Ringkasan
Bahan-bahan yang Dibutuhkan
Berikut ini adalah daftar semua bahan yang dibutuhkan untuk menyelesaikan Lab VEX GO. Materi-materi ini mencakup materi yang dihadapi siswa dan juga materi fasilitasi guru. Disarankan agar Anda menugaskan dua siswa untuk setiap VEX GO Kit.
Di beberapa Lab, tautan ke sumber daya pengajaran dalam format tayangan slide telah disertakan. Slide ini dapat membantu memberikan dan inspirasi bagi siswa Anda. Guru akan dipandu dalam cara mengimplementasikan slide dengan saran sepanjang lab. Semua slide dapat diedit, dan dapat diproyeksikan untuk siswa atau digunakan sebagai sumber daya guru. Untuk mengedit Google Slides, buat salinan ke Drive pribadi Anda dan edit seperlunya.
Dokumen lain yang dapat diedit telah disertakan untuk membantu penerapan Lab dalam format kelompok kecil. Cetak lembar kerja apa adanya atau salin dan edit dokumen tersebut agar sesuai dengan kebutuhan kelas Anda. Contoh Lembar Pengumpulan Data pengaturan telah disertakan untuk eksperimen tertentu serta salinan kosong asli. Meskipun menawarkan saran untuk pengaturan, dokumen-dokumen ini dapat diedit agar paling sesuai dengan kelas Anda dan kebutuhan siswa Anda.
| Bahan | Tujuan | Rekomendasi |
|---|---|---|
|
Perlengkapan VEX GO |
Untuk membangun Sifat Kelinci membangun |
1 per kelompok |
|
Untuk membangun Sifat Kelinci membangun |
1 per kelompok | |
|
Ciri Kelinci yang Sudah Dibuat Sebelumnya |
Untuk memodelkan bangunan untuk siswa |
1 untuk guru |
|
Untuk referensi guru dan siswa di seluruh Lab. |
1 untuk fasilitasi guru | |
|
Lembar Pengumpulan Data (Google / .docx / .pdf) atau Contoh Pengumpulan Data Lab 1 (Google / .docx / .pdf) |
Google Doc yang dapat diedit bagi siswa untuk mencatat data selama bagian Terlibat dan Bermain. |
1 per kelompok |
|
Google Doc yang dapat diedit untuk mengatur kerja kelompok dan praktik terbaik untuk menggunakan VEX GO Kit. |
1 per kelompok | |
|
Untuk digunakan dalam membangun dan mengadaptasi model. |
1 per kelompok | |
|
Pensil |
Untuk melengkapi Lembar Pengumpulan Data. |
1 per siswa |
|
Bersiaplah...Mulai VEX...Ayo! Buku PDF (opsional) |
Untuk dibacakan kepada siswa guna memperkenalkan mereka kepada VEX GO melalui cerita dan bentuk pengantar. | 1 untuk tujuan demonstrasi |
|
Bersiaplah...Mulai VEX...Ayo! Panduan Guru (opsional) Google / .pptx / .pdf |
Untuk petunjuk tambahan saat memperkenalkan siswa ke VEX GO dengan Buku PDF. | 1 untuk penggunaan guru |
Melibatkan
Mulailah lab dengan melibatkan siswa.
-
Kait
Tanyakan kepada siswa apakah mereka memiliki ciri fisik yang sama dengan anggota keluarga. Apakah mereka memiliki warna mata atau rambut yang sama dengan orang tua atau saudara kandungnya? Izinkan siswa berbagi contoh.
Catatan: Jika siswa baru mengenal VEX GO, gunakan Bersiaplah...Dapatkan VEX...GO! Buku PDF dan Panduan Guru (Google / .pptx / .pdf) untuk memperkenalkan mereka pada pembelajaran dan pembangunan dengan VEX GO. Tambahkan 10-15 menit tambahan pada waktu pelajaran Anda untuk mengakomodasi kegiatan tambahan ini.
-
Pertanyaan Utama
Tahukah Anda bahwa sifat-sifat itu dimiliki bersama oleh orang tua dan anak-anaknya?
-
Bangun
Siswa akan membangun variasi pertama dari bangunan Ciri Kelinci dalam instruksi pembangunan dengan memilih opsi pertama di setiap langkah (bukan opsi “atau”).
Bermain
Izinkan siswa menjelajahi konsep yang diperkenalkan.
Bagian 1
Siswa akan membangun variasi kedua dari bangunan Ciri Kelinci dengan memilih semua opsi “atau” dalam instruksi pembangunan. Mereka akan mencatat ciri-ciri bangunan kedua pada Lembar Pengumpulan Data.
Jeda Tengah Pertandingan
Siswa akan terlibat dalam diskusi dengan mengamati kedua induk kelinci secara berdampingan dan menganalisis data yang mereka catat dalam Lembar Pengumpulan Data mereka. Apa saja ciri-ciri yang sama di antara mereka? Ciri-ciri apa saja yang berbeda? Seperti apa rupa bayi kelinci mereka?
Bagian 2
Siswa akan menggunakan data sifat yang mereka kumpulkan untuk memilih sifat apa yang akan diwarisi bayi kelinci dari induk kelinci, dan membangun variasi akhir dari bentuk Sifat Kelinci. Siswa akan mencatat pilihan mereka pada Lembar Pengumpulan Data.
Membagikan
Memungkinkan siswa berdiskusi dan menampilkan pembelajaran mereka.
Petunjuk Diskusi
- Bagaimana kemiripan bayi kelinci Anda dengan induk kelincinya?
- Bandingkan kelinci bayi Anda dengan kelinci bayi lain yang dibuat teman sekelas Anda. Apa persamaan atau perbedaannya?
- Bagaimana pewarisan sifat menciptakan keberagaman pada bayi kelinci?