Menerapkan VEX GO STEM Labs

Laboratorium STEM dirancang untuk menjadi panduan guru daring untuk VEX GO. Seperti buku panduan guru yang dicetak, konten STEM Labs yang ditujukan kepada guru menyediakan semua sumber daya, materi, dan informasi yang dibutuhkan untuk dapat merencanakan, mengajar, dan menilai dengan VEX GO. Slideshow Gambar Lab merupakan pendamping materi ini yang ditujukan kepada siswa. Untuk informasi lebih rinci tentang cara menerapkan Lab STEM di kelas Anda, lihat artikel Menerapkan Lab STEM VEX GO.

Tujuan dan Standar

Sasaran

Siswa akan mendaftar

Menggunakan blok [Tunggu hingga] dengan blok <Found object>bersama-sama dalam proyek VEXcode GO yang akan terus memeriksa kondisi dan tidak akan berpindah ke blok berikutnya hingga kondisi terpenuhi.

Siswa akan membuat makna dari

Cara membuat kode robot Basis Kode untuk menyelesaikan tantangan, seperti mengemudi hingga suatu objek terdeteksi.

Siswa akan terampil dalam

Menggunakan petunjuk pembuatan untuk membangun Basis Kode 2.0 - Eye Forward.
Menghubungkan Otak ke tablet atau komputer di VEXcode GO.
Menyimpan dan memberi nama proyek di VEXcode GO.
Menambahkan blok VEXcode GO ke suatu proyek.
Mengurutkan blok dalam suatu proyek.
Menggunakan blok Drivetrain dalam suatu proyek agar Basis Kode dapat bergerak ke lokasi tertentu.
Mengubah parameter dalam blok VEXcode.
Memulai dan menghentikan proyek di VEXcode GO.

Siswa akan mengetahui

Bagaimana Sensor Mata pada Basis Kode dapat digunakan untuk mendeteksi objek.
Bahwa blok <Found object> dalam VEXcode GO bekerja dengan Sensor Mata untuk mendeteksi objek dalam bidang pandangnya.
Cara menggunakan blok [Tunggu hingga] dengan blok <Found object> dalam suatu proyek agar Basis Kode terus berjalan hingga mendeteksi suatu objek.

Tujuan

Siswa akan mengembangkan proyek VEXcode GO menggunakan blok [Tunggu hingga] dan <Found object> bersama dengan blok Drivetrain untuk menyelesaikan tantangan.
Siswa akan mengidentifikasi bahwa Sensor Mata di bagian depan Code Base 2.0 - Eye Forward dapat mendeteksi objek dalam bidang pandangnya.
Siswa akan mengomunikasikan perilaku, melalui kata-kata dan gerakan, yang perlu diselesaikan oleh Basis Kode untuk menyelesaikan tugas.

Aktivitas

Pada Bagian Permainan 1, siswa akan membuat proyek menggunakan blok [Tunggu hingga] dan <Found object> bersama-sama agar Basis Kode terus berjalan hingga Sensor Mata mendeteksi suatu objek.
Di Engage, siswa akan membangun Code Base 2.0 - Eye Forward dan mengidentifikasi Eye Sensor di bagian depan Code Base. Pada Bagian Permainan 1, siswa akan melihat bagaimana sensor ini digunakan untuk mendeteksi keberadaan suatu objek dengan menggunakan blok <Found object> dalam suatu proyek dan mengujinya di Lapangan.
Pada Bagian Permainan 1, siswa akan menjelaskan bagaimana Basis Kode bergerak ketika blok [Tunggu hingga] dan <Found object> digunakan dengan blok Drivetrain dalam suatu proyek.

Penilaian

Pada Bagian Permainan 2, siswa akan menambahkan Bumper LED ke bangunan mereka dan menambahkannya ke proyek mereka sehingga LED akan memancarkan warna setelah objek terdeteksi oleh Sensor Mata. Siswa membangun dan menguji proyek yang berhasil memiliki drive Basis Kode hingga suatu objek terdeteksi, kemudian berhenti dan LED Bumper akan menyala selama 3 detik.
Pada bagian Bermain, siswa akan mengidentifikasi lokasi Sensor Mata di bagian depan Basis Kode dan menempatkan robot sehingga rintangan berada dalam bidang pandang Sensor Mata.
Pada Bagian Permainan 2, siswa akan menjelaskan bagaimana blok tambahan yang ditambahkan memengaruhi perilaku Basis Kode.

Koneksi ke Standar

Standar Pameran

Asosiasi Pengajar Ilmu Komputer (CSTA)

CSTA 1A-AP-10: Mengembangkan program dengan urutan dan perulangan sederhana, untuk mengekspresikan ide atau mengatasi suatu masalah.

Bagaimana Standar Tercapai: Siswa akan membangun proyek VEXcode GO untuk menggerakkan Basis Kode hingga Sensor Mata mendeteksi suatu objek selama Bagian Permainan 1. Selama Jeda Tengah Bermain, siswa akan mengamati fitur sorotan dalam VEXcode GO dan menjelaskan alur proyek dengan blok [Tunggu hingga] dan <Found object>. Siswa kemudian akan menambahkan proyek mereka di Bagian Permainan 2 agar sinyal Basis Kode menyala setelah mendeteksi adanya rintangan dengan menyalakan LED Bumper di Basis Kode berwarna hijau selama 3 detik. Mereka perlu menyusun proyek sedemikian rupa sehingga Basis Kode mula-mula berjalan hingga mendeteksi suatu objek, lalu menyala untuk menunjukkan bahwa Sensor Mata telah mendeteksi sesuatu. Bumper LED akan menyala selama 3 detik, lalu mati.

Standar Pameran

Standar Inti Negara Bagian (CCSS)

CCSS.ELA-LITERACY.L.3.6: Memperoleh dan menggunakan kata-kata dan frasa percakapan, akademis umum, dan khusus domain secara akurat dan sesuai dengan tingkat kelas, termasuk yang menandakan hubungan spasial dan temporal.

Bagaimana Standar Dicapai: Siswa akan mendeskripsikan pergerakan Basis Kode menggunakan kata-kata dan isyarat saat mereka membangun dan menguji proyek mereka selama bagian Bermain. Setelah membangun dan menguji proyek selama Bermain, siswa akan menceritakan bagaimana Basis Kode bergerak sehubungan dengan "rintangan" di area pendaratan Mars (Lapangan GO) di bagian Istirahat dan Berbagi di Tengah Bermain.

Standar Tambahan

Asosiasi Guru Ilmu Komputer (CSTA)

CSTA 1B-IC-20: Mencari perspektif yang beragam untuk tujuan meningkatkan artefak komputasi.

Bagaimana Standar Dicapai: Siswa bertukar pikiran dan merencanakan jalur yang perlu diambil robot untuk menyelesaikan tugas. Mereka mendiskusikan rencana mereka dengan kelompok lain dan berbagi ide tentang cara menyelesaikan kegiatan. Guru memfasilitasi diskusi ini sehingga siswa memiliki panduan tentang cara mencari perspektif yang berbeda dari kelompok lain untuk meningkatkan proyek VEXcode GO mereka.

< Return to Labs Next >