Bermain

Bagian 1 - Langkah demi Langkah

1. InstruksiInstruksikan setiap kelompok untuk menyiapkan ruang uji coba dan Lembar Pengumpulan Data mereka. Saksikan animasi di bawah ini untuk melihat Mobil Super dihidupkan sebelum dikendarai dan jarak yang ditempuh diukur.
   1. Sertakan garis awal, dan pasang pita pengukur ke meja dalam garis lurus dan rata untuk mengukur jarak.
   2. Lembar Pengumpulan Data harus mencakup: Nomor Percobaan, Nomor Giliran, Jarak. Lihat Contoh Lembar Pengumpulan Data Lab 1.
   3. Siswa harus mencari pola dalam data yang mereka kumpulkan.

2. ModelBuat model percobaan untuk kelas menggunakan pengaturan kelompok, dan lengkapi contoh bagan di papan tulis. Saksikan animasi di bawah ini untuk melihat Mobil Super dihidupkan sebelum dikendarai dan jarak yang ditempuh diukur.
   1. Putar tuas mobil di garis start, hitung setiap putaran kenop oranye dengan lantang saat Anda memutarnya.
   2. Lepaskan dan tandai jarak yang ditempuh dengan sepotong selotip kedua.
   3. Ukur jarak antara keduanya, dan catat hasil pengukuran tersebut pada Lembar Pengumpulan Data.

3. FasilitasiFasilitasi saat setiap kelompok menyelesaikan setidaknya 5 percobaan Supercar, dengan jurnalis melacak data pada grafik. Para siswa hendaknya bergiliran menyiapkan mobil mainan dan memutar kenopnya.
4. IngatkanIngatkan kelompok untuk bereksperimen dengan jumlah putaran yang mereka gunakan untuk memutar mobil, dan untuk menggunakan setidaknya 3 angka berbeda selama percobaan mereka.

   

    

5. TanyakanMintalah siswa untuk membuat prediksi tentang seberapa jauh atau seberapa cepat mobil mereka akan melaju pada percobaan berikutnya saat Anda bergerak di sekitar ruangan. Bimbing siswa untuk memperhatikan bahwa semakin banyak belokan akan membuat Mobil Super bergerak lebih cepat.

Opsional: Jika ada pengamatan atau teori penting yang muncul tentang pola pergerakan atau sebab dan akibat, mintalah siswa untuk mencatatnya juga, dan kaitkan ini dengan diskusi Berbagi.

Diskusi Kelompok Saat Istirahat Pertengahan Permainan &

Segera setelah setiap kelompok menyelesaikan 5 percobaan, berkumpullah untuk percakapan singkat .

• Apakah Anda melihat pola tertentu dalam data yang dikumpulkan?
• Seberapa cepat mobil super Anda melaju? Apakah selalu seperti itu?
• Menurutmu apa yang membuat Super Car lebih cepat? Lebih lambat?
  • Berapa kali kamu memutar kenop pada Super Car saat mobil itu bergerak paling cepat? Apakah itu lebih sering atau lebih jarang daripada saat Super Car bergerak paling lambat?

Bagian 2 - Langkah demi Langkah

1. InstruksiInstruksikan setiap kelompok untuk membawa mobil mereka ke area balap pusat. Gunakan area uji coba tim jika memungkinkan, atau buat ruang pusat di dalam ruangan.
   1. Tujuan dari perlombaan ini adalah untuk memiliki mobil yang dapat menempuh jarak terjauh.
   2. Para siswa akan menggunakan data dari percobaan mereka di Bagian 1 Permainan untuk membuat prediksi dan merencanakan perlombaan.
   3. Mereka perlu memutuskan berapa kali kenop diputar agar mobil mereka dapat menempuh jarak terjauh.

   
   

2. ModelModel bagi siswa tentang bagaimana Acara Jarak akan berjalan, dan bagaimana menggunakan bagan prediksi untuk pengumpulan data. Saksikan animasi di bawah ini untuk melihat contoh babak perlombaan Lari Jarak Jauh. Dua mobil super ditempatkan di garis start, dan mulai melaju secara bersamaan. Pemenangnya adalah Super Car yang menempuh jarak terjauh.
   1. Grup-grup akan berkompetisi dalam "babak penyisihan" atau putaran. Saksikan animasi di bawah ini untuk melihat jalannya babak penyisihan yang menampilkan dua Super Car yang saling bersaing.
   2. Sebanyak 2-4 grup dapat mendaftarkan Super Car mereka di setiap "babak" (tergantung ketersediaan tempat). 
   3. Tandai garis start dengan selotip. Gunakan selembar selotip kedua untuk menandai tempat mobil berhenti.
   4. Ukurlah jarak antara keduanya. Jarak terjauh yang menang! 
   5. Para pemenang dari setiap babak penyisihan akan melaju ke babak berikutnya hingga pemenang akhir diumumkan. 
   Berkas video

   Buatlah bagan prediksi di papan tulis. Mintalah setiap kelompok untuk menyatakan berapa banyak giliran yang akan mereka gunakan, dan seberapa jauh mereka memperkirakan mobil akan melaju sebelum perlombaan kelompok dimulai. Contoh bagan prediksi bisa berupa tabel yang menunjukkan apa yang menurut siswa akan terjadi, dan apa yang sebenarnya terjadi. 

   

   Opsional: Siswa dapat menggunakan Lembar Pengumpulan Data untuk mencatat grafik prediksi dan hasil lomba mereka sendiri selama berlangsungnya Acara Jarak Jauh. 

3. MemfasilitasiMemfasilitasi perlombaan dan pengumpulan data.
   1. Bimbing siswa untuk mengukur jarak tempuh dengan akurat.
   2. Tanyakan kepada siswa tentang hubungan antara prediksi tim dan performa Super Car dalam balapan. Dorong siswa untuk menggunakan data tersebut untuk menjelaskan alasan mereka. 
   3. Carilah peluang untuk mempromosikan sportivitas yang baik.

4. IngatkanIngatkan siswa bahwa tujuan perlombaan ini adalah memiliki mobil yang menempuh jarak terjauh. Bagaimana mereka dapat menggunakan data yang dikumpulkan dalam uji coba dan diskusi untuk merencanakan strategi kemenangan mereka?
5. TanyaMinta tim untuk mengidentifikasi pola pada Bagan Data Kelas:
   1. Apakah mereka melihat adanya hubungan antara jumlah putaran kenop dan jarak yang ditempuh?
   2. Berapa lama waktu lari terpanjang dan terpendek? Menurut mereka, apa yang menyebabkan hasil ini?
   3. Apa yang mereka perhatikan tentang kecepatan Super Car dalam balapan?  Menurut mereka, apa yang menyebabkan Super Car bergerak lebih cepat atau lebih lambat?

Opsional: Tim dapat membongkar Super Car mereka jika diperlukan pada tahap pengalaman ini. Mereka akan menggunakan konstruksi yang sama di laboratorium selanjutnya, jadi ini adalah pilihan bagi guru.