Menerapkan VEX GO STEM Labs

STEM Labs dirancang sebagai manual guru online untuk VEX GO. Seperti buku panduan guru tercetak, konten STEM Labs yang ditujukan untuk guru menyediakan semua sumber daya, materi, dan informasi yang dibutuhkan untuk dapat merencanakan, mengajar, dan menilai dengan VEX GO. Tayangan Slide Gambar Laboratorium adalah pelengkap materi ini yang ditujukan untuk mahasiswa. Untuk informasi lebih rinci tentang cara menerapkan Lab STEM di kelas Anda, lihat artikel Menerapkan Lab STEM VEX GO.

Tujuan dan Standar

Sasaran

Siswa akan mendaftar

Menggunakan blok [Tunggu sampai] bersama dengan blok <Found object>dalam proyek VEXcode GO yang akan terus menerus memeriksa suatu kondisi dan tidak akan beralih ke blok berikutnya sampai kondisi tersebut terpenuhi.

Siswa akan memahami makna dari

Cara memprogram robot Code Base untuk menyelesaikan tantangan, seperti mengemudi hingga mendeteksi suatu objek.

Siswa akan terampil dalam hal

Menggunakan instruksi pembangunan untuk membangun Basis Kode 2.0 - Eye Forward.
Menghubungkan Otak ke Tablet atau Komputer di VEXcode GO.
Menyimpan dan memberi nama proyek di VEXcode GO.
Menambahkan blok VEXcode GO ke dalam sebuah proyek.
Menyusun blok-blok berurutan dalam sebuah proyek.
Menggunakan blok Drivetrain dalam sebuah proyek agar basis kode dapat mengarahkan ke lokasi tertentu.
Mengubah parameter dalam blok VEXcode.
Memulai dan menghentikan proyek di VEXcode GO.

Siswa akan tahu

Bagaimana sensor mata pada basis kode dapat digunakan untuk mendeteksi objek.
Bahwa blok <Found object> di VEXcode GO bekerja dengan Sensor Mata untuk mendeteksi objek dalam bidang pandangnya.
Cara menggunakan blok [Tunggu sampai] dengan blok <Found object> dalam sebuah proyek agar Basis Kode berjalan hingga mendeteksi sebuah objek.

Tujuan

Siswa akan mengembangkan proyek VEXcode GO menggunakan blok [Wait until] dan <Found object> bersama dengan blok Drivetrain untuk menyelesaikan sebuah tantangan.
Siswa akan mengidentifikasi bahwa Sensor Mata di bagian depan Code Base 2.0 - Eye Forward dapat mendeteksi objek dalam bidang pandangnya.
Para siswa akan mengkomunikasikan perilaku, melalui kata-kata dan isyarat, yang dibutuhkan oleh Basis Kode untuk menyelesaikan suatu tugas.

Aktivitas

Pada Bagian 1 Permainan, siswa akan membuat proyek menggunakan blok [Tunggu sampai] dan <Found object> secara bersamaan agar Basis Kode berjalan hingga Sensor Mata mendeteksi suatu objek.
Dalam Engage, siswa akan membangun Code Base 2.0 - Eye Forward dan mengidentifikasi Sensor Mata di bagian depan Code Base. Pada Bagian 1 Permainan, siswa akan melihat bagaimana sensor ini digunakan untuk mendeteksi keberadaan suatu objek dengan menggunakan blok <Found object> dalam sebuah proyek dan mengujinya di Lapangan.
Pada Bagian 1 Permainan, siswa akan menjelaskan bagaimana Basis Kode bergerak ketika blok [Tunggu sampai] dan <Found object> digunakan bersama dengan blok Penggerak dalam sebuah proyek.

Penilaian

Pada Bagian 2 Permainan, siswa akan menambahkan Bumper LED ke bangunan mereka dan menambahkan elemen lain ke proyek mereka sehingga LED akan menyala dengan warna tertentu setelah sebuah objek terdeteksi oleh Sensor Mata. Para siswa membangun dan menguji sebuah proyek yang berhasil membuat basis kode bergerak hingga sebuah objek terdeteksi, kemudian berhenti dan bumper LED akan menyala selama 3 detik.
Pada bagian Bermain, siswa akan mengidentifikasi lokasi Sensor Mata di bagian depan Basis Kode dan menempatkan robot sehingga rintangan berada dalam bidang pandang Sensor Mata.
Pada Bagian 2 Permainan, siswa akan menjelaskan bagaimana blok tambahan yang ditambahkan memengaruhi perilaku Basis Kode.

Koneksi ke Standar

Standar Pameran

Asosiasi Pengajaran Ilmu Komputer (CSTA)

CSTA 1A-AP-10: Mengembangkan program dengan urutan dan perulangan sederhana, untuk mengekspresikan ide atau mengatasi suatu masalah.

Bagaimana Standar Dicapai: Siswa akan membangun proyek VEXcode GO untuk menjalankan Basis Kode hingga Sensor Mata mendeteksi suatu objek selama Bagian Bermain 1. Selama Istirahat Pertengahan Permainan, siswa akan mengamati fitur unggulan di VEXcode GO dan menjelaskan alur proyek dengan blok [Tunggu hingga] dan <Found object>. Selanjutnya, siswa akan menambahkan fitur pada proyek mereka di Bagian 2 Permainan agar Basis Kode memberi sinyal setelah mendeteksi rintangan dengan menyalakan LED Bumper pada Basis Kode berwarna hijau selama 3 detik. Mereka perlu menyusun proyek tersebut sedemikian rupa sehingga Basis Kode pertama-tama bergerak hingga mendeteksi suatu objek, kemudian menyala untuk menunjukkan bahwa Sensor Mata telah mendeteksi sesuatu. Bumper LED akan menyala selama 3 detik, lalu mati.

Standar Pameran

Standar Inti Umum Negara Bagian (CCSS)

CCSS.ELA-LITERACY.L.3.6: Memperoleh dan menggunakan secara akurat kata dan frasa percakapan, akademis umum, dan spesifik bidang yang sesuai dengan tingkat kelas, termasuk kata dan frasa yang menandakan hubungan spasial dan temporal.

Bagaimana Standar Dicapai: Siswa akan menjelaskan pergerakan Basis Kode menggunakan kata-kata dan gerakan saat mereka membangun dan menguji proyek mereka selama bagian Bermain. Setelah membangun dan menguji sebuah proyek selama sesi Bermain, siswa akan menceritakan bagaimana Basis Kode bergerak dalam kaitannya dengan "rintangan" di area pendaratan Mars (Lapangan GO) pada bagian Istirahat dan Berbagi di Tengah Sesi Bermain.

Standar Tambahan

Asosiasi Guru Ilmu Komputer (CSTA)

CSTA 1B-IC-20: Mencari beragam perspektif untuk tujuan meningkatkan artefak komputasi.

Bagaimana Standar Dicapai: Siswa melakukan brainstorming dan merencanakan jalur yang harus ditempuh robot untuk menyelesaikan tugas. Mereka mendiskusikan rencana mereka dengan kelompok lain dan berbagi ide tentang cara menyelesaikan kegiatan tersebut. Guru memfasilitasi diskusi ini agar siswa mendapat bimbingan tentang cara mencari perspektif yang berbeda dari kelompok lain untuk meningkatkan proyek VEXcode GO mereka.

< Return to Labs Next >