Melibatkan

Luncurkan Bagian Engage

ACTS adalah apa yang akan dilakukan guru dan ASKS adalah bagaimana guru akan memfasilitasi.

TINDAKAN	BERTANYA
Tampilkan surat dari warga Vexville, Ibu Irma Bea Nebby. Bagikan Kriteria Keselamatan Jembatan dari Laporan Inspeksi Jembatan untuk ditinjau siswa. Gunakan Kriteria Keselamatan Jembatan untuk membimbing siswa agar memberi tahu Anda bahwa meskipun data yang mereka miliki sejauh ini menunjukkan jembatan tersebut mungkin tidak aman, mereka masih memerlukan lebih banyak informasi untuk sepenuhnya menentukan apakah jembatan tersebut aman atau tidak. Tarik perhatian siswa ke bagian Informasi Nilai Warna dan Ukuran Retakan pada Kriteria Keselamatan Jembatan. Pandu mereka untuk memberi tahu Anda bahwa mereka masih perlu menentukan perkiraan ukuran retakan pada jembatan dan gunakan informasi tersebut beserta lokasi retakan untuk menentukan apakah jembatan tersebut tidak aman. Tunjukkan kepada siswa grafik batang dalam Laporan Inspeksi Jembatan, dan tanyakan kepada siswa bagaimana mereka dapat mengetahui ukuran retakan jembatan.	Ingatkan siswa tentang klaim bahwa jembatan di Vexville memiliki retakan yang berbahaya. Apa yang telah Anda pelajari sejauh ini dari data yang Anda kumpulkan tentang jembatan? Bagaimana data itu memberi tahu Anda bahwa ada keretakan di jembatan? Menurut Kriteria Keselamatan Jembatan, apakah kita sekarang memiliki cukup informasi untuk menentukan apakah jembatan itu tidak aman? Informasi tambahan apa yang kita perlukan untuk menentukan apakah klaim tersebut benar atau tidak? Menurut Anda, bagaimana kita dapat menggunakan data jarak yang kita kumpulkan untuk mengetahui perkiraan ukuran retakan pada jembatan?

TINDAKAN

BERTANYA

Tampilkan surat dari warga Vexville, Ibu Irma Bea Nebby.
Bagikan Kriteria Keselamatan Jembatan dari Laporan Inspeksi Jembatan untuk ditinjau siswa.
Gunakan Kriteria Keselamatan Jembatan untuk membimbing siswa agar memberi tahu Anda bahwa meskipun data yang mereka miliki sejauh ini menunjukkan jembatan tersebut mungkin tidak aman, mereka masih memerlukan lebih banyak informasi untuk sepenuhnya menentukan apakah jembatan tersebut aman atau tidak.
Tarik perhatian siswa ke bagian Informasi Nilai Warna dan Ukuran Retakan pada Kriteria Keselamatan Jembatan. Pandu mereka untuk memberi tahu Anda bahwa mereka masih perlu menentukan perkiraan ukuran retakan pada jembatan dan gunakan informasi tersebut beserta lokasi retakan untuk menentukan apakah jembatan tersebut tidak aman.
Tunjukkan kepada siswa grafik batang dalam Laporan Inspeksi Jembatan, dan tanyakan kepada siswa bagaimana mereka dapat mengetahui ukuran retakan jembatan.

Ingatkan siswa tentang klaim bahwa jembatan di Vexville memiliki retakan yang berbahaya.
Apa yang telah Anda pelajari sejauh ini dari data yang Anda kumpulkan tentang jembatan? Bagaimana data itu memberi tahu Anda bahwa ada keretakan di jembatan?
Menurut Kriteria Keselamatan Jembatan, apakah kita sekarang memiliki cukup informasi untuk menentukan apakah jembatan itu tidak aman?
Informasi tambahan apa yang kita perlukan untuk menentukan apakah klaim tersebut benar atau tidak?
Menurut Anda, bagaimana kita dapat menggunakan data jarak yang kita kumpulkan untuk mengetahui perkiraan ukuran retakan pada jembatan?

Mempersiapkan Siswa untuk Membangun

Untuk menganalisis data kami guna menentukan apakah klaim tentang jembatan itu benar, kami perlu menggunakan data dalam Laporan Inspeksi Jembatan yang kami mulai di Lab sebelumnya.

Memfasilitasi Pembangunan

InstruksikanInstruksikan siswa bahwa mereka akan melanjutkan bekerja dengan data yang mereka kumpulkan di Lab 2. Siswa tidak perlu membangun gedung baru untuk Lab ini.
BagikanBagikan Laporan Inspeksi Jembatan setiap kelompok, pastikan setiap kelompok memiliki rangkaian data lengkap dari menjalankan proyek Pencetakan Data VEXcode GO dari Lab 2.
- Laporan Pemeriksaan Jembatan setiap kelompok harus berisi bagian Grafik Data dan Titik Data Retakan yang sudah diisi.
MemfasilitasiMemfasilitasi siswa dalam pengumpulan data menggunakan proyek dari Lab 2, jika mereka belum melengkapi grafiknya dalam Laporan Inspeksi Jembatan.
Anda mungkin ingin menyiapkan pengaturan dari Bagian 1 Lab 2 agar siap digunakan siswa. Anda akan memerlukan Basis Kode dengan Sensor Mata menghadap ke atas, pengaturan jembatan, dan proyek Pencetakan Data yang terbuka di VEXcode GO. Lihat Lab 2 untuk informasi lebih lanjut tentang cara menjalankan proyek dan merekam data.

Lab 2 Pengaturan Jembatan dengan Basis Kode
PenawaranPenawaran bantuan sesuai kebutuhan untuk memastikan bahwa semua siswa telah memulai Laporan Inspeksi Jembatan dan siap untuk terus menyelesaikannya.

Pemecahan Masalah Guru

Saat menghitung perkiraan ukuran retakan pada jembatan, siswa mungkin memperoleh hasil yang sedikit berbeda, yang memang diharapkan. Namun, jika perhitungan siswa berada jauh di luar rentang berbahaya (lebih besar dari 40 mm), siswa harus memeriksa perhitungan mereka dan mencoba lagi.

Strategi Fasilitasi

Anda mungkin ingin memberikan beberapa contoh grafik untuk digunakan bersama siswa untuk berlatih seluruh kelompok dalam menghitung ukuran retakan jembatan sebelum mereka menggunakan data mereka sendiri untuk melakukannya, tergantung pada tingkat pengalaman pengurangan siswa.
Mintalah siswa bergiliran membaca dan mencatat data pada halaman keempat Laporan Inspeksi Jembatan mereka, sehingga semua siswa memiliki kesempatan untuk berinteraksi dengan data tersebut.

< Kembali Kembali ke Lab Berikutnya >