സംഗ്രഹം

ആവശ്യമായ വസ്തുക്കൾ

VEX GO ലാബ് പൂർത്തിയാക്കാൻ ആവശ്യമായ എല്ലാ വസ്തുക്കളുടെയും പട്ടിക താഴെ കൊടുക്കുന്നു. ഈ മെറ്റീരിയലുകളിൽ വിദ്യാർത്ഥികളെ അഭിമുഖീകരിക്കുന്ന മെറ്റീരിയലുകളും അധ്യാപക സഹായ സാമഗ്രികളും ഉൾപ്പെടുന്നു. ഓരോ VEX GO കിറ്റിലേക്കും രണ്ട് വിദ്യാർത്ഥികളെ നിയോഗിക്കാൻ ശുപാർശ ചെയ്യുന്നു.

ചില ലാബുകളിൽ, സ്ലൈഡ്‌ഷോ ഫോർമാറ്റിലുള്ള അധ്യാപന ഉറവിടങ്ങളിലേക്കുള്ള ലിങ്കുകൾ ഉൾപ്പെടുത്തിയിട്ടുണ്ട്. ഈ സ്ലൈഡുകൾ നിങ്ങളുടെ വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് സന്ദർഭവും പ്രചോദനവും നൽകാൻ സഹായിക്കും. ലാബിലുടനീളം നിർദ്ദേശങ്ങൾ ഉള്ള സ്ലൈഡുകൾ എങ്ങനെ നടപ്പിലാക്കാമെന്ന് അധ്യാപകർക്ക് മാർഗ്ഗനിർദ്ദേശം നൽകും. എല്ലാ സ്ലൈഡുകളും എഡിറ്റ് ചെയ്യാവുന്നതാണ്, കൂടാതെ വിദ്യാർത്ഥികൾക്കായി പ്രൊജക്റ്റ് ചെയ്യാനോ അധ്യാപക ഉറവിടമായി ഉപയോഗിക്കാനോ കഴിയും. Google സ്ലൈഡുകൾ എഡിറ്റ് ചെയ്യാൻ, നിങ്ങളുടെ സ്വകാര്യ ഡ്രൈവിലേക്ക് ഒരു പകർപ്പ് എടുത്ത് ആവശ്യാനുസരണം എഡിറ്റ് ചെയ്യുക.

ഒരു ചെറിയ ഗ്രൂപ്പ് ഫോർമാറ്റിൽ ലാബുകൾ നടപ്പിലാക്കുന്നതിന് സഹായിക്കുന്നതിന് എഡിറ്റ് ചെയ്യാവുന്ന മറ്റ് രേഖകളും ഉൾപ്പെടുത്തിയിട്ടുണ്ട്. വർക്ക്ഷീറ്റുകൾ അതേപടി പ്രിന്റ് ചെയ്യുക അല്ലെങ്കിൽ നിങ്ങളുടെ ക്ലാസ് മുറിയുടെ ആവശ്യങ്ങൾക്ക് അനുയോജ്യമായ രീതിയിൽ ആ പ്രമാണങ്ങൾ പകർത്തി എഡിറ്റ് ചെയ്യുക. ഉദാഹരണ ഡാറ്റ ശേഖരണ ഷീറ്റ് സജ്ജീകരണങ്ങൾ ഉൾപ്പെടുത്തിയിട്ടുണ്ട് ചില പരീക്ഷണങ്ങൾക്കും യഥാർത്ഥ ശൂന്യ പകർപ്പിനും വേണ്ടി. സജ്ജീകരണത്തിനുള്ള നിർദ്ദേശങ്ങൾ അവർ വാഗ്ദാനം ചെയ്യുമ്പോൾ, ഈ ഡോക്യുമെന്റുകൾ എല്ലാം നിങ്ങളുടെ ക്ലാസ് മുറിക്കും നിങ്ങളുടെ വിദ്യാർത്ഥികളുടെ ആവശ്യങ്ങൾക്കും ഏറ്റവും അനുയോജ്യമായ രീതിയിൽ എഡിറ്റ് ചെയ്യാവുന്നതാണ്.

ഇടപെടുക

വിദ്യാർത്ഥികളുമായി ഇടപഴകി ലാബ് ആരംഭിക്കുക.

