Ringkasan
Bahan-bahan yang Dibutuhkan
Berikut ini adalah daftar semua materi dan sumber daya pengajaran yang dibutuhkan untuk menyelesaikan Praktikum VEX 123. pertama yang tercantum adalah bahan-bahan yang dibutuhkan untuk seluruh Lab, termasuk Robot 123. Di beberapa Lab tertentu, tautan ke sumber daya pengajaran dalam format tayangan slide telah disertakan. Tidak semua sesi praktikum akan menyertakan tayangan slide. Slide-slide ini dapat membantu memberikan konteks inspirasi bagi siswa Anda. Semua slide dapat diedit, dan dapat diproyeksikan untuk siswa atau digunakan sebagai sumber daya guru.
| Bahan-bahan | Tujuan | Rekomendasi |
|---|---|---|
|
Robot 123 |
Untuk menjalankan perilaku dalam proyek. |
1 per kelompok |
|
Programmer |
Untuk membuat proyek yang akan digunakan dengan Robot 123. |
1 per kelompok |
|
Kartu pemrogram |
Untuk dimasukkan ke dalam Coder guna membuat proyek. |
6 kartu pengkode per kelompok. Lihat Pengaturan Lingkungan di bawah untuk detailnya. |
|
Tayangan Slide Gambar Lab 1 Google Doc / .pptx / .pdf |
Untuk konteks guru dan siswa selama praktikum. |
1 untuk fasilitasi guru |
|
Lapangan 123 |
Area untuk menguji proyek dengan Robot 123. |
2 ubin dan 2 dinding per kelompok |
|
Gambar Robot Merah Kecil yang dapat dicetak (opsional) Google Doc / .docx / .pdf |
Untuk digunakan dengan cara memotong dan menempelkannya ke lapangan untuk membuat rumah Nenek. |
1 per kelompok |
|
Perlengkapan seni di kelas (kertas, spidol, selotip, kawat pembersih pipa) |
Untuk mendekorasi Robot 123 dan membuat rumah Nenek (jika tidak menggunakan yang dapat dicetak). |
1 set untuk diakses seluruh kelas |
|
123 Cincin Seni Robot |
Untuk memasang dekorasi pada Robot 123 agar berubah menjadi Robot Merah Kecil. |
1 per kelompok |
|
VEX 123 PDF Printables (opsional) |
Untuk digunakan sebagai alat bantu konkret untuk mendukung perencanaan dan penyimpanan proyek siswa. | 1 per kelompok |
Pengaturan Lingkungan
- Kumpulkan bahan-bahan yang dibutuhkan setiap kelompok sebelum kelas dimulai. Untuk praktikum ini, setiap kelompok yang terdiri dari dua siswa akan membutuhkan Robot 123, Coder, Cincin Seni , dua Ubin dan Dinding 123 untuk menyiapkan lapangan, dan kartu Coder berikut:
- Satu kartu pengkode "When start 123"
- Tiga kartu pengkode "Drive 1"
- Satu kartu pengkode "Drive 2"
- Satu kartu pengkode "Drive 4"
- Untuk menjaga agar kelas Anda tetap terorganisir, dan siswa Anda hanya fokus pada kartu Coder yang diperlukan, berikan mereka akses hanya ke kartu-kartu yang tercantum di atas. Tinjau Strategi Fasilitasi di bagian Engage untuk mendapatkan ide-ide tentang pengambilan giliran guna membantu siswa berbagi tanggung jawab selama Lab. Untuk kelompok yang lebih besar dari jumlah siswa yang direkomendasikan (dua siswa), berikan peran yang lebih spesifik kepada siswa. Contoh tanggung jawab bagi mahasiswa di Laboratorium ini:
- Menempatkan Robot 123 di lapangan pada lokasi yang tepat.
- Masukkan kartu Coder dan tekan tombol "Mulai".
- Menyiapkan lapangan dan mendekorasi Robot 123.
- Mencatat kartu Coder dan menyusunnya untuk merencanakan proyek kelompok.
- Jika Anda ingin mempersiapkan lapangan untuk digunakan kelompok siswa terlebih dahulu, hubungkan dua Ubin 123 dan pasang Dinding pada sisi terpendeknya. Rumah nenek dapat ditempelkan ke salah satu dinding, baik menggunakan gambar yang dapat dicetak, atau gambar rumah yang dibuat siswa di atas kertas ukuran Letter atau A4. Untuk kelompok siswa yang lebih besar, instruksikan satu siswa untuk bertanggung jawab atas penyiapan lapangan selama praktikum.
Melibatkan
Mulailah praktikum dengan berinteraksi dengan para siswa.
-
Kait
Siapa yang masih ingat cerita tentang Si Kecil Berkerudung Merah? Ceritakan kembali kisah Si Kecil Berkerudung Merah.
-
Mendemonstrasikan
Tunjukkan kepada siswa cara membuat hiasan, menggunakan Art Ring, mengubah Robot 123 menjadi Robot Merah Kecil.
-
Pertanyaan yang Mengarahkan
Bagaimana kita dapat menggunakan 123 Robot kita untuk membantu kita memerankan cerita ini? Robot 123 kami dapat menjadi karakter - seperti Robot Merah Kecil!
Bermain
Berikan kesempatan kepada siswa untuk mengeksplorasi konsep-konsep yang telah diperkenalkan.
Bagian 1
Para siswa bekerja dalam kelompok mereka untuk membuat proyek mengemudikan Robot Merah Kecil mereka ke rumah Nenek menggunakan kartu Coder.
Jeda Pertengahan Permainan
Para siswa akan membagikan proyek yang mereka buat di Bagian 1 Permainan dan mendiskusikan bagaimana mereka memutuskan untuk menggunakan kartu Coder tertentu dalam proyek mereka.
Bagian 2
Para siswa memindahkan titik awal Robot 123 dan membangun proyek-proyek baru untuk menggerakkan Robot Merah Kecil ke rumah Nenek. Mereka akan menguji berbagai rangkaian kartu Drive Coder untuk berkendara ke lokasi yang sama dari titik awal yang berbeda.
Metode Pengkodean Alternatif
Meskipun Lab ini dirancang untuk digunakan dengan Coder, Lab ini juga dapat diselesaikan menggunakan VEXcode 123. Alih-alih memberikan setiap kelompok sebuah Coder dan kartu Coder, berikan siswa tablet atau komputer dan buat proyek untuk berkendara ke rumah Nenek menggunakan blok-blok di VEXcode 123.
Membagikan
Berikan kesempatan kepada siswa untuk berdiskusi dan mempresentasikan hasil pembelajaran mereka.
Saham Aktif
Para siswa membagikan proyek mereka dan menjelaskan bagaimana mereka bekerja sama untuk membangun proyek agar dapat mencapai rumah Nenek, dan membandingkan bagaimana urutan langkah yang berbeda tetap berhasil mencapai tujuan tersebut.
Pertanyaan Pemicu Diskusi
- Bagaimana kamu memilih kartu Coder mana yang akan digunakan untuk menggerakkan Robot Merah Kecilmu ke rumah Nenek?
- Apakah kita semua memiliki proyek yang identik? Apa perbedaan di antara mereka?
- Apakah ada hal yang menurut Anda membuat satu solusi lebih baik atau lebih buruk daripada solusi lainnya? Mengapa?
- Bagaimana cara kalian bekerja sama untuk membuat dan menguji proyek kalian?