Sommario

Materiali necessari

Di seguito è riportato un elenco di tutti i materiali e le risorse didattiche necessari per completare il VEX 123 Lab. I primi elencati sono i materiali necessari per l'intero Laboratorio, incluso il Robot 123. In alcuni Labs, sono stati inclusi collegamenti a risorse didattiche in formato slideshow. Non tutti i laboratori includeranno una presentazione. Queste diapositive possono aiutare a fornire contesto e ispirazione ai tuoi studenti. Tutte le diapositive sono modificabili e possono essere proiettate per gli studenti o utilizzate come risorsa per gli insegnanti.

Configurazione dell'ambiente

• Pensa al livello di rumore nella stanza. Ricorda agli studenti di stare zitti e di ascoltare attentamente, in modo che siano in grado di sentire i suoni che il Robot 123 emette mentre sta recitando sentimenti diversi.
• Assicurarsi che durante la dimostrazione di Engage, tutti gli studenti siano in grado di vedere e sentire il Robot 123. Potresti voler fare questa dimostrazione nel tuo spazio Riunione mattutina o Tempo circolare e far sedere gli studenti in cerchio, con il Robot 123 al centro.
• Raccogli i materiali di cui ogni gruppo ha bisogno prima della lezione. Per questo laboratorio, ogni gruppo di due studenti avrà bisogno di matita e carta, un robot 123, un codificatore, un campo 123 su cui testare e quanto segue:
  • Una scheda codificatore "When start 123"
  • Tre schede Codificatore audio (Suona il clacson, Suona il campanello, Riproduci crash)
  • Three Looks Coder cards (Glow purple, Glow green, Glow blue)
  • Cinque schede Motion Coder (Drive 1, Drive 2, Turn left, Turn right, Turn around)

• Per mantenere la tua classe organizzata e i tuoi studenti concentrati solo sulle schede Coder necessarie, dai loro accesso alle schede sopra elencate solo se necessario durante il Laboratorio.
• Rivedi le strategie di facilitazione nella sezione Coinvolgi per trovare idee per aiutare gli studenti a condividere le responsabilità durante il laboratorio. Per gruppi più grandi dei due studenti consigliati, fornire agli studenti ruoli più granulari. Esempi di responsabilità per gli studenti in questo laboratorio:
  • Posizionamento del Robot 123 sul Campo da testare.
  • Stesura delle schede Coder del gruppo per pianificare i comportamenti del Robot 123.
  • Inserimento delle schede Coder e pressione del pulsante “Start”.
  • Scrivere o disegnare la storia in Play Part 2.

Coinvolgere

Inizia il laboratorio interagendo con gli studenti.

1. Gancio

   Nel Laboratorio 1, abbiamo parlato di come mostriamo i nostri sentimenti, ma che dire di come sappiamo cosa provano gli altri? Come fai a sapere cosa prova qualcun altro? Le altre persone si sentono sempre come te? Perché sì o perché no?

2. Dimostrazione

   Leggi uno scenario di una storia breve e poi discuti come si sente il personaggio. Usa un progetto di codice emotivo del Laboratorio 1 per codificare il 123 per recitare la sensazione di un personaggio della storia.

3. Domanda principale

   Mi chiedo quali siano i codici emotivi che abbiamo creato nel Laboratorio 1. Pensi che potremmo usare quelli, e i nostri 123 Robot, per aiutarci a esercitarci a capire i sentimenti degli altri?

Gioca

Consentire agli studenti di esplorare i concetti introdotti.

Parte 1

Agli studenti verrà quindi fornito un altro prompt della storia e lavoreranno con i loro gruppi per pianificare e creare un progetto di codice emotivo che corrisponda ai sentimenti del personaggio principale della storia.

Pausa di metà partita

I gruppi si impegneranno in una discussione per confrontare i loro codici emotivi. Gli studenti rifletteranno su come le persone possono sentirsi in modo diverso rispetto alla stessa situazione, vedendo come gruppi diversi hanno scelto emozioni diverse da esprimere nel loro codice.

Parte 2

Gli studenti pianificheranno e creeranno il proprio prompt della storia e i progetti di codice delle emozioni corrispondenti.

Metodi di codifica alternativi

Sebbene questo laboratorio sia scritto per l'uso con il codificatore, può anche essere completato utilizzando VEXcode 123. Invece di dare a ciascun gruppo un codificatore e schede codificatore, dare agli studenti un tablet o un computer e costruire i progetti di codice emozione utilizzando i blocchi in VEXcode 123. Per ulteriori informazioni su VEXcode 123, consultare gli articoli nella sezione VEXcode 123 della libreria VEX.

Condividi

Consenti agli studenti di discutere e mostrare il loro apprendimento.

Condivisione attiva

Chiedi a ciascun gruppo di condividere la storia che ha creato. Quindi, spiega quale codice emotivo hanno usato e perché hanno sentito che corrispondeva al sentimento del personaggio. Gli studenti condivideranno quindi i loro progetti per la classe con il Robot 123.