Langsung ke konten utama
Portal Guru

Menerapkan VEX 123 STEM Labs

STEM Labs dirancang sebagai buku panduan guru daring untuk VEX 123. Seperti buku panduan guru tercetak, konten STEM Labs yang ditujukan untuk guru menyediakan semua sumber daya, materi, dan informasi yang dibutuhkan untuk dapat merencanakan, mengajar, dan menilai dengan VEX 123. Tayangan Slide Gambar Laboratorium adalah pelengkap materi ini yang ditujukan untuk mahasiswa. Untuk informasi lebih rinci tentang cara menerapkan Lab STEM di kelas Anda, lihat artikel Menerapkan Lab STEM VEX 123.

Tujuan dan Standar

Sasaran

Siswa akan mendaftar

  • Cara menggunakan kartu Drive dalam urutan yang benar untuk menggerakkan Robot 123 ke rumah Nenek.
  • Menggunakan kartu Drive dalam urutan yang berbeda untuk menuju ke lokasi yang sama.

Siswa akan memahami makna dari

  • Cara memprogram robot untuk memecahkan suatu masalah, seperti mengemudi ke lokasi tertentu.

Siswa akan terampil dalam hal

  • Membangunkan Robot 123.
  • Menghubungkan Robot 123 ke Coder.
  • Memasukkan dan mengeluarkan kartu Coder dari Coder.
  • Menyusun kartu Sequencing Coder dalam sebuah proyek.
  • Menghubungkan Coder ke Robot 123.
  • Menggunakan kartu Drive dalam sebuah proyek agar Robot 123 dapat bergerak ke lokasi tertentu.

Siswa akan tahu

  • Kartu Drive tersebut memprogram Robot 123 untuk bergerak dalam jarak tertentu.
  • Cara menggunakan kartu Drive dalam urutan yang benar untuk menggerakkan Robot 123 ke lokasi yang ditentukan.

Tujuan

Tujuan

  1. Para siswa akan berkolaborasi dalam kelompok untuk mencapai tujuan bersama.
  2. Para siswa akan mengembangkan proyek pengkodean yang menyusun kartu Coder dengan cara berbeda untuk menggerakkan Robot 123 ke lokasi yang ditentukan dari berbagai titik awal.

Aktivitas

  1. Dalam Engage, siswa akan bekerja sama untuk menghias Robot 123 mereka, menggunakan Art Ring untuk mengubah Robot 123 mereka menjadi "Robot Merah Kecil". Di bagian Bermain, siswa akan berkolaborasi dalam kelompok mereka untuk membuat proyek yang menggerakkan Robot 123 ke rumah Nenek.
  2. Pada Bagian 1 Permainan, siswa akan membuat proyek di mana Robot 123 mengemudi ke rumah Nenek dari titik awal yang tetap. Pada Bagian 2 Permainan, mereka akan menguji berbagai urutan kartu Coder “Drive 1,” “Drive 2,” dan “Drive 4” untuk berkendara ke lokasi yang sama dari titik awal yang berbeda.

Penilaian

  1. Pada bagian Istirahat dan Berbagi di Tengah Permainan, siswa akan membagikan proyek mereka dan menjelaskan bagaimana mereka bekerja sama untuk membangun proyek agar dapat mencapai rumah Nenek.
  2. Pada Bagian 2 Permainan, siswa akan membuat proyek yang berhasil menggerakkan Robot 123 ke rumah Nenek. Pada sesi Berbagi, siswa akan mempresentasikan proyek mereka dan membandingkan bagaimana urutan yang berbeda tetap mencapai tujuan yang diinginkan.

Koneksi ke Standar

<  Kembali ke Lab Berikutnya  >