Chơi

Phần 1 - Từng bước một

1. Hướng dẫnHướng dẫn mỗi nhóm thiết lập không gian thử nghiệm và Bảng thu thập dữ liệu của họ. Hãy xem hình ảnh động bên dưới để thấy Siêu xe được lên dây cót trước khi được đưa vào chế độ lái và đo quãng đường đã đi được.
   1. Xác định vạch xuất phát và gắn thước dây vào bàn theo đường thẳng, phẳng để đo khoảng cách.
   2. Phiếu thu thập dữ liệu phải bao gồm: Số lần thử, Số lượt rẽ, Khoảng cách. Xem Ví dụ về Bảng thu thập dữ liệu của Phòng thí nghiệm 1.
   3. Học sinh nên tìm kiếm các mẫu hình trong dữ liệu mà họ thu thập được.

2. Mô hìnhMô phỏng một cuộc thử nghiệm cho lớp bằng cách thiết lập theo nhóm và hoàn thành biểu đồ mẫu trên bảng. Hãy xem hình ảnh động bên dưới để thấy Siêu xe được lên dây cót trước khi được đưa vào chế độ lái và đo quãng đường đã đi được.
   1. Lên dây cót cho xe tại vạch xuất phát, đếm to từng vòng quay của Núm màu cam khi bạn lên dây cót.
   2. Thả nó ra và đánh dấu khoảng cách đã đi bằng một miếng băng dính thứ hai.
   3. Đo khoảng cách giữa hai điểm và ghi số đo vào Phiếu thu thập dữ liệu.

3. Tạo điều kiệnTạo điều kiện khi mỗi nhóm hoàn thành ít nhất 5 lần thử nghiệm Supercar, với các nhà báo theo dõi dữ liệu trên biểu đồ. Học sinh nên thay phiên nhau lắp ráp và lên dây cót cho xe.
4. Nhắc nhởNhắc nhở các nhóm thử nghiệm số vòng quay mà họ sử dụng để lên dây cót cho ô tô và sử dụng ít nhất 3 số khác nhau trong suốt quá trình thử nghiệm

   

    

5. HỏiYêu cầu học sinh đưa ra dự đoán về quãng đường hoặc tốc độ mà ô tô của họ có thể di chuyển trong lần thử tiếp theo khi bạn di chuyển nó quanh phòng. Hướng dẫn học sinh lưu ý rằng càng rẽ nhiều thì Siêu xe sẽ di chuyển nhanh hơn.

Tùy chọn: Nếu có bất kỳ quan sát hoặc lý thuyết đáng chú ý nào xuất hiện về các mô hình chuyển động hoặc nguyên nhân và kết quả, hãy yêu cầu học sinh ghi chú lại và liên kết điều này vào phần thảo luận Chia sẻ.

Nghỉ giải lao giữa giờ & Thảo luận nhóm

Ngay khi mỗi nhóm hoàn thành 5 lần thử, hãy tập hợp lại để có một cuộc trò chuyện ngắn .

• Bạn có nhận thấy bất kỳ mẫu nào trong dữ liệu được thu thập không?
• Siêu xe của bạn chạy nhanh thế nào? Có phải lúc nào cũng giống nhau không?
• Bạn nghĩ điều gì khiến siêu xe chạy nhanh hơn? Chậm hơn?
  • Bạn đã vặn núm trên chiếc Siêu xe bao nhiêu lần khi nó di chuyển nhanh nhất? Có phải là nhiều hơn hay ít hơn thời gian mà Siêu xe di chuyển chậm nhất?

Phần 2 - Từng bước một

1. Hướng dẫnHướng dẫn mỗi nhóm mang xe của mình đến khu vực đua trung tâm. Sử dụng khu vực chạy thử của nhóm nếu có đủ không gian hoặc tạo một không gian ở giữa phòng.
   1. Mục tiêu của cuộc đua là tìm ra chiếc xe có thể chạy được quãng đường xa nhất.
   2. Học sinh sẽ sử dụng dữ liệu từ các lần thử nghiệm trong Phần 1 để đưa ra dự đoán và lập kế hoạch cho cuộc đua.
   3. Họ sẽ cần phải quyết định phải vặn bao nhiêu núm để xe có thể đi được quãng đường xa nhất.

