Lompat ke isi utama
Portal Guru

Menerapkan VEX 123 Lab STEM

Laboratorium STEM dirancang untuk menjadi panduan guru daring untuk VEX 123. Seperti buku panduan guru yang dicetak, konten STEM Labs yang ditujukan kepada guru menyediakan semua sumber daya, materi, dan informasi yang dibutuhkan untuk dapat merencanakan, mengajar, dan menilai dengan VEX 123. Slideshow Gambar Lab merupakan pendamping materi ini yang ditujukan kepada siswa. Untuk informasi lebih rinci tentang cara menerapkan Lab STEM di kelas Anda, lihat artikel Menerapkan VEX 123 Lab STEM.

Tujuan dan Standar

Sasaran

Siswa akan mendaftar

  • Cara menggunakan kartu Drive dalam urutan yang benar untuk mengendarai Robot 123 ke rumah Nenek.
  • Menggunakan kartu Drive dalam urutan berbeda untuk berkendara ke lokasi yang sama.

Siswa akan membuat makna dari

  • Cara membuat kode pada robot untuk memecahkan masalah, seperti berkendara ke lokasi tertentu.

Siswa akan terampil dalam

  • Membangunkan Robot 123.
  • Menghubungkan Robot 123 ke Coder.
  • Memasukkan dan mengeluarkan kartu Coder dari Coder.
  • Mengurutkan kartu Coder dalam suatu proyek.
  • Menghubungkan Coder ke Robot 123.
  • Menggunakan kartu Drive dalam suatu proyek agar Robot 123 dapat melaju ke lokasi tertentu.

Siswa akan mengetahui

  • Kartu Drive tersebut mengkodekan Robot 123 untuk bergerak pada jarak tertentu.
  • Cara menggunakan kartu Drive dalam urutan yang benar untuk mengendarai Robot 123 ke lokasi yang ditentukan.

Tujuan

Tujuan

  1. Siswa akan berkolaborasi dalam kelompok untuk mencapai tujuan bersama.
  2. Siswa akan mengembangkan proyek pengkodean yang mengurutkan kartu Coder dengan cara berbeda untuk menggerakkan Robot 123 ke lokasi yang ditentukan dari titik awal yang berbeda.

Aktivitas

  1. Di Engage, siswa akan bekerja sama untuk menghias Robot 123 mereka, menggunakan Art Ring untuk mengubah Robot 123 mereka menjadi "Robot Merah Kecil". Pada bagian Bermain, siswa akan berkolaborasi dalam kelompoknya untuk membuat proyek yang mengendarai Robot 123 ke rumah Nenek.
  2. Pada Bagian Permainan 1, siswa akan membuat proyek yang melibatkan Robot 123 yang berkendara ke rumah Nenek dari titik awal yang tetap. Pada Bagian Permainan 2, mereka akan menguji rangkaian kartu Coder “Drive 1,” “Drive 2,” dan “Drive 4” yang berbeda untuk berkendara ke lokasi yang sama dari titik awal yang berbeda.

Penilaian

  1. Pada bagian Istirahat Bermain dan Berbagi, siswa akan berbagi proyek mereka dan menjelaskan bagaimana mereka bekerja sama membangun proyek untuk mencapai rumah Nenek.
  2. Pada Bagian Permainan 2, siswa akan membuat proyek yang berhasil mengendarai Robot 123 ke rumah Nenek. Selama bagian Berbagi, siswa akan berbagi proyek mereka dan membandingkan bagaimana rangkaian yang berbeda tetap mencapai tujuan.

Koneksi ke Standar

<  Kembali ke Lab Berikutnya  >