Bermain

Bagian 1 - Langkah demi Langkah

1. InstruksikanInstruksikan setiap kelompok untuk menyiapkan ruang uji coba dan Lembar Pengumpulan Data mereka. Saksikan animasi di bawah ini untuk melihat Mobil Super tersebut diputar sebelum diturunkan untuk dikendarai dan jarak tempuhnya diukur.
   1. Sertakan garis awal, dan tempelkan pita pengukur ke meja dalam garis lurus dan datar untuk mengukur jarak.
   2. Lembar Pengumpulan Data harus mencakup: Nomor Uji, Nomor Belokan, Jarak. Lihat Contoh Lembar Pengumpulan Data Lab 1.
   3. Siswa harus mencari pola dalam data yang mereka kumpulkan.

2. ModelBuatlah model uji coba untuk kelas dengan menggunakan pengaturan kelompok, dan lengkapi bagan contoh di papan tulis. Saksikan animasi di bawah ini untuk melihat Mobil Super tersebut diputar sebelum diturunkan untuk dikendarai dan jarak tempuhnya diukur.
   1. Putar mobil di garis start, hitung keras setiap putaran Kenop Oranye saat Anda memutarnya.
   2. Lepaskan dan tandai jarak yang ditempuh dengan selotip kedua.
   3. Ukur jarak antara keduanya, dan tuliskan hasilnya pada Lembar Pengumpulan Data.

3. FasilitasiFasilitasi saat setiap kelompok menyelesaikan setidaknya 5 uji coba Supercar, dengan jurnalis melacak data pada bagan. Siswa harus bergiliran menyiapkan mobil dan memutarnya.
4. IngatkanIngatkan kelompok untuk bereksperimen dengan jumlah putaran yang mereka gunakan untuk memutar mobil, dan menggunakan setidaknya 3 angka yang berbeda selama percobaan mereka

   

    

5. TanyakanMinta siswa untuk membuat prediksi tentang seberapa jauh atau seberapa cepat mobil mereka akan melaju pada percobaan berikutnya saat Anda berkeliling ruangan. Bimbing siswa untuk memperhatikan bahwa semakin banyak belokan akan menyebabkan Mobil Super bergerak lebih cepat.

Opsional: Jika muncul pengamatan atau teori penting mengenai pola pergerakan atau sebab akibat, mintalah siswa untuk mencatatnya juga, dan kaitkan hal ini ke dalam diskusi Berbagi.

Istirahat Tengah Bermain & Diskusi Kelompok

Segera setelah setiap kelompok menyelesaikan 5 percobaan, berkumpullah untuk percakapan singkat.

• Apakah Anda melihat adanya pola pada data yang dikumpulkan?
• Seberapa cepat mobil super Anda melaju? Apakah selalu sama?
• Menurut Anda apa yang membuat Mobil Super lebih cepat? Lebih lambat?
  • Berapa kali Anda memutar kenop pada Mobil Super itu saat ia bergerak paling cepat? Apakah itu lebih banyak atau lebih sedikit daripada saat Mobil Super bergerak paling lambat?

Bagian 2 - Langkah demi Langkah

1. InstruksikanInstruksikan setiap kelompok untuk membawa mobil mereka ke area balap pusat. Gunakan area uji coba tim jika ruang memungkinkan, atau buat ruang tengah di ruangan tersebut.
   1. Sasaran balapannya adalah mobil yang mampu menempuh jarak terjauh.
   2. Siswa akan menggunakan data dari uji coba mereka di Play Bagian 1 untuk membuat prediksi dan merencanakan perlombaan.
   3. Mereka perlu memutuskan berapa banyak putaran kenop yang digunakan agar mobil mereka dapat melaju paling jauh.

   
   

2. ModelModel bagi siswa tentang bagaimana Peristiwa Jarak Jauh akan bekerja, dan cara menggunakan bagan prediksi untuk pengumpulan data. Saksikan animasi di bawah untuk melihat contoh panasnya Acara Jarak Jauh. Dua Mobil Super ditempatkan di garis start, dan mulai melaju pada saat yang sama. Pemenangnya adalah Mobil Super yang mampu melaju paling jauh.
   1. Kelompok akan berkompetisi dalam "babak penyisihan" atau babak. Saksikan animasi di bawah ini untuk melihat aksi balap yang menampilkan dua Mobil Super yang saling bersaing.
   2. Sebanyak 2-4 grup dapat memasukkan Mobil Super mereka di setiap "babak" (tergantung pada tempatnya). 
   3. Tandai garis start dengan selotip. Gunakan potongan selotip kedua untuk menandai tempat mobil berhenti.
   4. Ukur jarak antara keduanya. Jarak terjauh menang! 
   5. Pemenang setiap babak akan maju ke babak berikutnya hingga pemenang akhir diumumkan. 
   Berkas video

   Buat bagan prediksi di papan tulis. Mintalah setiap kelompok menyatakan berapa banyak putaran yang akan mereka gunakan, dan seberapa jauh mereka memperkirakan mobil akan melaju sebelum balapan kelompok. Contoh bagan prediksi bisa berupa tabel, yang menunjukkan apa yang menurut siswa akan terjadi, dan apa yang sebenarnya terjadi. 

   

   Opsional: Siswa dapat menggunakan Lembar Pengumpulan Data untuk menyimpan bagan prediksi dan hasil lomba mereka sendiri saat Even Jarak Jauh berlangsung. 

3. MemfasilitasiMemfasilitasi perlombaan dan pengumpulan data.
   1. Bimbing siswa untuk mengukur jarak yang ditempuh secara akurat.
   2. Tanyakan kepada siswa tentang hubungan antara prediksi tim dan performa Mobil Super dalam perlombaan. Dorong siswa untuk menggunakan data untuk menjelaskan alasan mereka. 
   3. Carilah kesempatan untuk mempromosikan sportivitas yang baik.

4. IngatkanIngatkan siswa bahwa tujuan perlombaan adalah memiliki mobil yang menempuh jarak terjauh. Bagaimana mereka dapat menggunakan data yang dikumpulkan dalam uji coba dan diskusi untuk merencanakan strategi kemenangan mereka?
5. TanyakanMinta tim untuk mengidentifikasi pola pada Bagan Data Kelas:
   1. Apakah mereka melihat hubungan antara jumlah putaran kenop dan jarak yang ditempuh?
   2. Apa saja lari terpanjang dan terpendeknya? Menurut mereka, apa yang menyebabkan hasil ini?
   3. Apa yang mereka perhatikan tentang kecepatan Mobil Super dalam balapan?  Menurut mereka, apa yang menyebabkan Mobil Super bergerak lebih cepat atau lebih lambat?

Opsional: Tim dapat mendekonstruksi Mobil Super mereka jika diperlukan pada tahap pengalaman ini. Mereka akan menggunakan build yang sama di lab berikutnya, jadi ini adalah pilihan guru.