Bermain

Bagian 1 - Langkah demi Langkah

1. InstruksiInstruksikan siswa bahwa mereka sekarang akan membuat proyek strategi menenangkan diri mereka sendiri untuk Robot 123. Mereka akan memilih satu strategi menenangkan diri dan membuat proyek menggunakan kartu Coder untuk mewakili tindakan manusia yang membentuk strategi tersebut, seperti yang baru saja kalian lakukan bersama di Engage. Animasi di bawah ini menunjukkan contoh strategi menenangkan diri, seperti mengambil napas dalam-dalam. Aktifkan suara untuk animasi ini.
   Berkas video
2. ModelModel bagi siswa tentang cara mengaktifkan Robot 123 mereka, menyalakan Coder, dan menghubungkan Robot 123 dan Coder.

   • Untuk mengaktifkan Robot 123, dorong roda-rodanya di sepanjang permukaan hingga Anda mendengar suara pengaktifan, seperti yang ditunjukkan pada animasi di bawah ini. Untuk informasi lebih lanjut mengenai Robot 123, artikel Menggunakan Pustaka VEX Robot 123 

     Berkas video

   •  Untuk menghubungkan Robot 123 dan Coder, tekan dan tahan tombol Start dan Stop pada Coder, serta tombol Left dan Right pada Robot 123 selama minimal 5 detik, hingga Anda mendengar bunyi terhubung, dan lampu indikator berkedip serempak, seperti yang ditunjukkan pada animasi di bawah ini. Aktifkan suara untuk animasi ini. Untuk informasi lebih lanjut mengenai Coder, artikel Menggunakan Pustaka VEX 123 Coder. 

     Berkas video

   • Semua grup harus memiliki kartu Looks, Sound, Motion, dan Wait Coder yang tercantum di Pengaturan Lingkungan.

     

      

   Berikan contoh kepada siswa tentang cara membuat proyek strategi menenangkan diri mereka, dengan membimbing kelas melalui proses memecah strategi menjadi tindakan, mencocokkan tindakan tersebut dengan kartu Coder, dan membangun proyek mereka.

   • Bimbing siswa untuk memilih strategi menenangkan diri yang akan digunakan untuk proyek mereka. Anda dapat mengizinkan siswa untuk memilih sendiri, atau menugaskan mereka strategi untuk digunakan.
   • Ingatkan siswa untuk memecah strategi tersebut menjadi setiap perilaku individu. Mintalah siswa untuk menulis atau menggambar setiap tindakan dari strategi mereka.
   • Minta mereka memilih kartu Coder yang sesuai dengan setiap tindakan, dan susun kartu-kartu tersebut untuk merencanakan proyek mereka.

   • Ingatkan siswa bahwa mereka dapat menggunakan kartu Wait Coder untuk memperlambat perilaku Robot 123.

     

      

   • Setelah rencana mereka dibuat, siswa dapat menambahkan kartu Coder mereka ke Coder. Kemudian, tekan “Mulai” pada Coder untuk menguji proyek mereka, dan edit sesuai kebutuhan.
   • Bagi siswa  selesai lebih awal, mintalah mereka untuk mencoba merepresentasikan strategi yang sama menggunakan kartu Coder yang berbeda, atau menambahkan strategi kedua ke dalam proyek mereka.
3. MemfasilitasiMemfasilitasi percakapan dengan siswa saat mereka membuat dan menguji proyek strategi menenangkan diri mereka.
   • Tunjukkan padaku strategi menenangkan apa yang ingin kamu terapkan pada Robot 123-mu. Mintalah kelompok  kelompok tersebut untuk mendemonstrasikan strategi menenangkan diri sendiri, lalu ceritakan tindakan apa yang baru saja mereka lakukan.
   • Menurut Anda, perilaku robot mana yang paling mewakili tindakan Anda? Kartu Coder apa yang dapat Anda gunakan untuk membuat Robot 123 Anda merepresentasikan perilaku tersebut?
   • Mengapa kelompok Anda memilih kartu Coder ini? Bagaimana kartu itu berhubungan dengan tindakan dalam strategi menenangkan diri Anda?
      
4. IngatkanIngatkan siswa bahwa tidak semua perilaku manusia memiliki perilaku robot atau kartu Coder yang secara langsung cocok dengan perilaku tersebut. Dorong mereka untuk berkreasi dalam cara mereka memilih untuk merepresentasikan tindakan manusia. Ingatkan mereka bahwa tindakan Robot dapat berfungsi sebagai isyarat bagi mereka untuk membantu mereka mempraktikkan strategi menenangkan diri ini, sehingga mereka siap menggunakannya saat dibutuhkan.
5. TanyakanMintalah siswa untuk memikirkan situasi di mana mereka mungkin perlu menggunakan strategi menenangkan diri. Akankah mereka menggunakan strategi yang sedang mereka rancang? Mengapa ya atau mengapa tidak? Jika mereka akan mengajari orang lain cara menggunakan strategi yang sedang mereka buat, bagaimana cara mereka melakukannya?

