ഇടപെടുക

എൻഗേജ് വിഭാഗം സമാരംഭിക്കുക

ACTS എന്നത് അധ്യാപകൻ ചെയ്യുന്ന കാര്യമാണ്, ASKS എന്നത് അധ്യാപകൻ എങ്ങനെ കാര്യങ്ങൾ സുഗമമാക്കും എന്നതാണ്.

പ്രവൃത്തികൾ

ചോദിക്കുന്നു

ക്ലാസ് മുറിയുടെ മുൻവശത്ത് നിൽക്കുക, മലിനീകരണ പ്രശ്നം വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് മുന്നിൽ അവതരിപ്പിക്കുക. സമുദ്രത്തിലെ മലിനീകരണത്തിന്റെ ചിത്രം കാണിക്കുക (ഇമേജ് സ്ലൈഡ്‌ഷോയിലെ സ്ലൈഡ് 2.) പദാവലി പദം അവതരിപ്പിക്കുക: മലിനീകരണം. ഗ്രേറ്റ് പസഫിക് ഗാർബേജ് പാച്ചിന്റെ ഫോട്ടോ കാണിക്കുക (ഇമേജ് സ്ലൈഡ്‌ഷോയിലെ സ്ലൈഡ് 3.) ബോർഡ് അല്ലെങ്കിൽ മറ്റ് അവതരണ ഉപകരണം ഉപയോഗിച്ച്, ഈ പ്രശ്നം പരിഹരിക്കുന്നതിനുള്ള വിദ്യാർത്ഥികളുടെ നിർദ്ദേശങ്ങൾ എഴുതുക. എഞ്ചിനീയറിംഗ് ഡിസൈൻ പ്രോസസ് ഷീറ്റുകൾ വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് വിതരണം ചെയ്യുക.

റോഡരികിൽ ഒരു മാലിന്യക്കഷണം കണ്ടിട്ടുണ്ടെങ്കിൽ, വിദ്യാർത്ഥികളോട് കൈ ഉയർത്താൻ ആവശ്യപ്പെടുക. ആ കുപ്പിക്കോ ബാഗിനോ എന്ത് സംഭവിക്കുമെന്ന് അവർ കരുതുന്നു? മലിനീകരണം എന്താണെന്ന് ആർക്കെങ്കിലും അറിയാമോ? (ക്ലാസ് നിർവചനം അവതരിപ്പിക്കുന്നതിന് മുമ്പ് വിദ്യാർത്ഥികൾ പരമാവധി വിശദീകരിക്കാൻ ശ്രമിക്കുക.) മലിനീകരണം എന്നത് നമ്മുടെ പരിസ്ഥിതിയിലേക്ക് കൊണ്ടുവരുന്ന, ദോഷകരമോ, വൃത്തികെട്ടതോ, അശുദ്ധമോ ആയ ഒന്നാണ്. സമുദ്രത്തിലെ മാലിന്യം നീക്കം ചെയ്യാൻ നമുക്ക് എന്തുചെയ്യാൻ കഴിയും? എഞ്ചിനീയറിംഗ് ഡിസൈൻ പ്രക്രിയയെക്കുറിച്ചും അവരുടെ പരിഹാരങ്ങൾ രൂപകൽപ്പന ചെയ്യാൻ സഹായിക്കുന്നതിന് അത് എങ്ങനെ ഉപയോഗിക്കാമെന്നും വിശദീകരിക്കുക.

വിദ്യാർത്ഥികളെ നിർമ്മാണത്തിനായി തയ്യാറാക്കുന്നു

പ്രശ്നം എന്താണെന്ന് ഇപ്പോൾ നമുക്കറിയാം, നമുക്ക് പരിഹാരത്തിനായി പ്രവർത്തിക്കാൻ തുടങ്ങാം! ഈ മാലിന്യങ്ങളെല്ലാം ശേഖരിക്കാൻ നമുക്ക് ഒരു കോഡ് ബേസ് 2.0 റോബോട്ടും ഒരു എക്സ്റ്റൻഷൻ ആമും ആവശ്യമാണ്.

