Melibatkan

Luncurkan Bagian Engage

ACTS adalah apa yang akan dilakukan guru dan ASKS adalah bagaimana guru akan memfasilitasi.

TINDAKAN	BERTANYA
Perlihatkan kepada siswa gambar Cetak Biru Rumah dari Tayangan Slide Gambar Lab 1. Tunjukkan kepada siswa gambar Cetak Biru dalam Skala Besar dari Tayangan Slide Gambar Lab 1. Mintalah siswa berbagi ide tentang bagaimana gambar berskala dapat dibuat. Tunjukkan kepada siswa Pantograf yang sudah dibuat sebelumnya dan demonstrasikan kepada siswa bagaimana alat pena dapat menggerakkan bangunan tersebut.	Tahukah Anda bagaimana sebuah rumah dibangun? Pembangun perlu memiliki rencana untuk mengetahui apa yang harus dilakukan. Ini disebut cetak biru. Namun rencananya tidak bisa sebesar rumah, itu akan memakan banyak kertas! Bagaimana Anda menggambarkan rumah dan cetak biru pada gambar ini? Bagaimana ukuran mereka dibandingkan satu sama lain? Cetak biru ini adalah gambar berskala karena ukurannya lebih kecil dari rumah sebenarnya. Menurut Anda, bagaimana gambar yang lebih kecil itu dibuat? Mesin ini disebut pantograf, dan ia menciptakan gambar berskala. Bagaimana kita dapat menggunakan Pantograf untuk membuat gambar kita lebih besar atau lebih kecil?

TINDAKAN

BERTANYA

Perlihatkan kepada siswa gambar Cetak Biru Rumah dari Tayangan Slide Gambar Lab 1.
Tunjukkan kepada siswa gambar Cetak Biru dalam Skala Besar dari Tayangan Slide Gambar Lab 1.
Mintalah siswa berbagi ide tentang bagaimana gambar berskala dapat dibuat.
Tunjukkan kepada siswa Pantograf yang sudah dibuat sebelumnya dan demonstrasikan kepada siswa bagaimana alat pena dapat menggerakkan bangunan tersebut.

Tahukah Anda bagaimana sebuah rumah dibangun? Pembangun perlu memiliki rencana untuk mengetahui apa yang harus dilakukan. Ini disebut cetak biru. Namun rencananya tidak bisa sebesar rumah, itu akan memakan banyak kertas!
Bagaimana Anda menggambarkan rumah dan cetak biru pada gambar ini? Bagaimana ukuran mereka dibandingkan satu sama lain?
Cetak biru ini adalah gambar berskala karena ukurannya lebih kecil dari rumah sebenarnya. Menurut Anda, bagaimana gambar yang lebih kecil itu dibuat?
Mesin ini disebut pantograf, dan ia menciptakan gambar berskala. Bagaimana kita dapat menggunakan Pantograf untuk membuat gambar kita lebih besar atau lebih kecil?

Anda akan membuat Pantograf Anda sendiri sehingga Anda dapat menguji pembuatan gambar berskala Anda sendiri!

InstruksikanInstruksikan siswa untuk bergabung dengan kelompoknya, dan minta mereka melengkapi lembar Peran Robotika & Rutinitas. Gunakan slide Tanggung Jawab Peran yang Disarankan dalam Slideshow Gambar Lab 1 sebagai panduan bagi siswa untuk melengkapi lembar ini.
BagikanBagikan petunjuk pembuatan, kertas kosong, dan Pengatur Proses Desain Rekayasa kepada setiap kelompok. Jika Pantograf tidak dibangun, Jurnalis harus mengumpulkan bahan-bahan pada daftar periksa.

Pantograf
MemfasilitasiMemfasilitasi proses pembangunan.
- Pastikan siswa memahami dengan jelas peran mereka dalam Petunjuk Pembangunan dengan menggunakan slide Tanggung Jawab Peran yang Disarankan.
- Pembangun dapat memulai membangun bagian mereka dari bangunan tersebut. Wartawan harus membantu dengan Instruksi Pembangunan sebagaimana diperlukan, dan menyelesaikan bagian mereka dalam instruksi pembangunan.
- Dorong siswa untuk menggunakan bahasa spasial dalam percakapan mereka saat mereka membangun. Bagaimana hubungan antara ukuran balok? Bila pin berada pada tempatnya, bagaimana pin membantu balok bergerak dalam kaitannya satu dengan yang lain?
PenawaranPenawaran saran dan catat strategi pembangunan tim dan pemecahan masalah yang positif saat kelompok membangun bersama.

Pemecahan Masalah Guru

Sebelum memulai bagian Bermain, pastikan setiap kelompok memiliki pena atau pensil yang muat di Blok Perosotan. Peralatan tulis harus mampu meninggalkan bekas yang jelas pada kertas dengan tekanan minimal. Pena tinta atau spidol tipis dapat menjadi pilihan yang baik.
Jika mengalami kendala dalam menyimpan alat tulis di dalam Slide Block, gunakan karet gelang dari VEX GO Kit untuk melilitkan pena atau spidol dan Slide Block agar tetap pada tempatnya. Lihat gambar Pemecahan Masalah Pemasangan Pena dari Slideshow Gambar Lab 1 untuk detail lebih lanjut.

Berikan dukungan positif terhadap kerja kelompok dan pengambilan giliran. Minta siswa untuk merujuk pada Rutinitas Peran Robotika & mereka sepanjang kelas. Apa tanggung jawab mereka? Apakah mereka menaati perjanjiannya?
Jika siswa mengalami kesulitan selama membangun, mintalah mereka mencari petunjuk dalam Petunjuk Membangun. Apakah ada sorotan atau ikon yang dapat membantu mereka memecahkan masalahnya? Bisakah mereka meminta bantuan siswa lain yang sudah melewati titik itu?
Cobalah bentuk yang berbeda –Untuk kelompok yang selesai lebih awal, dan membutuhkan tantangan tambahan, mintalah mereka mencoba menelusuri objek berbeda dari sekitar kelas menggunakan Pantograf. Bagaimana menurut mereka bentuk itu bisa berguna dalam pembuatan cetak biru?