Doelen en normen

Doelen

Studenten zullen solliciteren

• Hoe u projecten kunt maken en starten met behulp van de Coder- en Coder-kaarten.
• Hoe een stapsgewijs proces te gebruiken om een pad voor de 123 Robot te plannen en elk gewenst gedrag te verbinden met een Touch-knop of Coder-kaartopdracht.
• Hoe de Coder- en Coderkaarten te gebruiken om de 123 Robot te coderen om op een beoogde manier te bewegen om een uitdaging te voltooien.

Studenten zullen betekenis geven aan

• Hoe het gebruik van de Coder studenten de mogelijkheid biedt om complexere coderingsprojecten te maken dan kan worden gemaakt met behulp van de Touch-knoppen om de 123 Robot te coderen.
• Hoe elke Coder-kaart een opdracht is die overeenkomt met het gedrag of de actie van een robot.
• Hoe de Coder te gebruiken om de robot te coderen om een uitdaging op te lossen, zoals het rijden om dieren te bezoeken in een denkbeeldige dierentuin.

Studenten zullen bekwaam zijn in

• De 123 Robot wakker maken.
• Verbinden van de 123 Robot met de Coder.
• Een pad plannen voor de 123 Robot.
• Coderkaarten in de juiste volgorde bestellen om de gewenste taak uit te voeren.
• Een project starten met de Coder.

Studenten zullen het weten

• Een project maken met de Coder- en Coderkaarten.
• Hoe één Coder-kaart overeenkomt met één gedrag van de 123 Robot.
• Hoe Touch-knoppen op de 123 Robot overeenkomen met Coder-kaarten.
• Hoe een pad voor de 123 Robot te plannen en deze te gebruiken om een Coder-project te maken.

Doelstelling(en)

Doelstelling

1. Studenten laten zien hoe ze een pad voor een coderingsproject kunnen plannen met behulp van een stapsgewijs proces.
2. Studenten zullen demonstreren hoe ze de Coder- en Coder-kaarten kunnen gebruiken om een project te bouwen waarbij de 123 Robot een uitdaging oplost.
3. Studenten zullen de coderingskaarten "Drive 2", "Drive 4" en "Turn around" gebruiken om een project te bouwen om de 123 Robot naar een specifieke locatie te rijden.

Activiteit

1. In Play Part 1 zullen studenten een stapsgewijs proces gebruiken om een pad te plannen voor de 123 Robot om naar de tijgers te rijden op de dierentuinkaart Field met behulp van de Coder en Motion Planning Printable.
2. In Engage bekijken studenten wat ze hebben geleerd over de Coder in Lab 1 en verbinden ze hun robots en Coders. Ze zullen als een hele klas werken om een project te maken voor de robot om naar de tijgers op de dierentuinkaart te rijden.
3. In Play Part 2 gebruiken studenten de coderingskaarten "Drive 2", "Drive 4" en "Turn around" om een project te bouwen om de 123-robot in hun kleine groepjes naar de beren te rijden.

Beoordeling

1. Studenten zullen de afdrukbare coderings- en bewegingsplanning gebruiken om hun planningsproces in het hele lab te documenteren.
2. In het gedeelte Delen wordt studenten gevraagd uit te leggen hoe ze wisten welke coderingskaarten ze in hun project moesten gebruiken om de 123-robot met succes te coderen om de tijgers te bezoeken. Ze zullen dit proces ook documenteren met behulp van de afdrukbare coderings- en bewegingsplanning.
3. In het gedeelte Delen wordt studenten gevraagd uit te leggen hoe ze de coderingskaarten 'Drive 2', 'Drive 4' en 'Turn around' in hun project hebben gebruikt om de 123-robot met succes te coderen om de beren te bezoeken. Ze zullen dit proces ook documenteren met behulp van de afdrukbare coderings- en bewegingsplanning.

Verbindingen met normen