നിർമ്മാണം സുഗമമാക്കുക

1. നിർദ്ദേശം വിദ്യാർത്ഥികളെ അവരുടെ ടീമിൽ ചേരാൻ നിർദ്ദേശിക്കുക, അവരെ റോബോട്ടിക്സ് റോളുകൾ & റൂട്ടീൻസ് ഷീറ്റ് പൂർത്തിയാക്കാൻ അനുവദിക്കുക. ഈ ഷീറ്റ് പൂർത്തിയാക്കുന്നതിന് വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് ഒരു വഴികാട്ടിയായി ലാബ് ഇമേജ് സ്ലൈഡ്‌ഷോയിലെ നിർദ്ദേശിച്ച റോൾ ഉത്തരവാദിത്ത സ്ലൈഡ് ഉപയോഗിക്കുക.
2. വിതരണം ചെയ്യുകഓരോ ടീമിനും VEX GO കിറ്റും ഒരു കൂട്ടം കോഡ് ബേസ് 2.0 ബിൽഡ് നിർദ്ദേശങ്ങളും വിതരണം ചെയ്യുക.

   

    

3. സൗകര്യമൊരുക്കുകസൗകര്യമൊരുക്കുക നിർമ്മാണ പ്രക്രിയ.
   • ഇമേജ് സ്ലൈഡ്‌ഷോയിൽ കാണിച്ചിരിക്കുന്നതുപോലെ, ബിൽഡർമാരും ജേണലിസ്റ്റുകളും അവരുടെ റോളുകളും ഉത്തരവാദിത്തങ്ങളും അടിസ്ഥാനമാക്കി നിർമ്മാണം ആരംഭിക്കണം.
   • ആവശ്യമുള്ളിടത്ത് കെട്ടിട നിർമ്മാണത്തിനോ വായനയ്ക്കോ ഉള്ള നിർദ്ദേശങ്ങൾ നൽകാൻ വിദ്യാർത്ഥികളെ സഹായിക്കുന്നതിന് മുറിക്ക് ചുറ്റും ചുറ്റിനടക്കുക. എല്ലാ വിദ്യാർത്ഥികളെയും നിർമ്മാണ പ്രക്രിയയിൽ ഉൾപ്പെടുത്തുന്നതിനായി ബിൽഡ് എങ്ങനെ നിർമ്മിക്കുന്നു എന്നതിനെക്കുറിച്ച് ചോദ്യങ്ങൾ ചോദിക്കുക, കൂടാതെ ഊഴമനുസരിച്ച് സഹായം ആവശ്യമുണ്ടെങ്കിൽ വിദ്യാർത്ഥികളെ അവരുടെ റോൾ റെസ്‌പോൺസിബിലിറ്റികൾ പാലിക്കാൻ ഓർമ്മിപ്പിക്കുക.
4. ഓഫർ നിർദ്ദേശങ്ങൾ വാഗ്ദാനം ചെയ്യുക, ടീമുകൾ ഒരുമിച്ച് നിർമ്മിക്കുമ്പോൾ പോസിറ്റീവ് ടീം ബിൽഡിംഗും പ്രശ്നപരിഹാര തന്ത്രങ്ങളും ശ്രദ്ധിക്കുക.

സൗകര്യ തന്ത്രങ്ങൾ

• ഒരേസമയം രണ്ട് ബിൽഡുകളിൽ (കോഡ് ബേസും എക്സ്റ്റൻഷനും) പ്രവർത്തിക്കാൻ വിദ്യാർത്ഥികൾ പ്രലോഭിപ്പിക്കപ്പെട്ടേക്കാം. ഓരോ ഗ്രൂപ്പും അവരുടെ പൂർത്തിയായ കോഡ് ബേസ് കാണിച്ചുതരാൻ കൈകൾ ഉയർത്തട്ടെ, അതിനുമുമ്പ് വിപുലീകരണത്തിനായുള്ള അവരുടെ ഡിസൈനുകളിൽ പ്രവർത്തിക്കാൻ അവരെ അനുവദിക്കുക.
• എക്സ്റ്റൻഷനെക്കുറിച്ചുള്ള കുറിപ്പ്: എക്സ്റ്റൻഷൻ നിലത്ത് തൊടുന്നില്ലെന്നും കോഡ് ബേസിന്റെ ചലനത്തെ തടസ്സപ്പെടുത്തുന്നില്ലെന്നും ഉറപ്പാക്കുക.