Resumen

Materiales necesarios

La siguiente es una lista de todos los materiales y recursos didácticos que se necesitan para completar el Laboratorio VEX 123. En primer lugar se enumeran los materiales necesarios para todo el laboratorio, incluido el 123 Robot. En ciertos laboratorios, se han incluido enlaces a recursos didácticos en formato de presentación de diapositivas. No todos los laboratorios incluirán una presentación de diapositivas. Estas diapositivas pueden ayudar a proporcionar contexto e inspiración para sus estudiantes. Todas las diapositivas son editables y se pueden proyectar para los estudiantes o utilizar como recurso para el maestro.

Configuración del entorno

• Piensa en el nivel de ruido en la habitación. Recuerde a los estudiantes que deben estar callados y escuchar con atención, para que puedan escuchar los sonidos que hace el Robot 123, ya que está representando diferentes sentimientos.
• Asegúrese de que durante la demostración de Engage, todos los estudiantes puedan ver y escuchar el 123 Robot. Es posible que desee hacer esta demostración en su espacio de reunión matutina o de tiempo en círculo, y hacer que los estudiantes se sienten en círculo, con el Robot 123 en el centro.
• Reúna los materiales que cada grupo necesita antes de la clase. Para este laboratorio, cada grupo de dos estudiantes necesitará lápiz y papel, un robot 123, un codificador, un campo 123 para probar y lo siguiente:
  • Una tarjeta codificadora "When Start 123"
  • Tres tarjetas de codificación de sonido (Play honk, Play doorbell, Play crash)
  • Tarjetas de codificador de tres looks (púrpura brillante, verde brillante, azul brillante)
  • Cinco tarjetas de codificador de movimiento (unidad 1, unidad 2, giro a la izquierda, giro a la derecha, giro)

• Para mantener su clase organizada y sus estudiantes enfocados solo en las tarjetas de Codificador necesarias, solo déles acceso a las tarjetas enumeradas anteriormente según sea necesario durante el Laboratorio.
• Revise las Estrategias de Facilitación en la sección Involucrar para buscar ideas por turnos para ayudar a los estudiantes a compartir responsabilidades durante el Laboratorio. Para grupos más grandes que los dos estudiantes recomendados, proporcione a los estudiantes roles más granulares. Ejemplos de responsabilidades para los estudiantes en este laboratorio:
  • Colocación del Robot 123 en el campo para probar.
  • Diseñar las tarjetas de Codificador del grupo para planificar los comportamientos del Robot 123.
  • Inserción de las tarjetas Coder y pulsación del botón “Start”.
  • Escribir o dibujar la historia en Play Part 2.

Participar

Comience el laboratorio interactuando con los estudiantes.

1. Gancho

   En el Laboratorio 1, hablamos sobre cómo mostramos nuestros sentimientos, pero ¿cómo sabemos lo que sienten los demás? ¿Cómo puedes saber lo que siente otra persona? ¿Las demás personas siempre sienten lo mismo que tú? ¿Por qué sí o por qué no?

2. Demostrar

   Lea un escenario de historia corta y luego discuta cómo se siente el personaje. Utiliza un proyecto de código de emociones del laboratorio 1 para codificar el 123 y representar el sentimiento de un personaje de la historia.

3. Pregunta principal

   Me pregunto sobre los códigos de emoción que hicimos en el Laboratorio 1. ¿Crees que podríamos usar esos, y nuestros 123 Robots, para ayudarnos a practicar la comprensión de los sentimientos de los demás?

Jugar

Permita que los estudiantes exploren los conceptos introducidos.

Parte 1

Luego, los estudiantes recibirán otra indicación de la historia y trabajarán con sus grupos para planificar y crear un proyecto de código de emociones que coincida con los sentimientos del personaje principal de la historia.

Descanso a mitad del juego

Los grupos participarán en una discusión para comparar sus códigos de emociones. Los estudiantes reflexionarán sobre cómo las personas pueden sentirse de manera diferente sobre la misma situación, al ver cómo diferentes grupos eligieron diferentes emociones para expresar en su código.

Parte 2

Los estudiantes planificarán y crearán sus propios proyectos de código de emociones y pautas de historias.

Métodos de codificación alternativos

Si bien este laboratorio está escrito para su uso con el codificador, también se puede completar utilizando VEXcode 123. En lugar de dar a cada grupo un Codificador y tarjetas de Codificador, dé a los estudiantes una tableta u ordenador y construya los proyectos de código de emoción utilizando los bloques en VEXcode 123. Para obtener más información sobre VEXcode 123, consulte los artículos en la sección VEXcode 123 de la biblioteca VEX.

Compartir

Permita que los estudiantes discutan y muestren su aprendizaje.

Compartir activo

Haga que cada grupo comparta la historia que crearon. Luego, explique qué código de emoción usaron y por qué sintieron que coincidía con el sentimiento del personaje. Luego, los estudiantes compartirán sus proyectos para la clase con el Robot 123.