La Sfida Interfaccia Utente chiede agli studenti di creare quattro pulsanti sullo schermo del cervello, due per controllare l'apertura e la chiusura dell'artiglio e due per sollevare e abbassare il braccio. Ciò include la programmazione del Clawbot per reagire in modi diversi alle pressioni dello schermo in quattro diversi quadranti (pulsanti) all'interno dello schermo. Questa sfida culmina in un gioco in cui gli studenti devono cercare di afferrare, sollevare, abbassare e rilasciare il maggior numero possibile di oggetti in un minuto. Ulteriori dettagli sulle regole sono disponibili nelle pagine di questa sezione per le sfide dell'interfaccia utente VEXcode V5.

Non ci sono molti materiali necessari per questa sfida ad eccezione della selezione di una varietà di dieci oggetti che gli studenti dovranno afferrare, sollevare e tornare dove si trovavano. Dovresti fornire o almeno schermare gli oggetti da afferrare, sollevare, abbassare e rilasciare durante questa sfida perché dovranno essere oggetti sicuri per una possibile caduta. Inoltre, ricorda di fornire qualsiasi rubrica prima di iniziare a lavorare su questa sfida in modo che gli studenti capiscano come verrà valutato il loro lavoro. Le rubriche per lo pseudocodice, i quaderni di ingegneria (individuali o di squadra ) e la programmazione sono tutti disponibili di seguito e collegati di nuovo più avanti in questa sezione.

Rubriche disponibili

• Pseudocodice - Google Doc / .docx / .pdf
• Taccuino tecnico (individuale) - Google Doc / .docx / .pdf
• Taccuino tecnico (Team) - Google Doc / .docx / .pdf
• Programmazione - Google Doc / .docx / .pdf

Per impostare questa sfida, chiedi agli studenti di lavorare in piccoli gruppi di quattro. Chiedi agli studenti di trovare un gruppo con cui lavorare o di accoppiarli da soli se il tempo è limitato. Gli studenti devono creare un nome o un numero di gruppo che possa essere utilizzato come ID Clawbot. Uno degli studenti è organizzato in piccoli gruppi, assicurati che abbiano il loro Clawbot pronto con il loro progetto scaricato e pronto per essere eseguito. Chiedi agli studenti di assicurarsi che il loro progetto funzioni correttamente e che tutti e quattro i pulsanti (apertura dell'artiglio, chiusura dell'artiglio, sollevamento del braccio, abbassamento del braccio) siano visibili e funzionanti.

Assegnare gli studenti ai ruoli di sollevatore, segnapunti, commutatore e cronometrista.

Ecco di cosa è responsabile ogni ruolo:

• Sollevatore: utilizza l'interfaccia per sollevare e sostituire oggetti e guadagnare punti per la squadra; un sollevatore per squadra per round.

• Scorekeeper: utilizza una tabella dei punteggi per tenere traccia del numero di elementi sollevati e sostituiti con successo in ogni round di un minuto.

• Commutatore: posiziona un nuovo oggetto di fronte al robot dopo aver rimosso l'oggetto precedentemente sollevato dall'artiglio. Lo switcher sostituirà l'oggetto dopo che il robot ha afferrato l'oggetto, lo ha sollevato in aria, lo ha abbassato, quindi ha aperto l'artiglio rilasciando l'oggetto sul tavolo o sulla superficie.

  Lo switcher sta rimuovendo e sostituendo l'oggetto

• Cronometrista: tiene traccia del limite di tempo di un minuto per ogni turno.

Se ci sono più o meno di quattro studenti in un gruppo, uno studente può assumere più ruoli o più di uno studente può essere assegnato a un ruolo.

È inclusa una tabella di punteggio, ma è possibile aggiungere righe per gruppi e turni aggiuntivi. Ogni gruppo può utilizzare la propria tabella di punteggio o tutti possono registrare sullo stesso. Se più gruppi utilizzano la stessa tabella dei punteggi, scrivere l'ID Clawbot di ciascun gruppo o il nome/numero del gruppo nella seconda colonna.

Se il tempo lo consente, chiedi ai gruppi di giocare più turni e il segnapunti dovrebbe combinare i punti di ogni turno alla fine della Sfida dell'interfaccia utente per un punteggio totale. Il gruppo con il maggior numero di punti alla fine della sfida, vince!