ഇടപെടുക

എൻഗേജ് വിഭാഗം സമാരംഭിക്കുക

ACTS എന്നത് അധ്യാപകൻ ചെയ്യുന്ന കാര്യമാണ്, ASKS എന്നത് അധ്യാപകൻ എങ്ങനെ കാര്യങ്ങൾ സുഗമമാക്കും എന്നതാണ്.

ഇടപെടുക

1. നിർദ്ദേശം123 റോബോട്ടുമായി ആശയവിനിമയം നടത്താൻ കോഡർ കാർഡുകൾ കോഡറിനൊപ്പം എങ്ങനെ ഉപയോഗിക്കാമെന്ന് കാണാൻ പോകുന്നുവെന്ന് വിദ്യാർത്ഥികളോട് നിർദ്ദേശിക്കുക. കാർഡുകളുടെ പെരുമാറ്റരീതികൾ വ്യാഖ്യാനിക്കുന്നതിനായി ആദ്യം അവർ കോഡർ കാർഡുകളിലെ ചിഹ്നങ്ങൾ നോക്കും. പിന്നെ 123 റോബോട്ട് നിരവധി കോഡർ കാർഡുകളുടെ പെരുമാറ്റരീതികൾ എങ്ങനെ നടപ്പിലാക്കുന്നുവെന്ന് അവർ കാണും.
   • "123 ആരംഭിക്കുമ്പോൾ," "ഡ്രൈവ് 1," "വലത്തേക്ക് തിരിയുക" തുടങ്ങിയ നിരവധി കോഡർ കാർഡുകളിലെ ചിഹ്നങ്ങൾ വിദ്യാർത്ഥികളെ കാണിക്കുക. ചിഹ്നങ്ങളുടെ അർത്ഥം പ്രവചിക്കാൻ വിദ്യാർത്ഥികളോട് ആവശ്യപ്പെടുക. കോഡർ കാർഡിലെ ചിഹ്നങ്ങൾ 123 റോബോട്ട് പെരുമാറ്റവുമായി എങ്ങനെ ബന്ധിപ്പിക്കും? കോഡർ കാർഡുകളെക്കുറിച്ചുള്ള കൂടുതൽ വിവരങ്ങൾക്ക്, VEX കോഡർ കാർഡ് റഫറൻസ് ഗൈഡ് VEX ലൈബ്രറി ലേഖനം കാണുക.

   

   • "ഇടത്തേക്ക് തിരിയുക" കോഡർ കാർഡ് വിദ്യാർത്ഥികളെ കാണിക്കുക. ഈ കാർഡ് ഉപയോഗിച്ച് 123 റോബോട്ട് എന്ത് ചെയ്യുമെന്ന് അവർ വിശദീകരിക്കുകയോ അഭിനയിക്കുകയോ ചെയ്യട്ടെ. തുടർന്ന്, ഈ കാർഡ് കോഡറിൽ എങ്ങനെ ചേർക്കാമെന്ന് വിദ്യാർത്ഥികളെ കാണിക്കുക. എല്ലാ പ്രോജക്റ്റുകളും "When start 123" കാർഡിൽ ആരംഭിക്കണമെന്ന് വിദ്യാർത്ഥികളെ അറിയിക്കുക. അതിനാൽ അവർ "When start 123" കാർഡിന് കീഴിൽ "Turn left" കാർഡ് ചേർക്കും. തുടർന്ന്, കോഡർ ൽ 'സ്റ്റാർട്ട്' അമർത്തുക, ഈ ആനിമേഷനിൽ കാണിച്ചിരിക്കുന്നതുപോലെ 123-ാമത്തെ റോബോട്ടിന്റെ പെരുമാറ്റം വിദ്യാർത്ഥികളോട് നിരീക്ഷിക്കാൻ ആവശ്യപ്പെടുക. അവരുടെ പ്രവചനം ശരിയായിരുന്നോ? എന്തുകൊണ്ട് അല്ലെങ്കിൽ എന്തുകൊണ്ട്?
   വീഡിയോ ഫയൽ
   • കാർഡ് ലെ ചിഹ്നവും 123 റോബോട്ടിന്റെ പെരുമാറ്റവും തമ്മിലുള്ള കണക്ഷൻ വിദ്യാർത്ഥികൾ ഉണ്ടാക്കുന്നുണ്ടെന്ന് ഉറപ്പാക്കാൻ, ഇനിപ്പറയുന്ന കോഡർ കാർഡുകൾക്കും ഈ പ്രക്രിയ ആവർത്തിക്കുക.
     • "ഡ്രൈവ് 1" 123 റോബോട്ട് ഡ്രൈവ് റോബോട്ടിന്റെ ഒരു നീളത്തിൽ അല്ലെങ്കിൽ ഫീൽഡിൽ 1 ചതുരമാക്കി മാറ്റുന്നു.
     • "വലത്തേക്ക് തിരിയുക" എന്നത് 123 റോബോട്ടിനെ സ്ഥാനത്ത് നിന്ന് വലത്തേക്ക് തിരിയാൻ പ്രേരിപ്പിക്കുന്നു.
     • "തിരിക്കുക" എന്ന് പറഞ്ഞാൽ 123-ാമത്തെ റോബോട്ട് വലത്തേക്ക് ഒരു പകുതി വൃത്താകൃതിയിൽ തിരിയുന്നു.
   • വിദ്യാർത്ഥികളെ അവരുടെ വിശദീകരണങ്ങളിൽ പ്രത്യേകമായിരിക്കാൻ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുക. "ഇത് അൽപ്പം ഓടിക്കുന്നു" അല്ലെങ്കിൽ "ഇത് തിരിയുന്നു" എന്ന് പറയുന്നതിനുപകരം ഓരോ ചിഹ്നവുമായും ബന്ധിപ്പിക്കുന്ന നിരീക്ഷിക്കാവുന്ന 123 റോബോട്ട് സ്വഭാവരീതികൾ തിരിച്ചറിയുന്നതിലേക്ക് വിദ്യാർത്ഥികളെ നയിക്കുന്നതിന് 123 റോബോട്ട് എത്ര ദൂരം അല്ലെങ്കിൽ ഏത് ദിശയിലേക്ക് നീങ്ങുമെന്ന് അവരോട് ചോദിക്കുക.
2. വിതരണം ചെയ്യുകഓരോ ഗ്രൂപ്പിനും ഒന്നോ രണ്ടോ കോഡർ കാർഡുകൾ വിതരണം ചെയ്യുക, അതുവഴി അവർക്ക് ഈ പ്രക്രിയയിൽ സ്വയം ഏർപ്പെടാൻ കഴിയും. അവരുടെ കോഡർ കാർഡുകളിലെ ചിഹ്നങ്ങൾ 123 റോബോട്ട് എന്ത് ചെയ്യുമെന്നാണ് സൂചിപ്പിക്കുന്നത്?
   • ഇളയ കുട്ടികൾക്ക്, ക്ലാസ് മുഴുവൻ അധിക കാർഡുകളുടെ പ്രദർശനം തുടരാവുന്നതാണ്.
3. സൗകര്യമൊരുക്കുക വിദ്യാർത്ഥികളെ അവരുടെ ഗ്രൂപ്പുകളിൽ പ്രവചനം, നിരീക്ഷണം, വിശദീകരണ പ്രക്രിയ എന്നിവ നടത്താൻ സൗകര്യമൊരുക്കുക.

