หมั้น
เปิดตัวส่วน Engage
ACTS คือสิ่งที่ครูจะทำ และ ASKS คือสิ่งที่ครูจะอำนวยความสะดวก
| การกระทำ | ถามคำถาม |
|---|---|
|
|
การเตรียมนักเรียนให้พร้อมสำหรับการสร้าง
ตอนนี้เรารู้แล้วว่าปัญหาคืออะไร ก็สามารถเริ่มต้นแก้ปัญหาได้! เราจะต้องมีหุ่นยนต์ Code Base 2.0 และแขนขยายเพื่อรวบรวมขยะทั้งหมดนี้
อำนวยความสะดวกในการสร้าง
- สั่งให้สั่งให้นักเรียน เข้าร่วมทีมของตน และให้พวกเขากรอกแผ่นงานกิจกรรมบทบาทหุ่นยนต์ & ที่กำหนด ใช้สไลด์ความรับผิดชอบในบทบาทที่แนะนำในภาพสไลด์โชว์ห้องปฏิบัติการเพื่อเป็นแนวทางให้นักเรียนกรอกข้อมูลในแผ่นงานนี้
-
แจกจ่ายแจกจ่าย
ชุด VEX GO และชุดคำแนะนำการสร้าง Code Base 2.0 ให้กับแต่ละทีม
-
อำนวยความสะดวกอำนวยความสะดวก
กระบวนการสร้าง
- ผู้สร้างและนักข่าวควรเริ่มต้นการสร้างตามบทบาทและความรับผิดชอบของตน เช่นเดียวกับที่แสดงในภาพสไลด์โชว์
- เดินไปรอบๆ ห้องเพื่อช่วยนักเรียนสร้างหรืออ่านคำแนะนำเมื่อจำเป็น ถามคำถามเกี่ยวกับวิธีการก่อสร้างเพื่อให้เด็กนักเรียนทุกคนมีส่วนร่วมในกระบวนการก่อสร้าง และเตือนให้เด็กนักเรียนปฏิบัติตามความรับผิดชอบต่อบทบาทของตนหากพวกเขาต้องการความช่วยเหลือในการผลัดกัน
- เสนอเสนอ ข้อเสนอแนะ และบันทึกกลยุทธ์การสร้างทีมและการแก้ปัญหาเชิงบวกในขณะที่ทีมต่างๆ สร้างร่วมกัน
การแก้ไขปัญหาสำหรับครู
- เสนอแนะถึงวัตถุประสงค์ในการสร้าง เช่น “เกียร์นี้จะทำอะไรได้บ้าง”
- แบ่งพื้นที่ทำงานของแต่ละกลุ่มออกเป็น 2 พื้นที่ อันหนึ่งจะเป็นของช่างก่อสร้าง และอีกอันสำหรับนักข่าว
- เตือนกลุ่มต่างๆ ให้แยกพื้นที่อาคารของตนออกจากพื้นที่อื่นๆ
กลยุทธ์การอำนวยความสะดวก
- นักเรียนอาจมีความคิดที่จะทำงานสองอย่างในเวลาเดียวกัน (ฐานโค้ดและส่วนขยาย) ให้แต่ละกลุ่มยกมือเพื่อแสดงโค้ดฐานที่เสร็จสมบูรณ์ให้คุณดูก่อนจะอนุญาตให้พวกเขาเริ่มทำงานออกแบบส่วนขยาย
- หมายเหตุเกี่ยวกับส่วนขยาย: ตรวจสอบให้แน่ใจว่าส่วนขยายไม่สัมผัสพื้นหรือขัดขวางการเคลื่อนที่ของฐานรหัส