   
   

2. Mô hìnhMô hình dành cho học sinh về cách Sự kiện khoảng cách sẽ diễn ra và cách sử dụng biểu đồ dự đoán để thu thập dữ liệu. Xem hình ảnh động bên dưới để biết ví dụ về nhiệt của Sự kiện Khoảng cách. Hai chiếc siêu xe được đặt ở vạch xuất phát và bắt đầu chạy cùng lúc. Người chiến thắng là chiếc siêu xe đi được quãng đường xa nhất.
   1. Các nhóm sẽ thi đấu theo dạng "nhịp" hoặc vòng. Hãy xem đoạn phim hoạt hình bên dưới để xem cuộc đua giữa hai siêu xe đang diễn ra.
   2. Bất kỳ nhóm nào từ 2-4 người đều có thể đưa Siêu xe của mình vào mỗi "vòng đấu" (tùy thuộc vào không gian). 
   3. Đánh dấu vạch xuất phát bằng băng dính. Dùng miếng băng dính thứ hai để đánh dấu vị trí xe dừng lại.
   4. Đo khoảng cách giữa hai điểm. Khoảng cách xa nhất sẽ thắng! 
   5. Người chiến thắng ở mỗi vòng sẽ vào vòng tiếp theo cho đến khi tìm được người chiến thắng chung cuộc. 
   Tập tin video

   Tạo biểu đồ dự đoán trên bảng. Yêu cầu mỗi nhóm tuyên bố số lượt rẽ mà họ sẽ thực hiện và dự đoán xe có thể đi được bao xa trước khi nhóm bắt đầu cuộc đua. Một ví dụ về biểu đồ dự đoán có thể là một bảng, hiển thị những gì học sinh nghĩ sẽ xảy ra và những gì thực sự đã xảy ra. 

   

   Tùy chọn: Học sinh có thể sử dụng Bảng thu thập dữ liệu để lưu giữ biểu đồ dự đoán và kết quả cuộc đua của riêng mình trong khi Cuộc đua đồng đều về khoảng cách đang diễn ra. 

3. Tạo điều kiện thuận lợiTạo điều kiện thuận lợi cho các cuộc đua và thu thập dữ liệu.
   1. Hướng dẫn học sinh đo chính xác quãng đường đã đi.
   2. Hỏi học sinh về mối quan hệ giữa dự đoán của đội và hiệu suất của Siêu xe trong cuộc đua. Khuyến khích học sinh sử dụng dữ liệu để giải thích lý luận của mình. 
   3. Tìm kiếm cơ hội để thúc đẩy tinh thần thể thao tốt đẹp.

4. Nhắc nhởNhắc nhở học sinh rằng mục tiêu của cuộc đua là tìm chiếc xe đi được quãng đường xa nhất. Họ có thể sử dụng dữ liệu thu thập được trong quá trình thử nghiệm và thảo luận như thế nào để lập kế hoạch chiến lược chiến thắng?
5. HỏiYêu cầu các nhóm xác định các mẫu trên Biểu đồ dữ liệu lớp:
   1. Họ có thấy mối quan hệ giữa số vòng xoay núm và khoảng cách di chuyển không?
   2. Đường chạy dài nhất và ngắn nhất là gì? Họ nghĩ điều gì đã gây ra những kết quả này?
   3. Họ nhận thấy điều gì về tốc độ của Siêu xe trong cuộc đua?  Họ nghĩ điều gì khiến Siêu xe di chuyển nhanh hơn hay chậm hơn?

Tùy chọn: Các đội có thể tháo rời Siêu xe của mình nếu cần tại thời điểm này của trải nghiệm. Họ sẽ sử dụng bản dựng tương tự trong các phòng thí nghiệm tiếp theo, vì vậy đây là lựa chọn dành cho giáo viên.