   ഓരോ കാർഡുമായും 123 റോബോട്ട് പെരുമാറ്റം എന്താണ് ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നതെന്നും, അത് എങ്ങനെ ആശയവിനിമയം ചെയ്യാൻ ചിഹ്നം സഹായിക്കുന്നുവെന്നും വിശദീകരിക്കാൻ വിദ്യാർത്ഥികളോട് ആവശ്യപ്പെടുക. 

4. ഓഫർനിർദ്ദേശങ്ങൾ നന്നായി പാലിക്കുകയും നല്ല ശ്രവണശേഷി ഉപയോഗിക്കുകയും ചെയ്യുന്ന ഗ്രൂപ്പുകൾക്ക് പോസിറ്റീവ് ബലപ്പെടുത്തലുകൾ വാഗ്ദാനം ചെയ്യുക.

അധ്യാപക പ്രശ്‌നപരിഹാരം

• 123 റോബോട്ട് നമ്മൾ ആഗ്രഹിക്കുന്നതുപോലെ പ്രവർത്തിക്കണമെന്നില്ല - അതിന് നിർദ്ദേശിച്ചിരിക്കുന്നത് മാത്രമേ ചെയ്യൂ എന്ന് ശക്തിപ്പെടുത്തുക. മനുഷ്യർ ഭാഷയോട് പ്രതികരിക്കുന്നതുപോലെ തന്നെ 123 റോബോട്ടിന് കോഡർ കാർഡുകളോട് പ്രതികരിക്കാൻ കഴിയുമെന്ന് പല വിദ്യാർത്ഥികളും കരുതുന്നു. 123 റോബോട്ട് തങ്ങൾ വിചാരിച്ചതുപോലെ പ്രവർത്തിക്കാത്തപ്പോൾ ഇത് നിരാശയ്ക്ക് കാരണമാകും. 
• മനുഷ്യർക്ക് അനുമാനം മനസ്സിലാക്കാൻ കഴിയും. 123 റോബോട്ടിന് അത് മനസ്സിലാകില്ല. നിങ്ങൾ ഒരാളോട് വാതിലിനടുത്തേക്ക് നടക്കാൻ പറഞ്ഞാൽ, ആ വ്യക്തി വാതിലിനടുത്തേക്ക് നടന്ന് നിർത്താൻ സാധ്യതയുണ്ട്. വാതിൽക്കൽ നിർത്താൻ നിങ്ങൾ ആഗ്രഹിച്ചിരുന്നുവെന്ന് അവർ അനുമാനിക്കും. 123 റോബോട്ടിന് ഇത് മനസ്സിലാകുന്നില്ല. 123 റോബോട്ട് എന്തെങ്കിലും ചെയ്യണമെന്ന് നമ്മൾ ആഗ്രഹിക്കുന്നുവെങ്കിൽ, നമ്മൾ എന്താണ് ചെയ്യാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നതെന്ന് കൃത്യമായി പറയാൻ ഒരു പ്രത്യേക കോഡിംഗ് കാർഡ് ഉപയോഗിക്കണം.

