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HANDELN ist das, was der Lehrer tun wird, und FRAGT, wie der Lehrer es erleichtern wird.

HANDLUNGEN	FRAGT
Bitten Sie die Schüler, ihre Ideen darüber zu teilen, was ein planetarischer Geologe tun und studieren könnte. Schreiben Sie ihre Ideen unter der Überschrift "Planetengeologe" an die Tafel. Führen Sie die Schüler auf die Idee, Werkzeuge und Sensoren auf dem Marsrover zu verwenden, um Dinge auf anderen Planeten zu untersuchen. Sie können ihnen Bilder eines Mars-Rovers, wie in den Hintergrundinformationen, als Referenz zeigen. Lassen Sie die Schüler ihre Ideen teilen und sie zur Verwendung von Codierung führen, um die Bewegung und die Sensoren auf dem Rover zu steuern, damit sie auf die von Wissenschaftlern benötigte Weise verwendet werden können. Zeigen Sie den Schülern eine Code-Basis 2.0 - Auge + Elektromagnet oder beziehen Sie sich auf das Bild in der Lab 1-Bild-Diashow (Google Doc / .pptx / .pdf). Weisen Sie auf Dinge wie das Gehirn, den Elektromagneten und den Augensensor hin, die nützlich sein können. Lassen Sie die Schüler Ideen darüber austauschen, wie sie die Codebasis codieren könnten, um den Elektromagneten auf diese Weise zu verwenden.	Was ist ein Planetengeologe? Was untersuchen Geologen auf der Erde? Was denken Sie, was Planetengeologen untersuchen? Geologen auf der Erde können zu den Orten gehen, die sie studieren, aber Planetengeologen können nicht zu Orten wie dem Mars gehen. Wie können Wissenschaftler Ihrer Meinung nach Dinge auf anderen Planeten untersuchen? Wie könnte der Mars-Rover ihnen helfen, Informationen zu sammeln und mit dem Marsgelände zu interagieren? Rover, wie der Perseverance Rover, sind mit Werkzeugen und Sensoren ausgestattet, die ihnen helfen, bestimmte Aufgaben zu erledigen, wie das Finden, Bohren oder Sammeln einer Gesteinsprobe. Wie denken Sie, verwenden Wissenschaftler die Sensoren auf dem Rover, um ihnen zu helfen, etwas über die Marsgeologie zu erfahren? Wir können unsere Code-Basis als Rover verwenden, und sie kann auch spezielle Sensoren haben. Welche speziellen Sensoren sehen Sie auf dieser Codebasis, die nützlich sein könnten? Wie können wir die Sensoren auf unserer Code-Basis wie den Elektromagneten verwenden, um uns zu helfen, Gesteins- und Bodenproben des Mars zu sammeln, wie es der Mars-Rover tut? Wie glauben Sie, können wir unsere Codebasis codieren, um etwas mit dem Elektromagneten zu sammeln?

HANDLUNGEN

FRAGT

Bitten Sie die Schüler, ihre Ideen darüber zu teilen, was ein planetarischer Geologe tun und studieren könnte. Schreiben Sie ihre Ideen unter der Überschrift "Planetengeologe" an die Tafel.
Führen Sie die Schüler auf die Idee, Werkzeuge und Sensoren auf dem Marsrover zu verwenden, um Dinge auf anderen Planeten zu untersuchen. Sie können ihnen Bilder eines Mars-Rovers, wie in den Hintergrundinformationen, als Referenz zeigen.
Lassen Sie die Schüler ihre Ideen teilen und sie zur Verwendung von Codierung führen, um die Bewegung und die Sensoren auf dem Rover zu steuern, damit sie auf die von Wissenschaftlern benötigte Weise verwendet werden können.
Zeigen Sie den Schülern eine Code-Basis 2.0 - Auge + Elektromagnet oder beziehen Sie sich auf das Bild in der Lab 1-Bild-Diashow (Google Doc / .pptx / .pdf). Weisen Sie auf Dinge wie das Gehirn, den Elektromagneten und den Augensensor hin, die nützlich sein können.
Lassen Sie die Schüler Ideen darüber austauschen, wie sie die Codebasis codieren könnten, um den Elektromagneten auf diese Weise zu verwenden.

Was ist ein Planetengeologe? Was untersuchen Geologen auf der Erde? Was denken Sie, was Planetengeologen untersuchen?
Geologen auf der Erde können zu den Orten gehen, die sie studieren, aber Planetengeologen können nicht zu Orten wie dem Mars gehen. Wie können Wissenschaftler Ihrer Meinung nach Dinge auf anderen Planeten untersuchen? Wie könnte der Mars-Rover ihnen helfen, Informationen zu sammeln und mit dem Marsgelände zu interagieren?
Rover, wie der Perseverance Rover, sind mit Werkzeugen und Sensoren ausgestattet, die ihnen helfen, bestimmte Aufgaben zu erledigen, wie das Finden, Bohren oder Sammeln einer Gesteinsprobe. Wie denken Sie, verwenden Wissenschaftler die Sensoren auf dem Rover, um ihnen zu helfen, etwas über die Marsgeologie zu erfahren?
Wir können unsere Code-Basis als Rover verwenden, und sie kann auch spezielle Sensoren haben. Welche speziellen Sensoren sehen Sie auf dieser Codebasis, die nützlich sein könnten?
Wie können wir die Sensoren auf unserer Code-Basis wie den Elektromagneten verwenden, um uns zu helfen, Gesteins- und Bodenproben des Mars zu sammeln, wie es der Mars-Rover tut? Wie glauben Sie, können wir unsere Codebasis codieren, um etwas mit dem Elektromagneten zu sammeln?

