หมั้น

เปิดตัวส่วน Engage

ACTS คือสิ่งที่ครูจะทำ และ ASKS คือสิ่งที่ครูจะอำนวยความสะดวก

การกระทำ

ถามคำถาม

แสดงจดหมาย จากพลเมือง Vexville นาง Irma Bea Nebby แบ่งปันเกณฑ์ความปลอดภัยของสะพานจากรายงานการตรวจสอบสะพานให้กับนักเรียนตรวจสอบ ใช้เกณฑ์ความปลอดภัยของสะพานเพื่อเป็นแนวทางให้นักเรียนบอกคุณว่าถึงแม้ข้อมูลที่พวกเขามีจนถึงขณะนี้จะบ่งชี้ว่าสะพานอาจไม่ปลอดภัย แต่พวกเขายังคงต้องการข้อมูลเพิ่มเติมเพื่อพิจารณาให้ครบถ้วนว่าสะพานนั้นปลอดภัยหรือไม่ ดึงความสนใจของนักเรียนไปที่ส่วนข้อมูลค่าเฉดสีและขนาดของรอยแตกร้าวในเกณฑ์ความปลอดภัยของสะพาน แนะนำให้พวกเขาบอกคุณว่าพวกเขายังต้องกำหนดขนาดโดยประมาณของรอยแตกร้าวบนสะพานและใช้ข้อมูลนั้นร่วมกับตำแหน่งของรอยแตกร้าวเพื่อพิจารณาว่าสะพานไม่ปลอดภัยหรือไม่ แสดงกราฟแท่งในรายงานการตรวจสอบสะพานให้นักเรียนดู และถามนักเรียนว่าพวกเขาจะค้นพบขนาดของรอยแตกร้าวบนสะพานได้อย่างไร

เตือนใจนักเรียนเกี่ยวกับการอ้างว่าสะพานในเมืองเว็กซ์วิลล์มีรอยแตกร้าวที่เป็นอันตราย คุณได้เรียนรู้อะไรบ้างจากข้อมูลที่รวบรวมเกี่ยวกับสะพาน? ข้อมูลนั้นบอกคุณได้อย่างไรว่าสะพานมีรอยแตกร้าว? ตามเกณฑ์ความปลอดภัยของสะพาน ตอนนี้เรามีข้อมูลเพียงพอในการตัดสินว่าสะพานไม่ปลอดภัยหรือไม่ เราจะต้องมีข้อมูลเพิ่มเติมอะไรบ้างเพื่อพิจารณาว่าคำกล่าวอ้างนั้นเป็นจริงหรือไม่?  คุณคิดว่าเราจะใช้ข้อมูลระยะทางที่เก็บรวบรวมไว้เพื่อหาขนาดโดยประมาณของรอยแตกร้าวบนสะพานได้อย่างไร

การเตรียมนักเรียนให้พร้อมสำหรับการสร้าง

เพื่อวิเคราะห์ข้อมูลของเราเพื่อตรวจสอบว่าข้อกล่าวอ้างเกี่ยวกับสะพานเป็นความจริงหรือไม่ เราจำเป็นต้องใช้ข้อมูลในรายงานการตรวจสอบสะพานที่เราเริ่มไว้ในแล็บก่อนหน้านี้

 

อำนวยความสะดวกในการสร้าง

1. สั่งให้สั่งให้นักเรียน คนทราบว่าพวกเขาจะทำงานต่อไปกับข้อมูลที่รวบรวมได้ในห้องปฏิบัติการ 2 นักเรียนไม่จำเป็นต้องสร้างสิ่งก่อสร้างใหม่สำหรับห้องปฏิบัติการนี้
2. แจกจ่ายแจกจ่าย รายงานการตรวจสอบสะพานของแต่ละกลุ่ม ตรวจสอบให้แน่ใจว่าแต่ละกลุ่มมีชุดข้อมูลสมบูรณ์จากการรันโครงการ Printing Data VEXcode GO จากแล็บ 2
   • รายงานการตรวจสอบสะพานของแต่ละกลุ่มควรมีการกรอกข้อมูลในส่วนของกราฟข้อมูลและจุดข้อมูลของรอยแตกร้าว
3. อำนวยความสะดวกอำนวยความสะดวกให้กับนักศึกษา คนในการรวบรวมข้อมูลโดยใช้โครงการจากห้องปฏิบัติการ 2 หากพวกเขาไม่ได้สร้างกราฟให้เสร็จสมบูรณ์ในรายงานการตรวจสอบสะพาน

   คุณอาจต้องการมีการตั้งค่าจาก Play ส่วนที่ 1 ของ Lab 2 ให้พร้อมสำหรับให้นักเรียนใช้งาน คุณจะต้องมีฐานโค้ดที่มีเซนเซอร์ตาหันขึ้น การตั้งค่าสะพาน และเปิดโปรเจ็กต์การพิมพ์ข้อมูลใน VEXcode GO ดูห้องปฏิบัติการ 2 เพื่อดูข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับวิธีการดำเนินโครงการและบันทึกข้อมูล 

   

4. ข้อเสนอข้อเสนอ ช่วยเหลือตามความจำเป็นเพื่อให้แน่ใจว่านักเรียนทุกคนมีรายงานการตรวจสอบสะพานเริ่มต้นแล้วและพร้อมที่จะดำเนินการให้เสร็จสมบูรณ์

กลยุทธ์การอำนวยความสะดวก

• คุณอาจต้องการจัดเตรียมกราฟตัวอย่างเพื่อใช้กับนักเรียนในการฝึกฝนทั้งกลุ่มโดยคำนวณขนาดของรอยแตกร้าวของสะพานก่อนจะใช้ข้อมูลของตนเองในการคำนวณ ทั้งนี้ขึ้นอยู่กับระดับประสบการณ์การลบเลขของนักเรียน
• ให้เด็กนักเรียนผลัดกันอ่านและบันทึกข้อมูลในหน้าที่สี่ของรายงานการตรวจสอบสะพาน เพื่อให้เด็กนักเรียนทุกคนมีโอกาสมีส่วนร่วมกับข้อมูลดังกล่าว