Melibatkan

Luncurkan Bagian Keterlibatan

ACTS adalah apa yang akan dilakukan guru dan ASKS adalah bagaimana guru akan memfasilitasi.

TINDAKAN	BERTANYA
Tampilkan surat dari warga Vexville, Ibu Irma Bea Nebby. Bagikan Kriteria Keselamatan Jembatan dari Laporan Inspeksi Jembatan agar siswa dapat meninjaunya. Gunakan Kriteria Keselamatan Jembatan untuk membimbing siswa agar memberi tahu Anda bahwa meskipun data yang mereka miliki sejauh ini menunjukkan bahwa jembatan tersebut mungkin tidak aman, mereka masih membutuhkan informasi lebih lanjut untuk sepenuhnya menentukan apakah jembatan tersebut aman atau tidak. Arahkan perhatian siswa ke bagian Informasi Nilai Warna dan Ukuran Retakan pada Kriteria Keselamatan Jembatan. Arahkan mereka untuk memberi tahu Anda bahwa mereka masih perlu menentukan perkiraan ukuran retakan pada jembatan dan gunakan informasi tersebut bersama dengan lokasi retakan untuk menentukan apakah jembatan tersebut tidak aman. Tunjukkan grafik batang pada Laporan Inspeksi Jembatan kepada siswa, dan tanyakan kepada siswa bagaimana mereka dapat mengetahui ukuran retakan pada jembatan tersebut.	Ingatkan siswa tentang klaim bahwa sebuah jembatan di Vexville memiliki retakan berbahaya. Apa yang telah Anda pelajari sejauh ini dari data yang Anda kumpulkan tentang jembatan tersebut? Bagaimana data tersebut menunjukkan adanya retakan di jembatan? Berdasarkan Kriteria Keselamatan Jembatan, apakah kita sekarang memiliki cukup informasi untuk menentukan apakah jembatan tersebut tidak aman? Informasi tambahan apa yang kita butuhkan untuk menentukan apakah klaim tersebut benar atau tidak? Menurut Anda, bagaimana kita dapat menggunakan data jarak yang telah kita kumpulkan untuk mengetahui perkiraan ukuran retakan pada jembatan tersebut?

TINDAKAN

BERTANYA

Tampilkan surat dari warga Vexville, Ibu Irma Bea Nebby.
Bagikan Kriteria Keselamatan Jembatan dari Laporan Inspeksi Jembatan agar siswa dapat meninjaunya.
Gunakan Kriteria Keselamatan Jembatan untuk membimbing siswa agar memberi tahu Anda bahwa meskipun data yang mereka miliki sejauh ini menunjukkan bahwa jembatan tersebut mungkin tidak aman, mereka masih membutuhkan informasi lebih lanjut untuk sepenuhnya menentukan apakah jembatan tersebut aman atau tidak.
Arahkan perhatian siswa ke bagian Informasi Nilai Warna dan Ukuran Retakan pada Kriteria Keselamatan Jembatan. Arahkan mereka untuk memberi tahu Anda bahwa mereka masih perlu menentukan perkiraan ukuran retakan pada jembatan dan gunakan informasi tersebut bersama dengan lokasi retakan untuk menentukan apakah jembatan tersebut tidak aman.
Tunjukkan grafik batang pada Laporan Inspeksi Jembatan kepada siswa, dan tanyakan kepada siswa bagaimana mereka dapat mengetahui ukuran retakan pada jembatan tersebut.

Ingatkan siswa tentang klaim bahwa sebuah jembatan di Vexville memiliki retakan berbahaya.
Apa yang telah Anda pelajari sejauh ini dari data yang Anda kumpulkan tentang jembatan tersebut? Bagaimana data tersebut menunjukkan adanya retakan di jembatan?
Berdasarkan Kriteria Keselamatan Jembatan, apakah kita sekarang memiliki cukup informasi untuk menentukan apakah jembatan tersebut tidak aman?
Informasi tambahan apa yang kita butuhkan untuk menentukan apakah klaim tersebut benar atau tidak?
Menurut Anda, bagaimana kita dapat menggunakan data jarak yang telah kita kumpulkan untuk mengetahui perkiraan ukuran retakan pada jembatan tersebut?

Mempersiapkan Siswa untuk Membangun

Untuk menganalisis data kita guna menentukan apakah klaim tentang jembatan itu benar, kita perlu menggunakan data dalam Laporan Inspeksi Jembatan yang telah kita mulai di Praktikum sebelumnya.

Memfasilitasi Pembangunan

InstruksikanInstruksikan kepada siswa bahwa mereka akan melanjutkan pengerjaan data yang mereka kumpulkan di Lab 2. Mahasiswa tidak perlu membangun gedung baru untuk laboratorium ini.
BagikanBagikan Laporan Inspeksi Jembatan masing-masing kelompok, pastikan setiap kelompok memiliki kumpulan data lengkap dari menjalankan proyek VEXcode GO Pencetakan Data dari Lab 2.
- Laporan Inspeksi Jembatan setiap kelompok harus memuat Grafik Data dan Titik Data pada bagian Retak.
MemfasilitasiMemfasilitasi pengumpulan data siswa menggunakan proyek dari Lab 2, jika mereka belum menyelesaikan grafik mereka dalam Laporan Inspeksi Jembatan mereka.
Anda mungkin ingin menyiapkan perlengkapan dari Bagian 1 Praktikum 2 agar dapat digunakan oleh siswa. Anda akan memerlukan basis kode dengan sensor mata menghadap ke atas, pengaturan jembatan, dan proyek Pencetakan Data yang terbuka di VEXcode GO. Lihat Lab 2 untuk informasi lebih lanjut tentang cara menjalankan proyek dan merekam data.

Lab 2 Pengaturan Jembatan dengan Basis Kode
TawarkanTawarkan bantuan sesuai kebutuhan untuk memastikan bahwa semua siswa telah memulai Laporan Inspeksi Jembatan mereka dan siap untuk melanjutkan penyelesaiannya.

Penyelesaian Masalah Guru

Saat menghitung perkiraan ukuran retakan pada jembatan, siswa mungkin mendapatkan hasil yang sedikit berbeda, dan hal ini wajar. Namun, jika perhitungan siswa jauh di luar rentang berbahaya (lebih dari 40 mm), siswa harus memeriksa kembali perhitungan mereka dan mencoba lagi.

Strategi Fasilitasi

Anda mungkin ingin menyediakan beberapa contoh grafik untuk digunakan bersama siswa dalam latihan kelompok besar untuk menghitung ukuran retakan jembatan sebelum mereka menggunakan data mereka sendiri untuk melakukannya, tergantung pada tingkat pengalaman pengurangan siswa.
Mintalah siswa untuk bergiliran membaca dan mencatat data di halaman keempat Laporan Inspeksi Jembatan mereka, sehingga semua siswa memiliki kesempatan untuk terlibat dengan data tersebut.

< Kembali Kembali ke Lab Berikutnya >