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Base del codice
Laboratorio3 - Using the LED Bumper

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ACTS è ciò che farà l'insegnante e CHIEDE è il modo in cui l'insegnante faciliterà.

ATTI CHIEDE
  1. Presentare i sensori e discutere come vengono utilizzati con un robot. 
  2. Mostra "Loop Senso-Pensa-Agisci" dalla presentazione di immagini del Laboratorio 3.
  3. Discutere esempi di vita reale di sensori e i dati che raccolgono.
  4. Mostra il paraurti LED nella diapositiva "Caratteristiche del paraurti LED" e spiega quali sono le sue due funzioni. 
  5. Introdurre la domanda principale per il Lab. 
  1. Cos'è un sensore? Come potrebbe un robot utilizzare un sensore? Che tipo di dati raccolgono i sensori? Un sensore è, in sostanza, un dispositivo che aiuta il robot a comprendere il mondo che lo circonda. Lo fa raccogliendo e segnalando dati sul suo ambiente, che possono poi essere utilizzati in un progetto per far prendere decisioni al robot o eseguire determinati comportamenti.
  2. Questa sequenza viene spesso definita ciclo decisionale Senso → Pensa → Agisci.
  3. Un esempio di robot che utilizza sensori è un robot aspirapolvere. Un robot aspirapolvere è dotato di sensori paraurti. Guida sul pavimento finché non incontra urti e oggetti. Quando viene premuto un paraurti, il robot è codificato per eseguire la retromarcia e cambiare direzione.
  4. In VEX GO ci sono diversi tipi di sensori. Oggi parleremo del LED Bumper. Può fare due cose, il paraurti LED può cambiare colore e segnalare se è premuto o meno. Come potremmo usarlo con la nostra Code Base? 
  5. Come possiamo aggiungere il paraurti LED alla Code Base per saperne di più su come funziona?

Preparare gli studenti a costruire

Aggiungiamo il paraurti LED alla Code Base per saperne di più su come funziona.

Facilitare la costruzione

  1. IstruireOrdinare a studenti di unirsi al loro gruppo e chiedere loro di completare il foglio Routine dei ruoli di robotica &. Utilizza la diapositiva Responsabilità del ruolo suggerite nella presentazione delle immagini del laboratorio come guida per gli studenti per completare questo foglio.
  2. DistribuisciDistribuisci istruzioni di costruzione a ciascun gruppo.

    GO Code Base Paraurti - su
    Codice Base - Parte superiore paraurti LED

  3. FacilitareFacilitare il processo di costruzione e una routine di 'avvio' per lavorare con il Code Base.
    • Costruttori e giornalisti dovrebbero iniziare a costruire in base alle loro responsabilità nella presentazione di immagini Lab 3 .
    • Circola nella stanza per aiutare gli studenti nella costruzione o nella lettura delle istruzioni dove necessario. Fai domande su come viene costruita la costruzione per mantenere tutti gli studenti coinvolti nel processo di costruzione e ricorda agli studenti di seguire le loro responsabilità di ruolo se hanno bisogno di aiuto a turno.
    • Se si lavora con una Code Base precostruita, chiedere agli studenti di raccogliere le Code Base e i kit e guidarli attraverso un controllo dell'intera classe per assicurarsi che siano pronti per le attività del laboratorio, ponendo domande come:
      • La tua batteria è collegata alla porta della batteria sul cervello?
      • Il motore destro è collegato alla porta 1 e il motore sinistro è collegato alla porta 4?
      • Il paraurti LED è collegato e collegato nella porta 2?
      • Il Code Base è costruito correttamente e non manca alcun pezzo? Controlla la tua build rispetto all'ultimo passaggio delle istruzioni di compilazione per assicurarti che la tua code base sia creata correttamente.
  4. OffertaOfferta supporto ai gruppi che necessitano di assistenza con la creazione e la routine di avvio.
Un personaggio VEX GO

Risoluzione dei problemi degli insegnanti

Strategie di facilitazione

  • Noterai che le istruzioni di costruzione della parte superiore del paraurti LED iniziano con una code base precostruita e illustrano i passaggi per aggiungere il paraurti LED. Se non disponi di code base precostruite per questo laboratorio, il tuo studente dovrà creare anche la code base (vedi anche il collegamento in Materiali necessari). Concedere altri 10 minuti allo studente per creare la Code Base.
  • Usa Preparati...Prendi VEX...VAI! Libro PDF e Guida per l'insegnante - Se gli studenti sono nuovi a VEX GO, leggi il libro PDF e utilizza le istruzioni nella Guida per l'insegnante (Google / .pptx / .pdf) per facilitare un'introduzione alla costruzione e utilizzando VEX GO prima di iniziare le attività del Laboratorio. Gli studenti possono unirsi ai loro gruppi e raccogliere i loro kit VEX GO e seguire l'attività di costruzione all'interno del libro mentre leggi.