात्र के पसंदीदा ड्राइवर कॉन्फ़िगरेशन के आधार पर एक साथ सबसे अच्छा काम कर सकते हैं।

इस गतिविधि के लिए मैदान पर केवल वही एक पिन लगाएं जिसकी छात्रों को आवश्यकता है। मैदान के अधिकांश हिस्से को साफ करने से छात्रों को मुख्य कार्य पर ध्यान केंद्रित करने में मदद मिल सकती है। इन गतिविधियों को सुगम बनाने के लिए अन्य सुझावों में शामिल हैं:

• सुनिश्चित करें कि छात्रों को वह रास्ता समझ में आ गया हो जिस पर उन्हें मैदान के चारों ओर गाड़ी चलानी है। आप मैदान पर पैटर्न को चिह्नित करने के लिए टेप का उपयोग करना चाह सकते हैं।
• प्रक्रिया को सुचारू रूप से चलाने के लिए, सभी छात्रों को एक समय में एक ही कॉन्फ़िगरेशन का परीक्षण करने दें। उदाहरण के लिए, जब सभी लोग टैंक ड्राइव का परीक्षण कर लें, तो कॉन्फ़िगरेशन बदलें और स्प्लिट आर्केड के साथ सभी के लिए परीक्षण करें। इससे छात्रों के ड्राइविंग के बीच का समय कम हो जाएगा, जिससे वे पढ़ाई में लगे रहेंगे।
• यह सुनिश्चित करें कि छात्र बारी-बारी से गाड़ी चला रहे हों और अन्य भूमिकाएँ निभा रहे हों। आप छात्रों द्वारा गाड़ी चलाने का क्रम और गैर-चालक कार्यों का रोटेशन पोस्ट करना चाह सकते हैं, ताकि छात्रों को पता चल सके कि उनकी बारी कब आएगी।
  • छात्र इंजीनियरिंग नोटबुक में डेटा रिकॉर्ड करने के लिए जिम्मेदार हैं। 

यदि समय अनुमति दे, तो परीक्षण को दोहराएं ताकि सभी को प्रत्येक कॉन्फ़िगरेशन को चलाने का एक से अधिक मौका मिल सके। जो लोग गाड़ी नहीं चलाते हैं, उन्हें गाड़ी चलाने वालों पर ध्यान देने के लिए प्रोत्साहित करें ताकि वे रणनीतियों को नोट कर सकें, प्रश्न पूछ सकें और अगली बार गाड़ी चलाते समय वे क्या बदलाव कर सकते हैं, इस बारे में सोच सकें। छात्रों को इस बात पर चर्चा करने के लिए प्रेरित करें कि क्या अच्छा रहा और वे अपने समय या दक्षता में कैसे सुधार कर सकते हैं, और डेटा संग्रह में इन विचारों को नोट करने के लिए कहें।

इस गतिविधि का उद्देश्य छात्रों को उनकी ड्राइविंग के बारे में अतिरिक्त डेटा एकत्र करने में सक्षम बनाना है, जिसके लिए एक ऐसे कार्य का उपयोग किया जाएगा जिसमें सटीकता महत्वपूर्ण है। 

इस गतिविधि के लिए मैदान पर वे दो पिन ही रखें जिनकी आवश्यकता स्टैक बनाने के लिए होती है। मैदान के हिस्से को साफ़ करने से छात्रों को सामने मौजूद कार्य पर ध्यान केंद्रित करने में मदद मिल सकती है, और यह सुनिश्चित होता है कि हर कोई एक ही सेटअप के साथ परीक्षण कर रहा है। इस गतिविधि को सुगम बनाने के लिए अन्य सुझावों में शामिल हैं:

