Erbij betrekken

Start de Engage-sectie

ACTS is wat de leraar zal doen en ASKS is hoe de leraar zal faciliteren.

HANDELINGEN

VRAAGT

Laat leerlingen hun ideeën delen over wat een planetair geoloog zou kunnen doen en bestuderen. Schrijf hun ideeën op het bord onder de kop ‘Planetair Geoloog’. Laat leerlingen kennismaken met het idee om gereedschappen en sensoren op de Marsrover te gebruiken om dingen op andere planeten te bestuderen. Je kunt ze afbeeldingen van een Marsrover laten zien, zoals die in de Achtergrondinformatie, ter referentie. Laat leerlingen hun ideeën delen en laat ze zien hoe ze codering kunnen gebruiken om de beweging van de rover en de sensoren op de rover te besturen, zodat deze op de door wetenschappers gewenste manieren kunnen worden ingezet. Laat leerlingen een Code Base 2.0 - Eye + Electromagnet zien, of raadpleeg de afbeelding in de Lab 1 Image Slideshow (Google Doc / .pptx / .pdf). Wijs op dingen die nuttig kunnen zijn, zoals de hersenen, de elektromagneet en de oogsensor. Laat leerlingen ideeën delen over hoe ze de codebasis kunnen coderen om de elektromagneet op deze manier te gebruiken.

Wat is een planetair geoloog? Wat bestuderen geologen op aarde? Wat denk je dat planetaire geologen bestuderen? Geologen op aarde kunnen naar de plaatsen gaan waar ze studeren, maar planetaire geologen kunnen niet naar plaatsen als Mars gaan. Hoe denk je dat wetenschappers dingen op andere planeten kunnen bestuderen? Hoe denk je dat de Marsrover hen kan helpen informatie te verzamelen en te communiceren met het Mars-terrein? Rovers, zoals de Perseverance rover, zijn gebouwd met gereedschappen en sensoren om hen te helpen specifieke taken uit te voeren, zoals het vinden, boren of verzamelen van een gesteentemonster. Hoe denk je dat wetenschappers de sensoren op de rover gebruiken om hen te helpen meer te weten te komen over de geologie van Mars? We kunnen onze Code Base gebruiken als een rover, en het kan ook speciale sensoren hebben. Welke speciale sensoren zie je op deze Code Base die nuttig kunnen zijn? Hoe kunnen we de sensoren op onze codebasis, zoals de elektromagneet, gebruiken om ons te helpen bij het verzamelen van gesteente- en grondmonsters van Mars, zoals de Marsrover doet? Hoe denk je dat we onze codebasis kunnen coderen om iets te verzamelen met de elektromagneet?

De leerlingen klaarmaken om te bouwen

Voordat we de elektromagneet kunnen programmeren en testen, moeten we eerst de Code Base 2.0 - Oog + Elektromagneet bouwen! 

Faciliteer de bouw

1. Instrueer studenten om zich bij hun groep aan te sluiten en laat ze het Robotics Roles & Routines-blad invullen. Gebruik de dia Voorgestelde rolverantwoordelijkheden in de diavoorstelling met afbeeldingen als leidraad voor studenten om dit blad in te vullen.
2. Distribueer bouwinstructies naar elke groep. Journalisten moeten de materialen op de checklist verzamelen.

   

    

3. FaciliterenFaciliteren van het bouwproces.
   • Bouwers en journalisten moeten beginnen met bouwen op basis van hun rollen en verantwoordelijkheden, zoals die getoond worden in de Lab 1 Image Slideshow.
   • Circuleer door de kamer om studenten te helpen met bouw- of leesinstructies waar nodig. Stel vragen over hoe het gebouw wordt gebouwd om alle studenten betrokken te houden bij het bouwproces en herinner studenten eraan om hun rolverantwoordelijkheden te volgen als ze hulp nodig hebben om de beurt.
4. Bied suggesties aan en noteer positieve strategieën voor teambuilding en probleemoplossing terwijl groepen samen bouwen.

Faciliterende strategieën

• Bedenk hoe uw leerlingen toegang krijgen tot VEXcode GO. Zorg ervoor dat de computers of tablets die studenten gebruiken toegang hebben tot VEXcode GO. Zie dit VEX-bibliotheekartikel voor meer informatie over het instellen van VEXcode GO.
• Verzamel de materialen die elke groep nodig heeft voor de les. Voor dit Lab heeft elke groep van twee studenten een GO Kit, bouwinstructies, een computer of tablet nodig om toegang te krijgen tot VEXcode GO en de rode schijf uit de Kit. Studenten hebben ook toegang nodig tot een veld om te testen.

• Stel uw velden vooraf in,zoals weergegeven in de onderstaande afbeelding, zodat ze kunnen dienen als testgebied voor de codebasis. Zorg ervoor dat deze verspreid zijn over het klaslokaal, zodat studenten voldoende ruimte hebben om hun projecten te testen. Alle laboratoria in deze unit gebruiken dezelfde veldconfiguratie, zodat u ze van begin tot eind bij elkaar kunt laten. Op deze afbeelding is de rode schijf te zien op zijn plaats voor spelonderdeel 1. U kunt de startlocaties van de schijf en de codebasis, evenals de locatie van de basis, markeren met een whiteboardmarker. Zo helpt u leerlingen bij het voorbereiden en testen van hun projecten.

  

   

• Focus op het concept, niet op de precisie. Het doel van dit Lab is om te focussen op het concept van het gebruik van de Elektromagneet in een project. Als studenten hun codebasis enigszins verkeerd uitlijnen, of als de schijf niet precies op de juiste plaats staat wanneer ze er naartoe rijden, herinner ze er dan aan dat het goed is om de schijf een beetje te verplaatsen om ervoor te zorgen dat deze door de elektromagneet wordt opgepikt.
• Gebruik de rasterlijnen op het veld om te helpen bij de uitlijning.De schijf en de elektromagneet kunnen beide worden uitgelijnd op elkaar kruisende rasterlijnen van het veld, zodat leerlingen hun projecten gemakkelijker kunnen voorbereiden op succes.