تصميم وتطوير وتكرار مشروعك

• اطلب من الطلاب استخدام مسطرة أو عصا قياس لقياس المسار المقترح. بعد ذلك، اطلب من الطلاب تقييم شفرتهم الزائفة قبل الانتقال إلى تطوير مشاريعهم.

• اطلب من الطلاب استخدام الرمز المستعار الخاص بهم كتعليقات في مشروعهم للمساعدة في التنظيم والتدفق واستكشاف الأخطاء وإصلاحها.

• لمزيد من المعلومات حول كتلة [التعليق]، قم بزيارة ميزة المساعدة في VEXcode IQ. لمزيد من المعلومات حول استخدام أداة المساعدة في VEXcode IQ، انقر هنا.

• اطلب من طلابك تقييم الكود المستعار قبل البرمجة في VEXcode IQ. يمكنك تنزيل نموذج تقييم pseudocode بالنقر فوق أي من الروابط التالية (Google Doc/.docx/.pdf)

• مطالبة الطلاب بتوثيق كامل التخطيط والتنفيذ والاختبار والتكرار والحل النهائي في دفاتر الملاحظات الهندسية الخاصة بهم والتي يمكن استخدامها لتقييم تقدم الطلاب. إذا كان الطلاب يعملون في دفاتر ملاحظاتهم بشكل فردي، فقم بتقييمهم باستخدام نموذج التقييم الفردي لدفتر الملاحظات الهندسي (Google Doc/.docx/.pdf). أو استخدم نموذج تقييم انعكاس فريق دفتر الملاحظات الهندسي (Google Doc/.docx/.pdf) لتقييم دفاتر ملاحظات هندسة المجموعة/الفريق. تأكد من مشاركة نماذج التقييم مع الطلاب قبل أن يبدأوا العمل.

فيما يلي مثال لما قد يبدو عليه الرمز المستعار للطلاب لجمع حزمة (Google Doc/.docx/.pdf). يمكن توسيع الرمز المستعار باستخدام نفس التنسيق لالتقاط حزم متعددة.

إذا كنت ترغب في تسجيل الرمز المستعار الخاص بهم، فإليك نموذج تقييم للقيام بذلك (Google Doc/.docx/.pdf). إذا كنت تخطط لاستخدام هذا النموذج أو أي نموذج آخر، فمن المستحسن أن تعرض نموذج التقييم على الطلاب أو تعطيهم نسخة منه قبل البدء في العمل.

لاحظ أن المثال يسمي التكوين بطريقة عامة، ويسرد أجزاء الحل والأجزاء اللاحقة من البرنامج بلغة بسيطة، ويشير إلى تسلسل تلك الأجزاء بسهم. هذه كلها ميزات مفصلة داخل نموذج التقييم. بالإضافة إلى ذلك ولكن دون داعٍ، يحتوي هذا المثال على مواقع العبوات الثلاثة مرقمة بترتيب الاستلام المخطط لها ويظهر الرقم على جانب علبة الألومنيوم حيث سيقترب Clawbot.