• सटीक डेटा संग्रहण सुनिश्चित करने के लिए, यह सुनिश्चित करें कि दोनों पिनों को हर बार एक ही स्थिति में रीसेट किया जाए।
• संचार ही सफलता की कुंजी है! छात्रों को एक-दूसरे की मदद करने के लिए प्रोत्साहित करें ताकि वे यह पता लगा सकें कि स्टैक के लिए पिन को संरेखित करने के लिए उन्हें रोबोट को कहाँ रखना होगा।
• प्रक्रिया को सुचारू रूप से चलाने के लिए, सभी छात्रों को एक समय में एक ही ड्राइवर कॉन्फ़िगरेशन के साथ एक परीक्षण पूरा करने के लिए कहें। उदाहरण के लिए, जब सभी लोग टैंक ड्राइव का परीक्षण कर लें, तो कॉन्फ़िगरेशन बदलें और स्प्लिट आर्केड के साथ सभी के लिए परीक्षण करें। इससे छात्रों के ड्राइविंग के बीच का समय कम हो जाएगा, जिससे वे पढ़ाई में लगे रहेंगे।
  • आप ड्राइवरों और अन्य भूमिकाओं का वही क्रम बनाए रख सकते हैं जो पिछली गतिविधि में था। यह सुनिश्चित करें कि छात्रों को पता हो कि उनकी बारी कब आएगी, और सभी छात्रों को दस्तावेज तैयार करने का मौका मिले।

यदि समय अनुमति दे, तो परीक्षण को दोहराएं ताकि सभी को प्रत्येक कॉन्फ़िगरेशन को चलाने का एक से अधिक मौका मिल सके। जो लोग गाड़ी नहीं चलाते हैं, उन्हें गाड़ी चलाने वालों पर ध्यान देने के लिए प्रोत्साहित करें ताकि वे रणनीतियों को नोट कर सकें, प्रश्न पूछ सकें और अगली बार गाड़ी चलाते समय वे क्या बदलाव कर सकते हैं, इस बारे में सोच सकें। छात्रों को इस बात पर चर्चा करने के लिए प्रेरित करें कि क्या अच्छा रहा और वे अपने समय या दक्षता में कैसे सुधार कर सकते हैं, और डेटा संग्रह में इन विचारों को नोट करने के लिए कहें।

यदि आपके छात्रों को ड्राइव टीमों के बारे में निर्णय लेने में या अपने विचारों को समर्थन देने के लिए डेटा का उपयोग करने में कठिनाई हो रही है, तो छात्रों को अपने विकल्पों को निर्देशित करने के लिए डेटा का उपयोग करने में सहायता करने के लिए इस सहयोगात्मक निर्णय लेने वाले वीडियो को देखें। यह व्यावहारिक रणनीतियाँ और उदाहरण प्रदान करता है जिन्हें आप उन शिक्षार्थियों के साथ साझा कर सकते हैं जिन्हें परिणामों की व्याख्या करने और टीम-आधारित निर्णय लेने में अतिरिक्त सहायता की आवश्यकता होती है।

याद रखें, कोच के रूप में आपकी भूमिका छात्रों को ये निर्णय स्वयं लेने में सहायता करना है। आप ड्राइव टीमों को निर्देश नहीं दे सकते, लेकिन आप निम्नलिखित कार्य करके छात्रों की सोच को दिशा दे सकते हैं: 

• शुरुआत करने के लिए छात्रों को उनकी पसंदीदा या सबसे तेज़ कॉन्फ़िगरेशन के आधार पर समूह बनाने के लिए कहें।
• पूरक कौशल वाले छात्रों को एक साथ रखें - जैसे कि तेजी से सामान रखने वाले को फुर्तीले ड्राइवर के साथ रखें।
• छात्रों के विचारों का समर्थन करने के लिए डेटा के बारे में प्रश्न पूछें - क्या आपके ड्राइव टाइम डेटा आपके साथी के चुनाव का समर्थन करते हैं? क्यों या क्यों नहीं? या आप अपने विकल्प का समर्थन करने के लिए किस डेटा का उपयोग कर रहे हैं? 

सकारात्मक टीम संस्कृति को बढ़ावा देने के बारे में अधिक जानने के लिए इस लेख को पढ़ें।