Diskusi Kelompok Saat Istirahat Pertengahan Permainan &

Segera setelah setiap kelompok membuat proyek strategi penenangan mereka, berkumpullah untuk percakapan singkat .

Mintalah siswa untuk membagikan proyek mereka kepada kelas, sehingga mereka dapat melihat berbagai representasi perilaku manusia dengan Robot 123. Mintalah kelas untuk mempraktikkan setiap strategi menenangkan diri bersama dengan robot.

Saat siswa mempresentasikan proyek mereka, bicarakan tentang strategi yang dipilih.

• Apakah strategi menenangkan diri yang sama ampuh untuk semua orang?  Strategi menenangkan diri mana yang paling ampuh bagi Anda?
• Strategi lain apa yang bisa kita gunakan untuk menenangkan diri?  
• Jika strategi yang sama tidak berhasil untuk semua orang dalam kelompok Anda, apa yang dapat Anda lakukan untuk berkompromi agar semua orang  dalam proyek Anda?
   

Bagian 2 - Langkah demi Langkah

1. InstruksikanInstruksikan siswa bahwa sekarang mereka akan menambahkan strategi menenangkan tambahan ke proyek mereka untuk membuat "Kode Menenangkan" mereka sendiri untuk Robot 123 mereka. Pada contoh yang ditunjukkan di bawah ini, kartu Coder tambahan ditambahkan untuk mewakili peregangan dari sisi ke sisi.
   Berkas video
2. ModelModel bagi siswa tentang cara membuat "Kode Menenangkan Diri" menggunakan beberapa strategi menenangkan diri dengan terlebih dahulu meminta siswa untuk memikirkan saat-saat ketika mereka membutuhkan lebih dari satu strategi menenangkan diri untuk mengendalikan perilaku mereka. Mintalah siswa memeragakan Kode Menenangkan Diri dengan dua strategi menenangkan diri secara berurutan untuk membantu mereka mempersiapkan pembuatan proyek, seperti contoh menarik napas dalam-dalam dan meregangkan tubuh ke samping.

   

   • Ingatkan siswa bahwa ketika menambahkan strategi menenangkan diri yang baru ke dalam proyek mereka, mereka harus terlebih dahulu memecah strategi tersebut menjadi setiap tindakan manusia secara individual, dan kemudian mencocokkan setiap tindakan manusia dengan kartu Coder.
   • Para siswa harus menyusun kartu Coder mereka untuk merencanakan proyek mereka.
   • Siswa kemudian dapat menambahkan kartu mereka ke Coder, lalu menekan “Mulai” pada Coder untuk menguji proyek mereka.
   • Siswa harus mengedit proyek sesuai kebutuhan.
   • Ingatkan siswa bahwa Coder memiliki total 10 kartu, jadi mereka perlu mengingat hal ini saat membuat proyek mereka dengan membatasi jumlah kartu yang digunakan dalam setiap strategi yang ditambahkan ke "Kode Penenangan" mereka.
   • Bagi siswa yang selesai lebih awal, mintalah mereka berlatih memeragakan "Kode Menenangkan Diri" mereka bersama robot, atau mencoba mewakili strategi dalam kode mereka dengan kartu Coder yang berbeda.
      
3. MemfasilitasiMemfasilitasi percakapan dengan siswa saat mereka membuat dan menguji “Kode Penenangan Diri”.
   • Strategi menenangkan yang Anda tambahkan untuk membuat kode Anda? Kartu Coder mana yang Anda pilih untuk mewakilinya, dan mengapa?
   • Apakah semua orang di grup Anda menggunakan strategi diri yang sama? Jika tidak, bagaimana Anda memastikan bahwa kebutuhan setiap orang dalam kelompok Anda terpenuhi dengan "Kode Ketenangan" Anda?
   • Bisakah kamu memeragakan "Kode Tenang" bersama robotmu?
      
4. IngatkanIngatkan siswa bahwa mereka mungkin tidak setuju dengan representasi robot 123 tentang tindakan manusia, dan itu tidak apa-apa. Jika mereka memiliki ide yang berbeda, dorong siswa untuk membuat dan menguji kedua versi proyek tersebut, dan diskusikan perbedaannya. Mintalah siswa untuk menyebutkan setidaknya satu hal yang mereka setujui, atau sukai, tentang setiap versi proyek tersebut. Kemudian lihat apakah mereka dapat menyepakati kompromi. Sebagai contoh, menarik napas dapat menggabungkan kartu Glow blue dan Drive 1 Coder, alih-alih hanya salah satunya saja.
5. TanyakanMintalah siswa untuk memikirkan situasi di mana mereka mungkin perlu menggunakan "Kode Ketenangan" mereka. Apa saja petunjuk yang dapat mereka perhatikan pada diri sendiri dan orang lain, untuk mengetahui kapan harus menggunakan Kode Ketenangan untuk diri mereka sendiri? Apa saja pikiran, perasaan, atau perilaku yang dapat memberi tahu mereka bahwa mereka perlu tenang?