1. ഹുക്ക്

   കഴിഞ്ഞ ലാബിൽ, ഞങ്ങളുടെ കോഡ് ബേസിൽ ഇലക്ട്രോമാഗ്നറ്റ് ഉപയോഗിച്ചു. ഞങ്ങളുടെ റോബോട്ടിലും ഒരു ഐ സെൻസർ ഉണ്ട്! നമ്മുടെ കോഡ് ബേസിനെ ഒരു ഡിസ്ക് ഉപയോഗിച്ച് കൂടുതൽ കാര്യങ്ങൾ ചെയ്യാൻ പ്രേരിപ്പിക്കുന്നതിന് ഇലക്ട്രോമാഗ്നറ്റിനൊപ്പം ഐ സെൻസർ എങ്ങനെ ഉപയോഗിക്കാമെന്ന് നിങ്ങൾ കരുതുന്നു?

2. പ്രധാന ചോദ്യം

   ഐ സെൻസർ കണ്ടെത്തുന്ന നിറത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കി ഒരു തീരുമാനം എടുക്കുന്നതിന് നമുക്ക് എങ്ങനെ കോഡ് ബേസ് കോഡ് ചെയ്യാൻ കഴിയും?

3. ബിൽഡ് കോഡ് ബേസ് 2.0 - ഐ + ഇലക്ട്രോമാഗ്നറ്റ്

കളിക്കുക

അവതരിപ്പിച്ച ആശയങ്ങൾ പര്യവേക്ഷണം ചെയ്യാൻ വിദ്യാർത്ഥികളെ അനുവദിക്കുക.

ഭാഗം 1

ലാബ് 1 ൽ നിന്ന് പഠിച്ച കാര്യങ്ങളുടെ അടിസ്ഥാനത്തിൽ വിദ്യാർത്ഥികൾ ഒരു [അപ്പോൾ] ബ്ലോക്കും ഒരു <Detects color> ബ്ലോക്കും ചേർത്ത്, ഇലക്ട്രോമാഗ്നറ്റ് ശേഖരിച്ച ഡിസ്കിന്റെ നിറം റിപ്പോർട്ട് ചെയ്യുന്നതിനും അത് സോർട്ടിംഗ് ഏരിയയിലേക്ക് കൊണ്ടുപോകുന്നതിനും ഐ സെൻസർ ഉപയോഗിക്കും.

കളിയുടെ മധ്യത്തിലുള്ള ഇടവേള

വിദ്യാർത്ഥികളുടെ പുരോഗതി പരിശോധിക്കുന്നതിനും കോഡ് ബേസ് അവരുടെ പ്രോജക്ടുകളിൽ എന്താണ് ചെയ്യുന്നതെന്ന് സംസാരിക്കുന്നതിനും ഒരുമിച്ച് വരിക. ഞങ്ങളുടെ പ്രോജക്റ്റിൽ ഐ സെൻസർ എങ്ങനെയാണ് പ്രവർത്തിക്കുന്നത്? ഐ സെൻസറിനെ നിയന്ത്രിക്കുന്ന ബ്ലോക്ക്(കൾ) ഏതാണ്? നിങ്ങളുടെ പ്രോജക്റ്റിൽ ഐ സെൻസറിനൊപ്പം ഇലക്ട്രോമാഗ്നറ്റിനെ എങ്ങനെ പ്രവർത്തിപ്പിച്ചു? പിന്നെ, ഡിസ്കുകളുടെ സ്ഥാനം അല്ലെങ്കിൽ സോർട്ടിംഗ് ഏരിയകൾ മാറ്റിയാലോ? എന്ന് ചോദിച്ചുകൊണ്ട് പ്ലേ പാർട്ട് 2 ലേക്ക് പോകുക. ഈ പദ്ധതി ഇപ്പോഴും പ്രവർത്തിക്കുമോ? എന്തുകൊണ്ട് അല്ലെങ്കിൽ എന്തുകൊണ്ട്? ഏതൊക്കെ പാരാമീറ്ററുകളാണ് നിങ്ങൾ മാറ്റാൻ പോകുന്നത്?

ഭാഗം 2

പ്ലേ പാർട്ട് 1 ലെ പ്രോജക്റ്റുകൾ ആവർത്തിക്കുന്നതിനും, റെഡ് ഡിസ്ക് മറ്റൊരു സ്ഥലത്ത് നിന്ന് ശേഖരിച്ച് ഐ സെൻസർ ഡാറ്റ ഉപയോഗിച്ച് മറ്റൊരു സോർട്ടിംഗ് ഏരിയയിലേക്ക് എത്തിക്കുന്നതിനുമുള്ള വെല്ലുവിളി പൂർത്തിയാക്കുന്നതിനും വിദ്യാർത്ഥികൾ അവരുടെ ഗ്രൂപ്പുകളിൽ പ്രവർത്തിക്കും.

പങ്കിടുക

വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് അവരുടെ പഠനത്തെക്കുറിച്ച് ചർച്ച ചെയ്യാനും പ്രദർശിപ്പിക്കാനും അനുവദിക്കുക.