Wskazówki dla nauczycieli
-
Poproś uczniów, aby za pomocą linijki lub miernika zmierzyli proponowaną ścieżkę. Następnie poproś uczniów, aby ocenili swój pseudokod, zanim zajmą się opracowywaniem swoich projektów.
-
Poinstruuj uczniów, aby używali swojego pseudokodu jako komentarzy w projekcie, aby pomóc w organizacji, przepływie i rozwiązywaniu problemów.
-
Aby uzyskać więcej informacji na temat bloku [Komentarz] , odwiedź funkcję Pomoc w VEXcode IQ. Aby uzyskać więcej informacji na temat korzystania z narzędzia pomocy w VEXcode IQ, kliknij tutaj.
-
Poinstruuj uczniów, aby ocenili swój pseudokod przed rozpoczęciem programowania w VEXcode IQ. Możesz pobrać rubrykę pseudokodu, klikając dowolny z poniższych linków (Google Doc//)
-
Wymagaj od uczniów dokumentowania całego planowania, wdrażania, testowania, iteracji i rozwiązania końcowego w swoich notatnikach inżynierskich, które można wykorzystać do oceny postępów uczniów. Jeśli uczniowie pracują indywidualnie w swoich notatnikach, oceń je za pomocą Engineering Notebook Individual Rubric (Google Doc/.docx/.pdf). Możesz też skorzystać z Rubryki refleksji zespołu Engineering Notebook (Google Doc/.docx/.pdf) , aby ocenić notatki inżynieryjne grupy/zespołu. Pamiętaj, aby udostępnić rubryk uczniom, zanim zaczną pracować.
Podczas tworzenia projektu wykonaj poniższe czynności:
-
Zaplanuj ścieżkę, którą chcesz zaprogramować robota, korzystając z rysunków i pseudokodu (Google Doc / .docx / .pdf).
-
Użyj pseudokodu utworzonego w sekcji Play, aby rozwijać swój projekt za pomocą bloków.
-
Często testuj swój projekt i wykonuj iteracje, korzystając z wiedzy zdobytej podczas testów.
Przybornik nauczyciela
-
Przykładowe rozwiązanie pseudokodu
Tutaj jest przykładem tego, jak mógłby wyglądać pseudokod ucznia służący do odbioru paczki (Google Doc/.docx/.pdf). Pseudokod można rozszerzyć przy użyciu tego samego formatu w celu pobrania wielu paczek.
Jeśli chcesz ocenić ich pseudokod, oto rubryka, jak to zrobić (Google Doc). Jeśli planujesz skorzystać z tej lub jakiejkolwiek rubryki, zaleca się pokazanie rubryki uczniom lub wręczenie jej kopii przed rozpoczęciem pracy.
Zauważ, że przykład nazywa konfigurację w sposób ogólny, wymienia części rozwiązania i późniejsze części programu prostym językiem i wskazuje kolejność tych części strzałką. Są to wszystkie funkcje wyszczególnione w rubryce. Dodatkowo, ale niepotrzebnie, w tym przykładzie trzy lokalizacje paczek są ponumerowane zgodnie z planowaną kolejnością ich odbioru, a numer pojawia się z boku aluminiowej puszki, do której podejdzie Clawbot.
Jeśli masz problemy z rozpoczęciem, przejrzyj poniższe przykładowe projekty w VEXcode IQ:
-
Do przodu (cale lub mm)
-
Do tyłu (cale lub mm)
-
Skręt w lewo (stopnie)
-
Skręt w prawo (stopnie)
-
Pazur i ramię
-
Użyj Pazura
-
Użyj ramienia
