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ACTS è ciò che l'insegnante farà, mentre ASKS è il modo in cui l'insegnante agevolerà il lavoro.

ATTI	CHIEDE
Mostrare agli studenti l'immagine "Blueprints for a House" tratta dalla presentazione di immagini del Lab 1. Mostrare agli studenti l'immagine Blueprints at Scale dalla presentazione di immagini del Lab 1. Chiedete agli studenti di condividere idee su come creare disegni in scala. Mostrare agli studenti il pantografo pre-costruito e dimostrare come l'accessorio penna può spostare la costruzione.	Sai come è costruita una casa? I costruttori hanno bisogno di un piano per sapere cosa fare. Questo si chiama progetto. Ma il progetto non può essere grande quanto la casa, ci vorrebbe un sacco di carta! Come descriveresti la casa e la planimetria in questa immagine? Come si confrontano le loro dimensioni tra loro? Questa planimetria è un disegno in scala perché è leggermente più piccola della casa effettiva. Secondo te, come è realizzato il disegno più piccolo? Questa macchina si chiama pantografo e crea disegni in scala. Come possiamo usare il pantografo per ingrandire o rimpicciolire i nostri disegni?

ATTI

CHIEDE

Mostrare agli studenti l'immagine "Blueprints for a House" tratta dalla presentazione di immagini del Lab 1.
Mostrare agli studenti l'immagine Blueprints at Scale dalla presentazione di immagini del Lab 1.
Chiedete agli studenti di condividere idee su come creare disegni in scala.
Mostrare agli studenti il pantografo pre-costruito e dimostrare come l'accessorio penna può spostare la costruzione.

Sai come è costruita una casa? I costruttori hanno bisogno di un piano per sapere cosa fare. Questo si chiama progetto. Ma il progetto non può essere grande quanto la casa, ci vorrebbe un sacco di carta!
Come descriveresti la casa e la planimetria in questa immagine? Come si confrontano le loro dimensioni tra loro?
Questa planimetria è un disegno in scala perché è leggermente più piccola della casa effettiva. Secondo te, come è realizzato il disegno più piccolo?
Questa macchina si chiama pantografo e crea disegni in scala. Come possiamo usare il pantografo per ingrandire o rimpicciolire i nostri disegni?

Costruirai il tuo pantografo così potrai provare a creare disegni in scala!

Chiedi studente di unirsi ai propri gruppi e di compilare il foglio delle routine dei ruoli robotici &. Utilizzare la diapositiva "Responsabilità dei ruoli suggerite" nella presentazione di immagini del Lab 1 come guida per gli studenti nella compilazione di questo foglio.
DistribuisciDistribuisci istruzioni di montaggio, un foglio bianco e l'organizzatore del processo di progettazione tecnica a ciascun gruppo. Se il pantografo non viene costruito, i giornalisti devono raccogliere il materiale presente nella checklist.

Pantografo
FacilitareFacilitare il processo di costruzione.
- Assicurati che gli studenti abbiano chiaro il loro ruolo nelle istruzioni di costruzione utilizzando la diapositiva Responsabilità dei ruoli suggeriti.
- I costruttori possono iniziare a costruire la loro parte dell'edificio. I giornalisti dovrebbero aiutare con le istruzioni di compilazione se necessario e completare la loro parte delle istruzioni di compilazione.
- Incoraggiate gli studenti a usare il linguaggio spaziale nelle loro conversazioni mentre costruiscono. Come sono correlate le dimensioni delle travi? Una volta posizionati, i perni come aiutano le travi a muoversi l'una rispetto all'altra?
OffertaOfferta suggerimenti e nota strategie positive di team building e risoluzione dei problemi man mano che i gruppi lavorano insieme.

Risoluzione dei problemi dell'insegnante

Prima di iniziare la sezione Gioco, assicurati che ogni gruppo abbia una penna o una matita che possa entrare nel Blocco scorrevole. Lo strumento di scrittura dovrà essere in grado di lasciare un segno netto sulla carta con una pressione minima. Una penna a inchiostro o un pennarello sottile possono essere delle buone soluzioni.
Se hai difficoltà a tenere fermo uno strumento di scrittura nello Slide Block, usa l'elastico del kit VEX GO per avvolgerlo attorno alla penna o al pennarello e allo Slide Block per tenerlo fermo. Per maggiori dettagli, vedere l'immagine Risoluzione dei problemi relativi all'attacco della penna nella presentazione di immagini del Lab 1.

Rinforzare positivamente il lavoro di gruppo e il rispetto dei turni. Chiedere agli studenti di fare riferimento alle loro routine di ruolo in robotica & durante la lezione . Quali sono le loro responsabilità? Rispettano gli accordi presi?
Se gli studenti incontrano difficoltà durante la costruzione, chiedi loro di cercare indizi nelle istruzioni di costruzione. Ci sono elementi evidenziati o icone che potrebbero aiutarli a risolvere il problema? Potrebbero chiedere aiuto a un altro studente che ha superato quel punto?
Prova una forma diversa – Per i gruppi che finiscono prima e hanno bisogno di sfide aggiuntive, chiedete loro di provare a tracciare un oggetto diverso in giro per l'aula usando il pantografo. In che modo pensano che questa forma possa essere utile per creare un progetto?

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