Die Schüler zum Bauen bereit machen

Bevor wir den Elektromagneten codieren und testen können, müssen wir zuerst die Codebasis 2.0 - Auge + Elektromagnet bauen!

Erleichtern Sie den Aufbau

Weisen Sie die Schüler an, sich ihrer Gruppe anzuschließen, und lassen Sie sie das Blatt & Robotik-Rollenroutinen ausfüllen. Verwenden Sie die Folie Vorgeschlagene Rollenverantwortlichkeiten in der Bild-Diashow als Leitfaden für die Schüler, um dieses Blatt auszufüllen.
VerteilenVerteilen Bauanweisungen an jede Gruppe. Journalisten sollten die Materialien auf der Checkliste sammeln.

Code Base 2.0 - Auge + Elektromagnet
ErleichternErleichtern Sie den Bauprozess.
- Bauherren und Journalisten sollten mit dem Bauen auf der Grundlage ihrer Rollen und Verantwortlichkeiten beginnen, wie in der Lab 1-Bild-Diashow gezeigt.
- Zirkulieren Sie im Raum, um den Schülern bei Bedarf beim Bauen oder Lesen von Anweisungen zu helfen. Stellen Sie Fragen dazu, wie das Gebäude gebaut wird, um alle Schüler in den Bauprozess einzubeziehen, und erinnern Sie die Schüler daran, ihre Rollenverantwortung zu befolgen, wenn sie abwechselnd Hilfe benötigen.
BietenBieten Sie Vorschläge an und notieren Sie positive Teambuilding- und Problemlösungsstrategien, wenn Gruppen zusammenarbeiten.

Lehrer-Fehlerbehebung

Überprüfen Sie Ihre Anschlüsse - Erinnern Sie die Schüler daran, zu überprüfen, ob sie den Augensensor und den Elektromagneten an den richtigen Anschluss anschließen. Der Augensensor ist an den blaugrünen Anschluss an der Vorderseite des Gehirns angeschlossen, und der Elektromagnet wird an Anschluss 3 angeschlossen.
Hilfe beim "Herunterfallen" - Manchmal lässt der Elektromagnet die Festplatte nicht sofort vollständig fallen. Solange der [Elektromagnet energetisieren] -Block in ihren Projekten richtig eingestellt ist, können die Schüler bei Bedarf die Scheibe vom Elektromagneten nehmen, wenn die Code-Basis zur Basis zurückkehrt.

Moderationsstrategien

Denken Sie darüber nach, wie Ihre Schüler auf VEXcode GO zugreifen. Stellen Sie sicher, dass die Computer oder Tablets, die die Schüler verwenden, Zugriff auf VEXcode GO haben. Weitere Informationen zum Einrichten von VEXcode GO finden Sie in diesem Artikel der VEX-Bibliothek.
Sammeln Sie vor dem Unterricht die Materialien, die jede Gruppe benötigt. Für dieses Lab benötigt jede Gruppe von zwei Schülern ein GO-Kit, Bauanweisungen, einen Computer oder ein Tablet, um auf VEXcode GO zuzugreifen, und die rote Festplatte aus dem Kit. Die Schüler benötigen auch Zugang zu einem Feld zum Testen.
Richten Sie Ihre Felder im Voraus ein, wie in der Abbildung unten gezeigt, um als Testbereich für die Codebasis zu dienen. Lassen Sie diese im Klassenzimmer verteilen, damit die Schüler ausreichend Platz haben, um ihre Projekte zu testen. Alle Labore in dieser Einheit verwenden das gleiche Feld-Setup, sodass Sie sie von Anfang bis Ende zusammen lassen können. In diesem Bild wird die rote Festplatte für Play Part 1 angezeigt. Möglicherweise möchten Sie die Startpositionen der Festplatte und der Code-Basis sowie die Basisposition mit einer Trockenlöschmarkierung markieren, um den Schülern beim Einrichten zum Testen ihrer Projekte zu helfen.

Feld-Setup
Konzentrieren Sie sich auf das Konzept, nicht auf die Präzision. Das Ziel dieses Labors ist es, sich auf das Konzept der Verwendung des Elektromagneten in einem Projekt zu konzentrieren. Wenn die Schüler ihre Codebasis leicht falsch ausgerichtet haben oder die Festplatte nicht genau an der richtigen Stelle ist, wenn sie darauf zufahren, erinnern Sie sie daran, dass es in Ordnung ist, die Festplatte leicht zu bewegen, um sicherzustellen, dass sie vom Elektromagneten aufgenommen wird.
Verwenden Sie die Gitterlinien auf dem Feld, um bei der Ausrichtung zu helfen. Die Scheibe und der Elektromagnet können beide auf sich kreuzenden Gitterlinien des Feldes aufgereiht werden, um es den Schülern zu erleichtern, beim Testen ihrer Projekte auf Erfolgskurs zu sein.

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