സൗകര്യ തന്ത്രങ്ങൾ

• ലാബിൽ വിദ്യാർത്ഥികൾ ഊഴമനുസരിച്ച് പ്രവർത്തിക്കണം. വിദ്യാർത്ഥികൾ കോഡർ കാർഡുകൾ കോഡറിലേക്ക് ചേർക്കുമെന്നോ, ആരംഭ ബട്ടൺ അമർത്തുമെന്നോ തിരിച്ചറിയുന്നതിലൂടെ ഇത് സുഗമമാക്കുക, കൂടാതെ ഒരു പ്രോജക്റ്റ് പരീക്ഷിക്കുമ്പോഴെല്ലാം ഈ റോളുകൾ മാറ്റണം.
• ലാബിലുടനീളം കോഡർ കാർഡുകൾ തിരഞ്ഞെടുക്കുമ്പോൾ വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് റഫറൻസിനായി 123 പോസ്റ്റർ ക്ലാസ് മുറിയിൽ തൂക്കിയിടുക.
• പ്രോജക്റ്റ് പ്ലാനിംഗിനെ പിന്തുണയ്ക്കുന്നതിന് പ്രിന്റബിളുകൾ മാനിപ്പുലേറ്റീവ് ആയി ഉപയോഗിക്കുക - VEX ലൈബ്രറിയിൽ ലഭ്യമായ പ്രിന്റ് ചെയ്യാവുന്ന ഉറവിടങ്ങൾ കാണുക, വിദ്യാർത്ഥികൾ അവരുടെ കോഡർ പ്രോജക്റ്റുകൾ ആസൂത്രണം ചെയ്യുകയും നിർമ്മിക്കുകയും ചെയ്യുമ്പോൾ അവ അവരോടൊപ്പം ഉപയോഗിക്കുക. വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് അവരുടെ 123 റോബോട്ട് സഞ്ചരിക്കേണ്ട പാത വരയ്ക്കാൻ മോഷൻ പ്ലാനിംഗ് ഷീറ്റുകളും, വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് അവരുടെ കോഡർ കാർഡുകളും 123 റോബോട്ടിന്റെ പാതയും രേഖപ്പെടുത്തുന്നതിനുള്ള ഫിൽ-ഇൻ പ്രോജക്റ്റും മോഷൻ പ്ലാനിംഗ് ഷീറ്റുകളും ഉപയോഗിക്കാം. വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് അവരുടെ പ്രോജക്റ്റുകൾ "സേവ്" ചെയ്യുന്നതിനായി അവരുടെ കോഡർ കാർഡുകൾ എഴുതാനോ വരയ്ക്കാനോ വേണ്ടി നിങ്ങൾക്ക് ഫിൽ-ഇൻ കോഡർ ഷീറ്റ് ഉപയോഗിക്കാം.
• കോഡർ ഉപയോഗിച്ച് പഠനം ശക്തിപ്പെടുത്താൻ കോഡർ കാർഡ് പോസ്റ്ററുകൾ ഉപയോഗിക്കുക - നിർദ്ദിഷ്ട കോഡർ കാർഡുകൾ ഹൈലൈറ്റ് ചെയ്യുക, അല്ലെങ്കിൽ കോഡർ കാർഡ് പോസ്റ്ററുകൾ ഉപയോഗിച്ച് നിങ്ങൾ പഠിപ്പിക്കുമ്പോൾ കാർഡുകളെ പരാമർശിക്കുക. VEX 123-ൽ പ്രവർത്തിക്കുന്നതിനാൽ വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് ഈ പോസ്റ്ററുകൾ ഉപയോഗിച്ച് പദാവലി അവലോകനം ചെയ്യാൻ കഴിയും. ഈ പ്രിന്റ് ചെയ്യാവുന്ന പോസ്റ്ററുകൾ ആക്‌സസ് ചെയ്യുന്നതിനും നിങ്ങളുടെ പഠന പരിതസ്ഥിതിയിൽ അവ ഉപയോഗിക്കുന്നതിനുള്ള കൂടുതൽ തന്ത്രങ്ങൾ കാണുന്നതിനും ക്ലാസ്റൂം VEX ലൈബ്രറിയിലെ യൂസിംഗ് കോഡർ കാർഡുകൾ പോസ്റ്ററുകൾ എന്ന ലേഖനം കാണുക