Samenvatting

Benodigde materialen

Het volgende is een lijst van alle materialen en leermiddelen die nodig zijn om het VEX 123 Lab te voltooien. Eerst worden de materialen vermeld die nodig zijn voor het hele Lab, inclusief de 123 Robot. In bepaalde Labs zijn links naar leermiddelen in een diavoorstellingsformaat opgenomen. Niet alle Labs zullen een diavoorstelling bevatten. Deze dia's kunnen helpen om context en inspiratie voor je studenten te bieden. Alle dia's zijn bewerkbaar en kunnen worden geprojecteerd voor studenten of worden gebruikt als leermiddel.

Omgeving instellen

• Denk aan het geluidsniveau in de kamer. Herinner de leerlingen eraan om stil te zijn en goed te luisteren, zodat ze de geluiden kunnen horen die de 123 Robot maakt terwijl hij zich anders gedraagt.
• Zorg ervoor dat tijdens de Engage-demonstratie alle leerlingen de 123 Robot kunnen zien en horen. Misschien wilt u deze demonstratie in uw Morning Meeting of Circle Time-ruimte doen en studenten in een cirkel laten zitten, met de 123 Robot in het midden.
• Verzamel de materialen die elke groep nodig heeft voor de les. Voor dit Lab heeft elke groep van twee studenten potlood en papier nodig, een 123 Robot, een Coder, een 123 Veld om op te testen en het volgende:
  • Eén "When start 123" -coderkaart
  • Drie Sound Coder-kaarten (Play Toeter, Play Deurbel, Play Crash)
  • Three Looks Coder-kaarten (Glow purple, Glow green, Glow blue)
  • Vijf Motion Coder-kaarten (Aandrijving 1, Aandrijving 2, Draai naar links, Draai naar rechts, Draai om)

• Om je klas georganiseerd te houden en je studenten gericht te houden op alleen de benodigde Coder-kaarten, geef ze tijdens het Lab alleen toegang tot de hierboven vermelde kaarten als dat nodig is.
• Bekijk de faciliteringsstrategieën in het gedeelte Betrekken voor het om de beurt nemen van ideeën om studenten te helpen verantwoordelijkheden te delen tijdens het lab. Voor groepen groter dan de aanbevolen twee studenten, geef studenten meer gedetailleerde rollen. Voorbeelden van verantwoordelijkheden voor studenten in dit Lab:
  • De 123 Robot op het veld plaatsen om te testen.
  • De Coder-kaarten van de groep leggen om het gedrag van de 123 Robot te plannen.
  • De Coder-kaarten plaatsen en op de knop "Start" drukken.
  • Het schrijven of tekenen van het verhaal in Play Part 2.

Betrekken

Begin het lab door in gesprek te gaan met de studenten.

1. Haak

   In Lab 1 hebben we het gehad over hoe we onze gevoelens tonen, maar hoe zit het met hoe we weten wat anderen voelen? Hoe kun je zien wat iemand anders voelt? Voelen andere mensen zich altijd hetzelfde als jij? Waarom wel of niet?

2. Demonstreer

   Lees een scenario met een kort verhaal en bespreek vervolgens hoe het personage zich voelt. Gebruik een emotiecodeproject uit Lab 1 om de 123 te coderen om het gevoel van een personage uit het verhaal uit te spelen.

3. Leidende vraag

   Ik ben benieuwd naar de emotiecodes die we in Lab 1 hebben gemaakt. Denk je dat we die en onze 123 Robots kunnen gebruiken om te oefenen met het uitzoeken van de gevoelens van anderen?

Afspelen

Laat studenten de geïntroduceerde concepten verkennen.

Deel 1

Studenten krijgen dan een andere verhaalprompt en zullen met hun groepen samenwerken om een emotiecodeproject te plannen en te maken dat overeenkomt met de gevoelens van de hoofdpersoon in het verhaal.

Pauze halverwege het spel

Groepen zullen een discussie aangaan om hun emotiecodes te vergelijken. Studenten zullen nadenken over hoe mensen zich anders kunnen voelen over dezelfde situatie, door te zien hoe verschillende groepen verschillende emoties kozen om in hun code uit te drukken.

Deel 2

Studenten plannen en creëren hun eigen verhaalprompt en bijpassende emotiecodeprojecten.

Alternatieve coderingsmethoden

Hoewel dit Lab is geschreven voor gebruik met de Coder, kan het ook worden voltooid met VEXcode 123. In plaats van elke groep een Coder- en Coderkaarten te geven, geef je studenten een tablet of computer en bouw je de emotiecodeprojecten met behulp van de blokken in VEXcode 123. Voor meer informatie over VEXcode 123, verwijs naar artikelen in het VEXcode 123-gedeelte van de VEX-bibliotheek.

Delen

Laat leerlingen hun leerproces bespreken en tonen.

Actief delen

Laat elke groep het verhaal delen dat ze hebben gemaakt. Leg vervolgens uit welke emotiecode ze gebruikten en waarom ze vonden dat dit overeenkwam met het gevoel van het personage. Studenten zullen dan hun projecten voor de klas delen met de 123 Robot.

Discussieprompts

• Had iemand anders in uw groep of zelfs een andere groep andere gevoelens over een van de verhalen?
• Hoe heb je met je groep samengewerkt om een verhaal of situatie te creëren? Had iedereen in de groep er dezelfde gevoelens over?
• Kan dezelfde code worden gebruikt om een andere emotie uit te drukken? Waarom wel of niet?