Tóm tắt

Vật liệu cần thiết

Sau đây là danh sách tất cả các tài liệu và tài nguyên giảng dạy cần thiết để hoàn thành VEX 123 Lab. Đầu tiên được liệt kê là các vật liệu cần thiết cho toàn bộ Phòng thí nghiệm, bao gồm cả Robot 123. Trong một số Phòng thí nghiệm nhất định, các liên kết đến tài liệu giảng dạy ở định dạng trình chiếu đã được đưa vào. Không phải tất cả các Phòng thí nghiệm sẽ bao gồm trình chiếu. Những trang chiếu này có thể giúp cung cấp bối cảnh và nguồn cảm hứng cho học viên của anh chị em. Tất cả các trang trình bày đều có thể chỉnh sửa và có thể được chiếu cho học sinh hoặc được sử dụng làm tài nguyên dành cho giáo viên.

Thiết lập môi trường

• Hãy suy nghĩ về mức độ tiếng ồn trong phòng. Nhắc nhở học sinh im lặng và lắng nghe cẩn thận, để các em có thể nghe thấy những âm thanh mà Robot 123 phát ra khi nó đang thể hiện những cảm xúc khác nhau.
• Đảm bảo rằng trong quá trình trình diễn Engage, tất cả học sinh đều có thể nhìn và nghe thấy Robot 123. Anh chị em có thể muốn thực hiện cuộc biểu tình này trong không gian Cuộc Họp Buổi Sáng hoặc Giờ Khoanh Tròn của mình và yêu cầu học viên ngồi trong một vòng tròn, với Robot 123 ở giữa.
• Tập hợp các tài liệu mà mỗi nhóm cần trước khi đến lớp. Đối với Phòng thí nghiệm này, mỗi nhóm hai sinh viên sẽ cần bút chì và giấy, một Robot 123, một Bộ mã hóa, một Trường 123 để kiểm tra và những thứ sau:
  • Một thẻ Coder "Khi khởi động 123"
  • Ba thẻ Bộ mã hóa âm thanh (Phát còi, Phát chuông cửa, Phát tai nạn)
  • Three Looks Coder cards (Glow purple, Glow green, Glow blue)
  • Năm thẻ Motion Coder (Lái xe 1, Lái xe 2, Rẽ trái, Rẽ phải, Quay lại)

Cần thẻ

• Để giữ cho lớp học của bạn có tổ chức và học sinh của bạn chỉ tập trung vào các thẻ Coder cần thiết, chỉ cung cấp cho họ quyền truy cập vào các thẻ được liệt kê ở trên khi cần thiết trong Phòng thí nghiệm.
• Xem lại các Chiến lược tạo thuận lợi trong phần Tương tác để lần lượt lấy ý tưởng giúp học viên chia sẻ trách nhiệm trong Phòng thí nghiệm. Đối với các nhóm lớn hơn hai học viên được đề xuất, hãy cung cấp cho học viên các vai trò chi tiết hơn. Ví dụ về trách nhiệm của học sinh trong Phòng thí nghiệm này:
  • Đặt Robot 123 trên hiện trường để kiểm tra.
  • Bố trí các thẻ Coder của nhóm để lên kế hoạch cho các hành vi của Robot 123.
  • Lắp thẻ Coder và nhấn nút "Bắt đầu".
  • Viết hoặc vẽ câu chuyện trong Play Part 2.

Tương tác

Bắt đầu phòng thí nghiệm bằng cách tham gia với các học viên.

1. Móc

   Trong Lab 1, chúng ta đã nói về cách chúng ta thể hiện cảm xúc của mình, nhưng còn cách chúng ta biết những gì người khác đang cảm nhận thì sao? Làm thế nào bạn có thể biết người khác đang cảm thấy gì? Những người khác có luôn cảm thấy giống như bạn không? Tại sao có hoặc tại sao không?

2. Thể hiện

   Đọc một kịch bản truyện ngắn, sau đó thảo luận về cảm giác của nhân vật. Sử dụng một dự án mã hóa cảm xúc từ Phòng thí nghiệm 1 để mã hóa 123 để thể hiện cảm xúc của một nhân vật trong câu chuyện.

3. Câu hỏi chủ đạo

   Tôi đang tự hỏi về các mã cảm xúc mà chúng tôi đã tạo ra trong Phòng thí nghiệm 1. Bạn có nghĩ rằng chúng ta có thể sử dụng những robot đó và 123 Robot của chúng ta để giúp chúng ta thực hành tìm ra cảm xúc của người khác không?

Phát

Cho phép học viên khám phá các khái niệm được giới thiệu.

Phần 1

Sau đó, học sinh sẽ được nhắc nhở một câu chuyện khác, và sẽ làm việc với các nhóm của mình để lập kế hoạch và tạo ra một dự án mã cảm xúc để phù hợp với cảm xúc của nhân vật chính trong câu chuyện.

Nghỉ giải lao giữa trận

Các nhóm sẽ tham gia vào một cuộc thảo luận để so sánh các mã cảm xúc của họ. Học sinh sẽ suy ngẫm về cách mọi người có thể cảm nhận khác nhau về cùng một tình huống, bằng cách xem các nhóm khác nhau đã chọn những cảm xúc khác nhau để thể hiện như thế nào trong mã của họ.

Phần 2

Học sinh sẽ lập kế hoạch và tạo ra các dự án mã cảm xúc phù hợp và nhắc nhở câu chuyện của riêng mình.

Phương pháp mã hóa thay thế

Mặc dù Phòng thí nghiệm này được viết để sử dụng với Bộ mã hóa, nhưng nó cũng có thể được hoàn thành bằng cách sử dụng VEXcode 123. Thay vì đưa cho mỗi nhóm một thẻ Coder và Coder, hãy đưa cho học sinh một máy tính bảng hoặc máy tính và xây dựng các dự án mã cảm xúc bằng cách sử dụng các khối trong VEXcode 123. Để biết thêm thông tin về VEXcode 123, hãy tham khảo các bài viết trong phần VEXcode 123 của Thư viện VEX.

Chia sẻ

Cho phép học viên thảo luận và trưng ra việc học tập của các em.

Chia sẻ đang hoạt động

Yêu cầu mỗi nhóm chia sẻ câu chuyện mà họ đã tạo ra. Sau đó, giải thích mã cảm xúc mà họ đã sử dụng và lý do tại sao họ cảm thấy phù hợp với cảm xúc của nhân vật. Sau đó, học sinh sẽ chia sẻ các dự án của mình cho lớp học với Robot 123.

Lời nhắc thảo luận

• Có ai khác trong nhóm của bạn hoặc thậm chí một nhóm khác có cảm xúc khác nhau về một trong những câu chuyện không?
• Bạn đã làm việc với nhóm của mình như thế nào để tạo ra một câu chuyện hoặc tình huống? Mọi người trong nhóm có cùng cảm nhận về nó không?
• Mã tương tự của bạn có thể được sử dụng để thể hiện một cảm xúc khác không? Tại sao có hoặc tại sao không?