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ATTI è ciò che l'insegnante farà e CHIEDE in che modo l'insegnante faciliterà.

ATTI CHIEDE
  1. Scomponi i passaggi che causano un'azione nel corpo.
  2. Descrivi come prima il cervello invia un messaggio (un comando) e questo provoca un'azione fisica (comportamento).
  3. Mostra  il robot 123.
  4. Mostra le schede Codificatore e Codificatore.
  5. Collegare il simbolo e il nome di una scheda Coder come "Gira a destra" al suo rispettivo comportamento. Utilizza le schede Coder o l'Immagine Poster VEX 123.
  6. Mostra un'altra scheda Coder come "Drive 1".
  7. Mostra agli studenti che posizionano le schede Coder nel Coder per comunicare con il Robot 123. Inserire la scheda "When start 123" nel codificatore e posizionare la scheda "Drive 1" nel codificatore sottostante.  Premere per riattivare il robot 123, quindi collegarlo al codificatore. Quindi premere Start per testare il progetto e osservare come il Robot 123 esegue il comportamento della scheda Coder. 
  1. Se ti chiedessi di alzare la mano in questo momento, cosa faresti? [Il bambino alza la mano]. 
  2. Cosa ha fatto il tuo cervello per farlo accadere? [Il cervello comunica "alza la mano" e tu alzi il braccio per alzare la mano.] Questo è il comando. Cosa ha fatto il tuo braccio? [Si sollevò.] Questo è il comportamento.
  3. Come traduciamo le nostre idee in un linguaggio di programmazione per il nostro 123 Robot?
  4. Ora sappiamo come funziona il cervello del nostro 123 Robot interpretando i simboli. Come comunichiamo con esso? Possiamo usare le schede Coder e il Coder per dire al Robot 123 cosa fare.
  5. Le schede Coder rappresentano azioni o comportamenti in un linguaggio di programmazione per il Robot 123. Cosa pensi che farà la scheda Coder "Gira a destra" al Robot 123?
  6. Ogni scheda Coder è un comando. Cosa farà questa scheda Coder al nostro Robot 123?
  7. Il nostro Robot 123 comprende le istruzioni della scheda Coder inserendole nel Coder. Ora, se usiamo le schede Coder con il Coder, possiamo comunicare con i nostri 123 Robot!

Coinvolgere

  1. IstruisciIstruisci gli studenti che si eserciteranno a turno a utilizzare le schede Codificatore e Codificatore con il Robot 123 nei loro gruppi. Dovrebbero seguirti mentre dimostri i passaggi per inserire le schede Coder nel Coder, quindi svegliarsi e collegare il Robot 123 a un Coder e avviare un progetto. Iniziare con la scheda Codificatore "When start 123".

    Quando si avvia la scheda Coder.
    "Quando si avvia 123"
  2. DistribuisciDistribuisci un set di schede Coder a ciascun gruppo di studenti che lavoreranno insieme. Guida gli studenti a guardare i simboli per interpretare ciò che ogni scheda Coder farà fare al Robot 123. I set devono contenere le seguenti carte: "Turn left", "Turn right", "Play honk", "Act crazy", "When start 123" e "Drive 1".

    Carte programmatore necessarie: Gira a sinistra, Gira a destra, Suona il clacson, Agisci da pazzo, Quando inizia 123, Guida 1. Schede
    codificatore necessarie
  3. FacilitareFacilitare gli studenti che lavorano con un partner e come posizionare la scheda Coder nel codificatore e premere il pulsante Start.
    • Quando si lavora nei loro gruppi, uno studente sceglierà la scheda Coder e la inserirà nel Coder. L'altro avvierà il progetto posizionando il Robot 123 e premendo Start. Mostra agli studenti come farlo con la carta "Quando inizia 123". Fai notare che questa scheda non causa alcuna azione con il Robot 123, ma deve essere la prima scheda di un progetto per poter iniziare un progetto. Dovrebbero tenerla come prima carta nel codificatore per il laboratorio. Sottolineare che il simbolo sulla scheda codificatore "When Start 123" e il pulsante Start corrispondono.
    Codificatore con una scheda When Start nel primo slot. Le frecce rosse indicano il simbolo della freccia verde sul pulsante Start e il simbolo della freccia verde sulla scheda Coder, per mostrare che corrispondono.
    Avvio del progetto
    • Quindi, dovrebbero scegliere una carta aggiuntiva, come "Gira a sinistra", e posizionarla nel codificatore sotto la carta "Quando inizia 123". Chiedi agli studenti di seguirti.
    • Successivamente, modellare come collegare il Robot 123 al Codificatore.
      • Per prima cosa, risveglia il robot 123 spingendo le ruote lungo una superficie fino a sentire il suono di avvio.
      • Quindi, accendere il codificatore premendo il pulsante Start.
      • Una volta accesi il codificatore e il robot 123, collegare il robot 123 al codificatore. A tale scopo, tenere premuti i pulsanti Start e Stop sul codificatore e i pulsanti Left e Right sul robot 123 per almeno 5 secondi, fino a quando non si sente il suono collegato e le spie lampeggiano nel tempo, come mostrato nell'animazione seguente. Attiva l'audio per questa animazione. 
      • Per ulteriori informazioni sul codificatore, consultare l'articolo Using the VEX 123 Coder VEX Library.
    File video
    • Una volta collegato, premere Start sul Codificatore per avviare il progetto e testare la scheda Codificatore e osservare il comportamento del Robot 123.
  4. OffriOffri un rinforzo positivo per il corretto utilizzo del vocabolario e il turn-taking durante questo processo.

Risoluzione dei problemi dell'insegnante

Strategie di facilitazione

  • Nella prima parte del gioco, ricorda agli studenti di essere pazienti e di provare tutte le diverse carte una per una. Questo li aiuterà a differenziare quale carta causa quale comportamento.
  • Usa i file stampabili come manipolativi per supportare la pianificazione del progetto - Consulta le risorse stampabili disponibili nellaBiblioteca VEX e usale con gli studenti mentre pianificano e costruiscono i loro progetti Coder. È possibile utilizzare i fogli di pianificazione del movimento per consentire agli studenti di disegnare il percorso che desiderano far percorrere al proprio Robot 123, nonché i fogli di progetto e di pianificazione del movimento per consentire agli studenti di documentare le proprie schede Coder e il percorso del Robot 123. È inoltre possibile utilizzare il foglio compilato Coder per consentire agli studenti di scrivere o disegnare le proprie schede Coder per "salvare" i propri progetti.
  • Usa i poster delle schede Coder per rafforzare l'apprendimento con il Coder - Evidenzia le schede Coder specifiche o fai riferimento alle schede mentre insegni con i poster delle schede Coder. Gli studenti possono utilizzare questi poster per rivedere la terminologia mentre lavorano con VEX 123. Consulta l'articolo Using Coder Cards Posters in the Classroom VEX Library per accedere a questi poster stampabili e vedere altre strategie per utilizzarli nel tuo ambiente di apprendimento.