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ATOS é o que o professor vai fazer e PERGUNTA como o professor vai facilitar.

ACTOS PERGUNTA
  1. Descreva as etapas que causam uma ação no corpo.
  2. Descreva como primeiro o cérebro envia uma mensagem (um comando) e isso causa uma ação física (comportamento).
  3. Mostre  o Robô 123.
  4. Mostre os cartões Codificador e Codificador.
  5. Conecte o símbolo e o nome de um cartão Coder, como "Vire à direita", ao seu respectivo comportamento. Use as cartas do Codificador ou a Imagem do Cartaz do VEX 123.
  6. Mostre outro cartão do Codificador, como "Drive 1".
  7. Mostre aos alunos que eles colocam as cartas do Codificador no Codificador para se comunicar com o Robô 123. Coloque o cartão "When START 123" no Codificador e coloque o cartão "Drive 1" no codificador abaixo dele.  Pressione para acordar o Robô 123 e, em seguida, conecte-o ao Codificador. Em seguida, pressione START para testar o projeto e observar como o Robô 123 executa o comportamento da placa Coder. 
  1. Se eu lhe pedisse para levantar a mão agora, o que você faria? [Criança levanta a mão]. 
  2. O que o seu cérebro fez para que isso acontecesse? [O cérebro comunica ‘levantar a mão’ e você levanta o braço para levantar a mão.] Esse é o comando. O que o seu braço fez? [Ele se levantou.] Esse é o comportamento.
  3. Como traduzimos nossas ideias para uma linguagem de programação para o nosso robô 123?
  4. Agora sabemos como o cérebro do nosso robô 123 funciona interpretando símbolos. Como nos comunicamos com ele? Podemos usar as cartas do Coder e o Coder para dizer ao 123 Robot o que fazer.
  5. Os cartões Coder representam ações ou comportamentos numa linguagem de programação para o Robô 123. O que você acha que a placa do Codificador "Vire à direita" fará com o Robô 123?
  6. Cada carta do Codificador é um comando. O que este cartão Coder fará com o nosso robô 123?
  7. O nosso 123 Robot compreende as instruções do cartão Coder, colocando-as no Coder. Agora, se usarmos cartões Coder com o Coder, podemos nos comunicar com nossos 123 Robôs!

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  1. InstruirInstrua os alunos a praticar revezamentos para usar as cartas de Codificador e Codificador com o Robô 123 em seus grupos. Eles devem acompanhar você enquanto demonstra as etapas para inserir placas de Codificador no Codificador, depois acordar e conectar o Robô 123 a um Codificador e iniciar um projeto. Comece com a placa do codificador "Quando iniciar 123".

    Quando iniciar a placa do codificador.
    "Quando iniciar 123"
  2. DistribuirDistribua um conjunto de cartões de Codificador para cada grupo de alunos que trabalharão juntos. Oriente os alunos a olhar para os símbolos para interpretar o que cada carta do Codificador fará com o Robô 123. Os conjuntos devem conter as seguintes cartas: "Vire à esquerda", "Vire à direita", "Toque buzina", "Aja como louco", "Quando começar 123" e "Drive 1".

    Cartões de codificador necessários: Vire à esquerda, Vire à direita, Toque buzina, Aja como louco, Quando começar 123, Dirija 1.
    Codificador Necessários
  3. FacilitarFacilite os alunos que trabalham com um parceiro e como colocar o cartão do Codificador no Codificador e pressionar o botão Iniciar.
    • Ao trabalhar em seus grupos, um aluno escolherá o cartão do Codificador e o colocará no Codificador. O outro iniciará o projeto colocando o Robô 123 e pressionando Iniciar. Mostre aos alunos como fazer isso com o cartão "Quando começar 123". Saliente que esta carta não causa nenhuma ação com o Robô 123, mas precisa ser a primeira carta de um projeto para que um projeto seja iniciado. Eles devem manter isso como a primeira carta no Codificador para o Laboratório. Saliente que o símbolo no cartão do Codificador "Quando iniciar 123" e o botão Iniciar correspondem.
    Codificador com uma placa Quando iniciar no primeiro slot. As setas vermelhas apontam para o símbolo de seta verde no botão Iniciar, bem como o símbolo de seta verde na carta do Codificador, para mostrar que eles correspondem.
    Iniciar o Projeto
    • Em seguida, eles devem escolher uma carta adicional, como "Vire à esquerda", e colocá-la no Codificador sob a carta "Quando começar 123". Peça aos alunos que acompanhem.
    • Em seguida, modele como conectar o robô 123 ao codificador.
      • Primeiro, acorde o 123 Robot empurrando as rodas ao longo de uma superfície até ouvir o som de arranque.
      • Em seguida, ligue o Codificador pressionando o botão Iniciar.
      • Assim que o Codificador e o Robô 123 estiverem ligados, conecte o Robô 123 ao Codificador. Faça isso pressionando e segurando os botões Iniciar e Parar no Codificador e os botões Esquerdo e Direito no Robô 123 por pelo menos 5 segundos, até ouvir o som conectado e as luzes indicadoras piscarem no tempo, conforme mostrado na animação abaixo. Ligue o som para esta animação. 
      • Para obter mais informações sobre o Codificador, consulte o artigo Using the VEX 123 Coder VEX Library.
    • Uma vez conectado, pressione Iniciar no Codificador para iniciar o projeto e testar a placa do Codificador e observar o comportamento do Robô 123.
  4. OferecerOferecer Reforço positivo para o uso correto do vocabulário e tomada de turnos durante este processo.

Solução de problemas do professor

Estratégias de facilitação

  • Em Jogar Parte 1, lembre os alunos de serem pacientes e tentarem todas as cartas diferentes, uma por uma. Isso os ajudará a diferenciar qual carta causa qual comportamento.
  • Use imprimíveis como manipuláveis para apoiar o planeamento do projeto - Veja os recursos imprimíveis disponíveis na Biblioteca VEXe use-os com os alunos à medida que planejam e constroem os seus projetos Coder. Você pode usar as folhas de planeamento de movimento para os alunos desenharem o caminho que eles querem que o seu 123 Robot percorra, bem como o projeto de preenchimento e as folhas de planeamento de movimento para os alunos documentarem os seus cartões Coder e o caminho do 123 Robot. Você também pode usar a folha de preenchimento do Codificador para os alunos escreverem ou desenharem seus cartões de Codificador para "salvar" seus projetos.
  • Use cartazes de cartão de Codificador para reforçar a aprendizagem com o Codificador - Destaque cartões de Codificador específicos ou consulte os cartões como você está ensinando com os cartazes de cartão de Codificador. Os alunos podem usar esses cartazes para revisar a terminologia enquanto trabalham com o VEX 123. Consulte o artigo Using Coder Cards Posters in the Classroom VEX Library para acessar esses cartazes para impressão e ver mais estratégias para usá-los em seu ambiente de aprendizagem.
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