Đính hôn

Ra mắt Phần Tương tác

ACTS là những gì giáo viên sẽ làm và ASKS là cách giáo viên sẽ tạo điều kiện.

CÁC HÀNH VI

HỎI

Giới thiệu các cảm biến và thảo luận về cách sử dụng cảm biến với robot.  Hiển thị 'Vòng lặp cảm giác-suy nghĩ-hành động' từ Trình chiếu hình ảnh của Phòng thí nghiệm 3. Thảo luận về các ví dụ thực tế về cảm biến và dữ liệu chúng thu thập. Hiển thị thanh cản LED trên trang chiếu 'Tính năng của thanh cản LED' và giải thích hai chức năng của thanh cản này.  Giới thiệu câu hỏi chính cho Phòng thí nghiệm.

Cảm biến là gì? Robot có thể sử dụng cảm biến như thế nào? Cảm biến thu thập những loại dữ liệu nào? Về bản chất, cảm biến là một thiết bị giúp robot hiểu được thế giới xung quanh nó. Nó thực hiện điều này bằng cách thu thập và báo cáo dữ liệu về môi trường xung quanh, sau đó có thể sử dụng dữ liệu này trong một dự án để giúp robot đưa ra quyết định hoặc thực hiện một số hành vi nhất định. Trình tự này thường được gọi là vòng lặp quyết định Cảm nhận → Suy nghĩ → Hành động. Một ví dụ về robot sử dụng cảm biến là robot hút bụi. Robot hút bụi có cảm biến cản. Nó di chuyển quanh sàn cho đến khi va chạm và gặp vật cản. Khi nhấn vào thanh cản, robot sẽ được lập trình để lùi lại và đổi hướng. Trong VEX GO, có nhiều loại cảm biến khác nhau. Hôm nay chúng ta sẽ nói về cản LED. Nó có thể thực hiện hai chức năng, cản LED có thể thay đổi màu sắc và báo cáo dữ liệu về việc có được nhấn hay không. Chúng ta có thể sử dụng điều này với Cơ sở mã của mình như thế nào?  Làm thế nào chúng ta có thể thêm LED Bumper vào Code Base để tìm hiểu thêm về cách thức hoạt động của nó?

Chuẩn bị cho học sinh xây dựng

Hãy thêm LED Bumper vào Code Base 2.0 để tìm hiểu thêm về cách thức hoạt động của nó.

Tạo điều kiện cho việc xây dựng

1. Hướng dẫnHướng dẫn học sinh tham gia nhóm của mình và yêu cầu họ hoàn thành phiếu Vai trò Robot & Thói quen. Sử dụng trang Trách nhiệm vai trò được đề xuất trong Trình chiếu hình ảnh phòng thí nghiệm làm hướng dẫn để sinh viên hoàn thành bảng này.
2. Phân phốiPhân phối hướng dẫn xây dựng cho mỗi nhóm.

   

3. Tạo điều kiện thuận lợiTạo điều kiện thuận lợi cho quá trình xây dựng và quy trình 'Khởi động' để làm việc với Cơ sở mã.
   • Người xây dựng và nhà báo nên bắt đầu xây dựng dựa trên trách nhiệm của họ trong Trình chiếu hình ảnh Phòng thí nghiệm 3.
   • Đi quanh phòng để giúp học sinh xây dựng hoặc đọc hướng dẫn khi cần thiết. Đặt câu hỏi về cách xây dựng để tất cả học sinh đều tham gia vào quá trình xây dựng và nhắc nhở học sinh thực hiện Trách nhiệm vai trò của mình nếu cần giúp đỡ thay phiên nhau.
   • Nếu làm việc với Cơ sở mã được xây dựng sẵn, hãy yêu cầu học sinh thu thập Cơ sở mã và Bộ công cụ của mình và hướng dẫn các em kiểm tra toàn lớp để đảm bảo các em đã sẵn sàng cho các hoạt động trong Phòng thí nghiệm, bằng cách đặt các câu hỏi như:
     • Pin của bạn có được kết nối với Cổng pin màu cam trên Brain không?
     • Động cơ bên phải được cắm vào Cổng 1 và Động cơ bên trái được cắm vào Cổng 4 phải không?
     • Đèn LED Bumper đã được gắn và cắm vào Cổng 2 chưa?
     • Cơ sở mã có được xây dựng đúng cách và không thiếu phần nào không? Kiểm tra bản dựng của bạn theo bước cuối cùng của Hướng dẫn dựng để đảm bảo Cơ sở mã của bạn được dựng đúng cách.
4. Ưu đãiƯu đãi hỗ trợ cho các nhóm cần hỗ trợ về quá trình xây dựng và quy trình 'Khởi động'.

Chiến lược tạo điều kiện thuận lợi

• Bạn sẽ nhận thấy rằng hướng dẫn xây dựng LED Bumper Top bắt đầu bằng Cơ sở mã được xây dựng sẵn và minh họa các bước để thêm LED Bumper. Nếu bạn không có Cơ sở mã được xây dựng sẵn cho Phòng thí nghiệm này, học viên của bạn cũng sẽ cần phải xây dựng Cơ sở mã (cũng xem liên kết trong Vật liệu cần thiết). Dành thêm 10 phút để học sinh xây dựng Cơ sở mã.
• Sử dụng tính năng Chuẩn bị...Lên VEX...BẮT ĐẦU! Sách PDF và Hướng dẫn dành cho giáo viên - Nếu học sinh mới làm quen với VEX GO, đọc sách PDF và sử dụng các gợi ý trong Hướng dẫn dành cho giáo viên (Google / .pptx / .pdf) để làm quen với cách xây dựng và sử dụng VEX GO trước khi bắt đầu các hoạt động Thực hành. Học sinh có thể tham gia nhóm của mình và thu thập Bộ VEX GO, sau đó theo dõi hoạt động xây dựng trong sách khi bạn đọc. 
  • Sử dụng Hướng dẫn của Giáo viên để tạo điều kiện cho học sinh tham gia. Để tập trung vào các kết nối VEX GO theo cách cụ thể hoặc hữu hình hơn, hãy sử dụng lời nhắc Chia sẻ, Hiển thị hoặc Tìm trên mỗi trang để giúp học sinh có cơ hội tìm hiểu sâu hơn về bộ dụng cụ của mình. 
  • Để tập trung vào các thói quen tư duy hỗ trợ xây dựng và học tập với VEX GO, như tính kiên trì, nhẫn nại và làm việc nhóm, hãy sử dụng các gợi ý suy nghĩ trên mỗi trang để thu hút học sinh vào các cuộc trò chuyện về tư duy và các chiến lược hỗ trợ làm việc nhóm thành công và tư duy sáng tạo. 
  • Để tìm hiểu thêm về cách sử dụng sách PDF và Hướng dẫn dành cho giáo viên đi kèm như một công cụ giảng dạy bất cứ khi nào bạn sử dụng VEX GO trong lớp học của mình, hãy xem bài viết Thư viện VEX này.